我能行作文(一)
我从小就胆小，爸爸早就已经给我买了辆新的自行车，可我就是不敢骑。看见隔壁乐乐比我小，但却已经操纵自如了，我真的好羡慕啊。爸爸一直鼓励我：“你行的，你一定能行的。”
在爸爸不断地鼓励下，我终于开始学了起来。爸爸把位置调得很低，让我坐在上面，用脚登，我骑在自行车上，爸爸在后面给我撑着，可是就觉得自行车不听话，东摇西晃，吓得我身子扭成个麻花，猛地一骑，差点摔了个狗啃泥，学自行车真难呀！
我不免有点泄气了，这时爸爸鼓励我说：“不要灰心呀，学自行车没有一下子就学会的，它需要胆量、毅力和耐心，我学自行车时学了好几个月才学会的，现在条件好了，你肯定学得快。以前我学自行车时，就用你爷爷的破大自行车，即难学也没人教的，不知摔了几个跟头呢？失败乃成功之母。”
受到了爸爸的鼓励，我的信心大增，又开始练习了……虽然经常会发生倒车事件，但是我会用双脚支撑，爸爸也会在后面扶着我，所以我担心会受伤。过了一会儿，爸爸突然大叫：“王宜男，你会骑自行车啦！”我回头一看，啊！是真的！爸爸现在没扶我，而是我自已单独在骑车，哈哈！我会骑自行车啦！我忽然发现本来骑着觉得很重的自行车，现在变得轻巧极了，而且原来学自行车的恐惧心理，仿佛一下被风吹走了。
我越骑越快，潇洒自如，心里感觉即自豪又激动，好像打了胜仗一样。对着太阳，对着明天，我想大喊一声：“我成功啦！我能行！”
我能行作文(二)
首先，我们要知道创文是什么。创文是指创建文明卫生城市。其中的“文”指的是文明卫生城市的测评指标。文明城市，是指在全面建设小康社会，推进社会主义现代化建设的新的发展阶段，坚持科学发展观------
知道了创文具体是什么，那么我们来了解一下创文又有什么作用呢？创文可以提高城市在经济发展中对外吸引力，竞争力，也可以提高人们对城市的满意度，激发人们维护城市形象的热情，积极性。对城市产生认同感和自豪感，增强城市的向心力，能聚力。
我们该怎么做呢？我们要大力倡导和践行社会主义核心价值观，讲文明，树新风，规范自己的一言一行。在日常生活中做到，遵纪守法，要讲文明懂礼貌，维护公共秩序，保护环境，讲究卫生，要诚实守信，助人为乐，尊老爱幼，要尊师重教-------同时我们在做好自己应该做的事情以外，还要对发生在自己周围不文明的行为进行制止，向他们宣传创建卫生文明城市的重要性。联合大家共同为创建文明卫生城市贡献自己的一份力量。
创文是我们每个人共同追求的目标，美丽的城市，干净整洁的街道，人们微笑的脸庞，文明的行为都是展现这座城市的实力，也是生活在这个城市中人们的福气。让我们一起为创建文明卫生城市加油！
我能行作文(三)
“我能行”是一种自信，是一种勇气，是一种动力，更是一种对自我的肯定与鼓励。
花儿之所以美丽，不仅仅是因为绚丽的色彩，更在于其中蕴含着耀眼的生命光辉；有的人之所以引人注目，不仅仅在于外表的漂亮华贵，更在于那种发自心灵深处的自信。
一个星期天，我帮妈妈打扫卫生，我先找到扫把和垃圾斗，然后就开始卖力的扫，不一会儿，便感到胳膊很酸累，我这才感受到了妈妈的辛苦。当我扫到卫生间的时候，发现地上又很多的头发，怎么扫就是有一部分扫不到垃圾斗里，这些头发像调皮的小孩一样，刚挨住垃圾斗就飘了出来，像施了魔法一样。用手捻又捻不住，很是苦恼。才几分钟额头上就冒出了汗珠。
就在我万般无奈时，“我能行”一句充满力量的话语在我耳边一直索绕，我灵机一动，想到头发跟梳子摩擦产生静电，造成头发随着梳子飘动这一静电原理。如果用绝缘的塑料袋套住扫把头，这样就会减少很大一部分的静电产生，头发就不会飘起来了。说干就干，做好后，这次就省力多了，一根根的头发都乖乖的被套着塑料袋的扫把扫进了垃圾斗，就像调皮的孩子看到美味的糖果一样的听话。
