三年级作文一次小实验(一)
今天下午，我兴高采烈地来到作文班。上课了，老师说要和我们做个有趣的实验，大家别提有多高兴了。
做实验的工具有：一个透明的玻璃杯，一盆清澈的水，一张洁白的纸纸。这时老师先给我们示范了一次。她先把水杯灌满了水，又把纸盖在杯口上，然后把杯子倒过来，纸居然没有掉下来，水也没有流下来，真是太神奇了。老师又说：“你们想不想试一试？”我们争先恐后地举起了手。
老师叫了一位男同学，只见他把水杯灌满了水，然后把纸盖在杯口上按紧，这时，我发现纸上有一个小洞。我想他不会成功了，果然他刚把杯子倒过来，水就流了下来，同学们哈哈大笑，他也十分沮丧。接下来又有很多同学上去尝试，他们有的成功了，高兴地笑起来，很是得意；有的失败了，有点失望。
终于轮到我了，我很激动，我先把水杯灌满了水，又检查了下纸，把纸盖在杯口上，因为担心纸会掉下来，所以我一直按，结果因为按的太用力，纸破了，所以水流了下来。老师说：“按的时侯不能太用力，不然的话水就会流下来。”我这才恍然大悟。
这个实验真有趣呀！回家我还要再做一次，体验其中的乐趣。
三年级作文一次小实验(二)
盐水浮鸡蛋
杨梓晨
星期五的语文课上，葛老师让我们回家做一个小实验。妈妈给我推荐了“盐水浮鸡蛋”的实验。实验需要准备一枚鸡蛋、一袋盐、一个盛满清水的玻璃杯和一把勺子。
首先，我小心翼翼地把鸡蛋放进杯里，只见鸡蛋漫漫地沉入杯子，我无比期待着下面的实验；接着，我不慌不忙地用勺子舀了三勺盐，加入杯中，一边用勺子不停地搅拌，一边注意着不要打碎鸡蛋，直到盐在水中完全溶化，我目不转睛地盯着被子里的鸡蛋，虽然鸡蛋随着水流转了几圈，可没过一会儿，鸡蛋像喝醉酒似的往下坠，重新回到杯底睡大觉了。这让我有点失望，我心里想：“怎么一点反应都没有呢？难道是加的盐不够多？”然后我向杯中又加了三勺盐，焦急地等待着盐在水中熔化；最后鸡蛋缓缓地浮了起来，在水面上露出一个调皮的小脑袋，我即兴奋又激动，我的实验终于成功啦！
我满心欢喜地端着我的实验成果给妈妈看，妈妈问我：“那你知道其中的原理吗？”我被问的哑口无言，我在手机上了解到盐水的溶度越高，盐水的密度就越大，如果盐水的密度大于鸡蛋的密度，鸡蛋就浮起来了。
科学真是无处不在，我要努力学习，去探索更多的奥秘，揭开科学的神秘面纱。
三年级作文一次小实验(三)
古人说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。为了使我们更深刻的掌握书本知识，增强实践能力，科学老师经常带着他的“法宝”，教我们动手做有趣的实验。
今天，科学老师带来了小苏打、白醋、碗和火柴。我们都充满好奇与期待，迫不及待地想知道老师要干什么。
老师首先向我们提问：“如果我们把小苏打，白醋混合起来，再把火柴点燃会发生什么呢？”同学们有人说有可能会爆炸，还有人说火柴会熄灭……老师耐心的听我们说完，故意卖关子说道：“你们仔细观察过程，看看有什么发现。”
老师小心地把白醋和小苏打先后倒入容器中，立刻无数气泡扑面而来，使我们猝不及防，有人吓得掉转头去，有的人当场就干咳起来。这时，科学老师点燃火柴，移到容器边，奇迹发生了，只见火柴即刻就熄灭了。这是什么原理呢？我们一脸茫然。老师意味深长地说：“同学们，关于这次实验的原理，请同大家课后自己去寻找答案吧。我们下节课再交流。”
回到家中，我拿起我那比砖头还厚的《十万个为什么》寻找答案，哦，终于找到了，原来小苏打与白醋混合起来产生了一种新的物质：二氧化碳，这种气体无助于物体燃烧，可以使火在一瞬间熄灭……我们平常看到的灭火器，里面喷射出的就是二氧化碳。
通过这一次实验我明白了：实践出真知。我以后还要不断实践，发现更多生活中的奥秘。
三年级作文一次小实验(四)
今天我做了一个很有意义的实验，实验的名字叫：“频闪观测仪运行原理”。接下来就由我为大家讲一讲吧！
首先用圆规在一张厚的硬板上画一个直径为五厘米的圆，并将它用直线四等分；接着再次四等分直到最终将圆十六等分。请大家注意，这个部骤要用直尺哦！
然后我用剪刀剪下这个圆做成个圆盘，再用一根大头针的尖端部位在圆盘的正中心处扎上一个小洞。大家小心，这个步骤可以让爸爸妈妈或爷爷奶奶奶等大人来帮助我们完成。
