篇一：二十年后的我作文
今天老师让我们写二十年后的我，要说二十年后的我，连我自己都不知道是什么样子。首先我是一个追逐学习的学生，我希望自己以后做一个栋梁之才，能为国家做点贡献，虽然我的学习不是太优秀，可我在不断的努力着，有句话说的好：“不是你得不到，而是你没做到”我明白了我该做什么，“好好学习”只有好好学习才能为自己以后打基础，我希望我二十年后能把我的“画画”有所成就，是我的梦想。
篇二：二十年后的我作文
一缕阳光透过窗子把阳光洒到办公桌前金光闪闪，他身穿白色的衣服，正趴在桌子前一脸迷糊的样子，一会他又笑了起来，这就是二十年后的我邢思渊。
二十年后的我，再也不是为了一个玩具而哭闹，也不是和妹妹抢糖吃的小屁孩了，而是一个国际兽医，我一直在发明给狗狗吃了就会飞快的痊愈的药和一个吃了就能闻千里的药和一个吃了就能发现是不是坏人的药。
篇三：二十年后的我作文
二十年后的我，是一个大名鼎鼎的科学家，我发明过不计其数的东西：积木枪、和平导弹、自动牙刷、二代地球、服务机器人……可是最使我得意洋洋的还是垃圾净化箱和自然收复器。
就先说说垃圾净化箱吧，它有两个口，只要把垃圾放进去，经过机器的处理，垃圾就会变成有用的东西，如果有些垃圾变不成有用的东西，那它就会变为清新的空气。
自然收复器能够把狂风、暴雨等全部收集起来，风在夏季就会慢慢放出来，让人感到凉爽；如果在干旱季节，它就会把大雨放出来，让空气变得清新，让土地变得湿润，地上长出许多花草树木，成群的牛羊在草地上吃草，小朋友们在草地上自由自在地放风筝。
这就是二十年后的我，我真希望它能变成现实。
篇四：二十年后的我作文
二十年后的我，是一位宇航爱好者,正准备去太空旅行。出发前，我问我的机器人管理家“一号”：“一号，宇航器准备好了吗？”一号用十分生硬的普通话回答：“一切准备就绪。”“好！带上食物、燃料、生活用品，出发！”我命令道。
“三、二、一，发射！”随着口令，宇航器渐渐脱离地面，摆脱地心引力，离开了地球。哇，太空的景象真是美不胜收！一颗闪亮的星星在我面前飞过，钻研般的光闪争先恐后地飞向地地球，但是还未与地球接触就消失在大气中了。正当我为这些流星可惜的时候，太空中噢起一阵巨响，一些身穿防弹马甲的人,手上还拿着枪，似乎在巡逻。我不知道他们是什么人，于是和他们一起说话。
我和他们成了好朋友。他们还邀请我去他们的星球玩呢！
篇五：二十年后的我作文
二十年后的我：
你过得好吗？你在干什么？我在你二十年前过得很好，有严格的老师或者说对我们很好的老师，把我们的缺点改正，把之前该有但没有的补上。在周末时，班主任（语文老师）给我们布置了常规作业——周记、摘抄和发博客。这些作业让我提高了作文水平和辨别好句的能力，同时让我爱上了阅读。数学老师跟在二、三年级时一样教授我们做题的方式、方法，让我以更加简便的方法解决问题。英语老师——陈老师也是跟一、二、三年级一样给我们补充课外单词，就像这个周末，陈老师让我们打印了补充的合成词。陈老师补充的词语让我增长了知识，多学了单词，同时，我也觉得学得很开心、这就是主科的三位老师。
这就是我的学校生活——小学四年级。听我讲这些经历你是否对你小学生活还有印象？