自信是石，敲出星星之火；自信是火，点燃熄灭的灯；自信是灯，照亮夜行的路；自信是路，引你走向黎明。就让我们一起点燃自信，面对人生的一次次考验，大喊一声：“做最好的自己，我能行！”
我能行作文(四)
为了迎接创建全国文明卫生城市的大检查，我们学校掀起了一阵风风火火的大扫除活动。
那天下午老师说郑州开始评选文明城市以后各班劳动责任区后，我们班同学在老师的带领下提着小桶、垃圾桶、拿起扫把、铁钳，像一阵风似的跑向清洁区。劳动开始了，同学们有的用铁钳在草丛中仔仔细细地搜索着白色垃圾、有的在扫树叶和废纸，还有的在垃圾死角里发现了很多堆积已久的塑料袋和烟头。瞧!一些同学从草丛里兴高采烈的走了出来，手上全都是他们的“战利品”——白色垃圾，看!一些同学手上抓着一大把树叶兴冲冲地向提着垃圾桶的同学跑去。不一会儿，垃圾桶都“吃撑”了，看来大家的劳动还很见成效。很快，在大家的齐心努力下，我们负责的清洁区终于变得干净了。同学们又马步停蹄地回到教室忙着扫地、擦窗子、擦瓷砖、擦玻璃，不一会儿，教室的玻璃也变得明亮了，瓷砖上一尘不染，就连地上也干干净净的。虽然同学们累得满头大汗，手和脸都沾满了灰尘，但看到教室和学校周围的环境那么整洁，大家都觉得很有成就感。
为了让我们郑州的文明城市更好，让我们共同努力，加油。
我能行作文(五)
从开学初，伴随着“小手拉大手”带动城市精细化管理活动，全体师生和家长都在努力落实和践行文明行为。对所有孩子的要求有三：一、上下学期间，拒绝在非接送点上下车；二、环保乘车，拒绝乘坐非法、不安全车辆上下学；三、上车后，提示父母离开接送点时顺向行驶，遵守交通规则不掉头，驶离东方路后再行调向。
以“小手拉大手”带动家庭参与城市精细化管理进校园为主题，影响和带动身边人积极参与城市精细化工作中来，落实文明交通行为规则；促进学生文明、家庭和睦、社会和谐。刚开始实施时，学生和家长自觉践行的并不多，我就对学生提出具体要求，并每天把文明行为的要求发给家长，带动家长自觉遵守。尤其是在四年级开家长会的时候，我带领全体家长学习了“小手拉大手”的要求和目的，家长的自觉性明显提高，很配合学校的管理要求，近段时间，孩子和家长文明行为践行很到位。
此外，我们每个孩子准备一个文明袋放入书包，将个人垃圾放进去，带出学校。文明袋可以是亲自共同缝制，避免使用塑料袋。我们还制定文明行为反思表，孩子们每天对自己的行为进行评价，有则改正，无则加勉，一周家长进行一次评价，渐渐地让文明行为深入孩子们的内心，并努力做好。
我能行作文(六)
魏雨泽小朋友的绘画潜力和动手潜力相比较较弱，因此，在每次活动中，我对他的指导和关心多于其他小朋友。但是，一段时间下来，他的绘画和动手潜力没有明显提高，最近，手工活动中发生的事情，使我对此有所感悟。
那天，我们组织剪“小兔的萝卜”的活动，小朋友都十分感兴趣，魏雨泽也十分投入，他拿着我给的材料，便迫不及待的举起剪刀开始剪。但是，他歪着脑袋，翘着手指，剪的很累，剪出来的萝卜也不平整。看到这情形，便走过去，把住他的手与他一齐剪，并强调剪刀要放正，沿着轮廓线.但是，对于我的帮忙，雨泽好像并不高兴，一向嘟着嘴，我能感觉到被我握着的小手也松了劲，只是机械的随着我的节奏摆动。于是，我便停下来问他：“怎样啦？为什么不剪？不会剪不要剪，老师教了你就会了。”他低下头沉默了许久，然后轻轻地说：“老师，我要自己会剪的。”猛然间，这句话敲醒了我，我本想做一个指导者、帮忙者，事实上却扮演了一个干预者、破坏者。同时，我也感受到雨泽并不需要我过多的指导和帮忙。他真正需要的是自己动手、自己操作，不管他剪得简单与否、好坏与否，只要是主动的、用心的、愉快的体验，对他来说才是需要的。
对于小班的幼儿来说，只有大胆放手，让幼儿自己干，让他们用心主动的参加活动，幼儿园的活动才能成为他们真正需要的活动，才能更好的促进他们发展