接着用一根小圆棍或牙签的一端抹上胶水，并把它粘在刚剪下来的圆的中心、晾干后，再从圆盘的另一边将大头针插进小木棍。
最后你需要在灯泡的光线照射下完成这个实验。大头针向下，像旋转陀螺那样转动这个圆盘。你看着这个圆盘，似乎会觉得它是静止不动的，实际上它在高速转动。为什么圆盘实际上在快速旋转而它却看起来像是静止的呢？这个实验之所以有这样的效果，原因在于人类的视力错觉。如同我们家里的电灯泡用的是交流电，而电灯泡每秒钟会明灭100次，因为这明灭速度太快了，以至于我们的肉眼不可能察觉到其中的变化。
在圆盘旋转时如果你仔细观察它，会觉得铅笔画的的这些线都没有跟着圆盘一起旋转，这就是因为圆盘旋转的速度太快了，眼睛根本分辨不出来。
这个实验非常有趣，它告诉我们看见的事物不一定是真正的实际情况，正所谓眼见不一定为实。大家除了要多听多看还要多想哦！
三年级作文一次小实验(五)
有一天，我在我家的平台上发现了一种和绿萝很相似的植物。经过辨认后，发现它确实是一株绿萝。我听老师说绿萝是插枝即活的，我想做个实验。
首先，我来到平台上，摘下一株绿萝的嫩芽，然后找了一个矿泉水瓶，去厨房水龙头旁接满水，再把绿萝的嫩芽掐去，放进杯子里。最后就等着看结果了。
过了大约一周的时间，绿萝没有生根。我很奇怪，不是说绿萝插枝即活的吗？怎么都过了一周了都没生根？难道这是假的？
过了大约一两天，我发现绿萝有一些变化：绿萝之前还是嫩芽的叶子，现在好像已经长出来了。经过辨认后，发现确实是那个嫩芽。我想：它是不是先长叶子后生根呢？
又过了几天，我又发现了绿萝的变化：它发的芽膨胀了一点，也许是又要长新叶子了吧？
通过这个实验，我知道了：眼见为实，耳听为虚，听别人说的事自己也要试一试，这样才能不断发现，增长见识。这真是勤动手，有收获呀！
三年级作文一次小实验(六)
最近，我看了一个视频，说把薄荷糖放进可乐里就会形成壮观的“可乐喷泉”。为了验证这个实验的真实性，我决定自己做一做这个实验。
为了防止可乐喷得到处都是，我把地点设在了洗手间。我把薄荷糖放进了可乐里，只见那气泡像开水一样往上冒。此刻的我，激动地捂住那像小兔子一样活蹦乱跳的心，期待可乐喷出来。可是根本没什么反应，我左思右想是不是我薄荷糖放少了？我试着把五六颗薄荷糖放进去，可还是没反应。我忽然想到：要盖紧瓶盖然后再摇一下的。这次实验失败了，但我是不会轻易放弃的！
于是，我下楼去商店买了一瓶可乐。
第二次实验开始了，我相信这次一定能成功。我把两颗薄荷糖放进可乐里，然后赶紧把瓶盖盖紧，再用力摇了几下，接着把瓶盖打开。壮观的“可乐喷泉”就形成了！这些小精灵跳起了优美的舞蹈，凝聚，旋转，分离，然后纷纷坠落，在空中划下了绚丽的弧线。有的可乐喷在了墙壁上，有的可乐洒在了我身上……虽然可乐洒了我一身，但我还是非常高兴的，因为，实验成功了！
可为什么把薄荷糖放进可乐里会形成可乐喷泉呢？我上网查了资料，明白了其中的道理。原来，可乐里溶解有大量二氧化碳，而薄荷糖的表面非常粗糙，溶解的二氧化碳在薄荷糖的粗糙表面聚集并迅速溶出，产生大量二氧化碳气体喷出瓶口，便形成了可乐喷泉。
这些课本里面没有的知识，真是太有趣了！
三年级作文一次小实验(七)
一天，我和爸爸聊到了关于空气的话题，我问爸爸空气的威力有多大，爸爸说他也不知道，他可以和我做一个关于空气威力的小实验。我把它命名为空气炮！
查阅了相关资料后，我立刻动手，准备了纸箱、胶带、剪刀、蜡烛、纸杯和发烟装置等实验器材。首先我用胶带密封纸箱，我把有缝隙的地方缠了一圈又一圈，生怕漏了气，威力就会大大减弱了！接着，我又在纸箱侧面的中间位置剪了一个直径约四厘米的圆洞，做这一步时我小心翼翼，因为我既怕把纸箱剪烂，又怕伤到手，所以我屏住呼吸，剪完后，我长长地松了一口气，这时才发现手心里全是汗。空气炮就做好了。
