一、三年级阅读《奇妙的植物》阅读及答案？
《奇妙的植物》阅读及答案 世界上有许许多多奇妙的植物。
植物能吃虫，没听说过吧！夏天，在沼泽地常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌一种黏性很强的液体，这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞来。一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过一到两个小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。 植物还会听音乐呢！一位印度科学家，常常喜欢在花园里拉拉小提琴，放几张交响乐唱片。日子久了，他发现那园中的花木，竟长得格外旺盛。于是他就开始正式试验，在一块一亩大的稻田里每天播放25分钟的交响乐。一个月以后，他发现这块田里的水稻，比一块没有听音乐的水稻，要长得更加茂盛茁壮，平均株高要超过30厘米。 世界上还有许多奇妙的植物，有能预报地震的山宇藤，有能净化水体的水葫芦，还有会“咬人”的漆树。只要你仔细地去观察这个庞大而复杂的植物世界，一定会发现许多奇妙的植物。1.短文主要写了两种奇妙的植物，一种会；另一种能。
2.毛毡苔是怎样捕捉飞虫的？ 答案： 1、短文主要写了两种奇妙的植物，一种会听音乐；另一种能吃虫。2、毛毡苔依靠小绒毛分泌一种黏性很强的液体吸引飞虫并牢牢地粘住它们，最好把它们消化吸收。
二、三年级作文写植物？
校园的美是多姿多彩的，不用说郁郁苍苍的金叶榆，不用说修剪得整齐的块柏球，更不用说像哨兵一样高大的松树，单说向日葵就有无限的美景。
向日葵的花瓣是金黄色的，在阳光的照耀下，那耀眼的花瓣显得更加金灿灿，仿佛直逼我们的眼睛。
向日葵正在茂盛时期，好像把她的全部生命力展示给我们看。那么多金灿灿的花瓣，一片挨着一片。不留一点缝隙，那金黄的花瓣明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片花瓣上都有一个新的生命在颤动，这美丽的向日葵！
早晨，太阳升起的时候，向日葵也连忙移动花盘，笑盈盈地说：太阳公公，您起床啦？
中午，太阳升到空中，向日葵也急忙跑过去，紧追不舍。好像在说，太阳公公您等等我！
傍晚，太阳公公划到西边的时候，红彤彤的晚霞照耀在向日葵的脸上，向日葵急忙把脸转到西方，和太阳公公做最后的告别。
这就是我们学校美丽又可爱的向日葵，她为我们学校增添了许多姿色，我爱向日葵！
三、三年级植物作文评语？
你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
四、小学三年级作文关于植物的作文评语？
你的作文写出了你要写的植物的名称，语言基本流畅，也写出了植物的外形，叶子的大小，以及开花结果。也很详细，唯一不足注意用词的搭配
五、有趣的植物现象阅读理解三年级？
1、植物的奇特现象有猪笼草会捕捉虫类，主要依靠叶片顶端来捕食虫类，也会分泌香味物质，分解虫类并逐渐消化掉。
2、含羞草对光照和热量极为敏感，一旦受到外力接触会闭合。生石花的形状类似石头，没有茎部且颜色多变。八仙花的花色丰富，且花朵可根据土壤的酸碱度进行变色，花期的观赏价值高。
六、三年级语文作文技巧与阅读方法？
1.联系上下文理解词语意思 答题格式：原指…文中指… （本义+引申义） 答题方法：拆词法，同义反义词法
2.联系上下文理解句子意思 答题格式：这句话在文中的意思是…，表达了（起了）…感情（作用） 答题方法：a.找出关键词，理解其含义 b.读懂字面义，给句子换一种说法 c.分析句子在表达或结构上的作用 d.结合文章中心，写出句子要表达的情感
3. 概括全文主要内容 答题格式：谁 在何时何地 干了什么 结果怎么样（写人的） 六要素法 思路： 人事情或者道理 什么事物 怎么样 （写物的） 答题方法：a.浏览全文，确定题材，找出写作对象 b.联系全文选择概括方法（段意合并法，文题扩充法，借助关键词句法，要素串联法） c.组织语言
4.你认为这是一个怎样的孩子？ 开放性答题，别忘记总结归纳性格特点。.不只一个性格特点。
5.用自己的话说一说你对……这句话的理解
七、描写植物作文三年级的结尾？
总之，万物都在改变。纵观历史，我很期待这次它们能改变什么；假想一下未来，很不会和N亿年前的情况一样？能否战胜人类的威胁，找出新的生存方法或防御措施？
日子一天天过去，植物还会进化成什么样？仅仅从一个小小的紫色细菌，到现在的各种植物；不管是小草还是小花，无论是大树还是树苗，都为人类创造了无限好的生活环境。
八、三年级作文写植物观察麦苗？
在一个暑假里，妈妈给我一把小麦，对我说：“你把它种在花盆里，观察观察。”我把麦粒种到花盆后，非常激动，想早点让它发芽。
所以我天天给它浇水施肥，有一天，我赶紧起床去看麦子，啊！我兴奋极了，因为它发芽了！ 发了芽，又想让它长出又绿又茂密的叶片，就对麦苗说：“小麦苗呀小麦苗，我把你关心，你一定要快快长大呦！功夫不负有心人，麦子的叶子多了，“个子”也高了。
我又想让麦子长出丰硕的果实。我每天都精心照料。有一次我去浇水，好像听见：“姐姐，谢谢你培育我，我一定长得果实饱满！让你体会到丰收的喜悦！” 到了最后，麦苗终于结出了饱满的麦穗。这也让我明白了：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
通过这次种植的体验，我给了解了这首诗里所含的意义。所有果实都是农民伯伯用辛苦换来的，所以我们一定要珍惜每一粒粮食。
九、三年级写植物作文写法指？
三年级写植物可以用触觉视觉，还有嗅觉多方面的去写
十、三年级描写植物作文批改语录？
1. 文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读。
2. 内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理。
3. 文章有详有略言之有序内容生动具体不失为一篇佳作。
4. 特写镜头别开生面情趣盎然。全文充满童心童趣读来倍感亲切。