接下来，我就开始测试空气炮的威力了。我拿出事先准备的蜡烛点燃，把空气炮对准火苗，右手轻轻一拍，空气泡内产生的气流就把蜡烛吹灭了。接着，我又用纸杯摆出了一个防御工事，竟然也被气流打倒了！我惊呼到：“不起眼的空气威力竟如此巨大，真是不看不知道，一看吓一跳呀！”这时，我又产生了一个疑问：那这气流是什么形状呢？爸爸提醒我可以用烟雾让形状显现出来。这时，我才想起了最初准备的发烟装置，于是我赶忙往空气炮内收集烟雾，等到炮内烟雾足够后，我再一拍空气炮，只见一个个烟圈接连冒了出来。原来喷出的气流是环形的啊！
通过这个实验，我知道了拍打和挤压空气能产生环形的气流，气流具有很大的威力。生活中有许多有趣的现象，所以我们一定要做有心人！
三年级作文一次小实验(八)
星期天，张老师对我们说：“今天我们来做一个有趣的实验。”同学们一阵欢呼。
张老师首先拿出一个冰块，一个没有壳煮熟了的鸡蛋、一壶开水、一盆冷水、一个玻璃杯子。老师把鸡蛋放在杯口上面，叫我们用力按了按，那鸡蛋很有弹性，可是怎么也按不下去。张老师神秘地笑了笑说：“我可以让它自己跑下去。”我们疑惑地睁大了眼睛。
张老师把杯子用热水热了一下，然后把鸡蛋放在杯子上，再迅速地把杯子放在冷水中，神奇的事情发生了，鸡蛋慢慢地往下开始动了，几秒钟后，“咚”的一声，鸡蛋掉了下去，我尖叫着“哇”，其他人也叫：“哇，鸡蛋下去了。”
老师又说：“谁能让这个鸡蛋自己爬出来？”我自告奋勇地迎上去，我把杯子摇了又摇，可是鸡蛋怎么也摇不出来，我无可奈何地摇了摇头。老师说：“我可以让鸡蛋自己出来，看好啦！”老师往杯子上面浇热水，几秒钟后，鸡蛋真的自己出来了，我们再一次尖叫！
这次科学实验，我发现了热胀冷缩的原理。科学无处不在，只要细心观察的话就会有发现，那就像今天一样。
三年级作文一次小实验(九)
昨天，表弟来到我家，我和妹妹都非常高兴。我问表弟：“弟弟，我们玩什么呢？”表弟回答：“我不知道，只要是有趣的就行。”我灵机一动：“不如，我们来做实验吧！”、
我们三人准备了实验要用的材料：一本厚书、几粒小豆子、一个小篮子、一根绳子和一张桌子，还缺少了几颗小石头。于是我带着表弟和妹妹在附近捡石头，我们在柔软的草坪上捡各种各样的石头。不一会儿，我们三人就捡到了许多小石头。
回家后，我们就做起实验。首先，把豆子撒在平整的桌面上。然后，用绳子系住厚书，在绳子的另一端系上小篮子，再轻轻地把书放在豆子上。接着我们把小石头一颗一颗放进篮子里。
下一瞬间，桌上的厚书随着豆子滚动起来，掉到地上，小豆子也掉满了一地，好像天女散花。我们三人欢呼着：“我们的实验成功了！”实验完成后，我非常好奇：为什么厚书会滚动呢？
我打开书看了看意思，原来当一个物体在另一个物体的表面运动时，就会产生一种摩擦力。厚书直接放在桌面上，书和桌子之间的摩擦力阻碍了书的运动，使书不容易被牵动。当把书放在能滚动的豆子上时，比书直接放在桌子上滚动时产生的摩擦力大大减少，所以书很容易被牵动。
我非常喜欢这次实验！
三年级作文一次小实验(十)
就在上一周，我们来到了北海生态环境局，首先我们参观的是测试环境的机器，由此我知道用来计量声音的单位是分贝。平时说话就有八九十分贝。有人测量出了130多分贝，如果长期听这些声音会对耳膜有损伤。
紧接着我们到达六楼的实验室，市民们最关心的，莫过于水质检测问题了。现场工作人员告诉我们，为保障市民能喝上放心水，检测人员每天都要定时到全市各检测点取水进行检测，风雨无阻。从取水口的第一道关开始，水源水需经过严格检测才能流入千家万户。
然后就是我们最兴奋的小实验环节啦！首先我们从瓶子里取出水质，将其一分为三，分别滴入相应试剂，检测水中氨、亚硝酸盐含量和PH值。测的数值是7到8之间，属于弱碱性，证明水质良好。
最后一个环节就是上环保课了，通过老师的讲解，我们了解到地球正在面临全球变暖危机，冰川融化是很恐怖的。不过好在，随着人们环保意识的增强，各国也开始治理地球的环境，再也不去走那些“先污染，后治理”的老路子，因为大家都已经意识到，地球的保护早就已经刻不容缓，之前由于为了发展经济而造成的大规模环境破坏，已经造成了很大的影响，我们绝对不能够让恐怖的灾难现身于人间。
我们全体人类是一个整体，我们有责任也有义务去保护好这个共同的家园，作为地球的主人，我们要守护好地球，给子孙后代留下一个美好的生活环境。