篇一：假如我是导游作文
我想做一名导游
理想是泥泞中一把扶持的手，理想是口渴时的一杯甘露；理想是黑夜中的一盏明灯；理想是海中的风向标，指引我们前进的道路。我的理想是做一名导游。
每当我看见导游小姐头头是道的向自己的游客介绍当地的民俗，名胜古迹时，我的心里就不由得暗暗佩服，羡慕她们。她们那么有才干，那么聪明，能何不同的人打交道，我怎能不佩服呢？于是，当导游这颗梦想的种子已在我的心上默默种下。
假如我的理想实现了，我要先飞往丽江。丽江与第二批国家历史文化名城的四川阆中、山西平遥、安徽歙县并称为“保存最为完好的四大古城。并且有“国中贵院，云中丽江。”的说法。古人云：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”日出，奇松、怪石、云海、温泉素称黄山“五绝”，令海内外游人叹为观止。黄山不仅以奇伟俏丽、灵秀多姿着称于世，还是一座资源丰富、生态完整、具有重要科学和生态环境价值的国家级风景名胜区。除此之外，还有神秘莫测的布达拉宫，五岳之尊泰山……
我不仅要向中外的游客们介绍这些自然景观，更要向他们介绍我们祖国悠久的历史文化，其中的代表有：万里长城，秦兵马俑，故宫，乐山大佛……这些让世界叹服的奇迹，向人们展示了中华上下五千年的历史文化。我要让世界了解中国，我要以我微薄的力量推动中国走向世界，更要让中国文化照耀全人类的心灵！
这就是我的理想——做一名有才干的导游。为了实现这个理想，我要更加努力的学习，拓展知识面，掌握多种语言，学会和人交流。为了理想而奋斗吧！
篇二：假如我是导游作文
今天的石柱山之游，由我——刘瑞梦来担任导游。
今天的目的地是石柱山，石柱山位于唐河县东40公里，山顶有两块大石屹立如柱，高约14米，故称之为“石柱山”，为唐河八大景之一。
远远看去，石柱山就像是一幅画一般，绿色的树林，雪白的岩石，仔细一瞧，还能看见一座寺庙隐藏其中。在山脚下，仰面向上看去，弯弯曲曲的小路，时而显露出来，时而又隐身在密林之中，别有一番风味。来到山腰，密密的树林在风的吹指下轻轻地摇曳着树枝，在地上铺满了晃动的金色光点。终于来到了山顶上，一个巨大的石柱屹立在山顶，笔直笔直的，大有破天之势。山上风大，让人不敢站立，我们半坐着，欣赏这一石柱，只见上面写着四个大字：石柱擎天。
说起这个石柱，倒还有一个故事。
相传很久很久以前，这里是一片汪洋。大禹奉命来治水，巡视过后，准备抛锚停下，可锚怎么都沉不下去，几天后，禹发现了捣乱的坏东西——一条大鱼。赶走之后，禹担心它还回来捣乱，于是他的一名部下提议：“不如搬来大石头系在船上，可以固定船只。”禹按这个方法去做，果然将船只固定下来了。固定了船后，大禹马上开始疏通河道。任务完成后正准备起航去下一个地方治理水呢，那大鱼又来做祟，大禹决定要彻底制服它，就用震妖锁，费了九牛二虎之力，把大鱼压在龟山脚下的地穴里。从此面姓不再受水怪的迫害了。大禹降服水怪，很快取得了治水的成功，山上那高耸的石柱，又叫“禹王定锚柱”。
今天我来当导游，合格吗？
篇三：假如我是导游作文
如果我是导游，我会带乘客去看看美景、日出，太阳真的很耀眼，耀眼而灿烂，还有山中的温泉，我在当时泡到全身都是红的，妈妈说我活像是只煮熟的虾子，重点还是那里的温泉让我泡得好舒服。
如果我是导游，我会带乘客去香溪，去的路途危险归危险，但等自己实际走一遭后，你会绝得真的值得来，因为那里真的很漂亮，特别是那里的小溪，冰冰凉凉的很凉爽，感觉所有烦恼都消失了。
如果我是导游，我会带他们去大牧场，可以体验替母牛挤奶，近距离喂小羊的感觉，更棒的是可以坐马车！我从来没那么近的看着一匹马，所以对我来说还满新奇的，它比我想像的还要更高大、壮硕。
如果我是导游，更不能错过的是莫过于游乐园了，我会带乘客去民族文化村玩，因为那里的马雅和幽浮真是刺激到不行，马雅是悬吊式云霄飞车，第一次见到时我还以为是一般的乘坐是云霄飞车，害我以为那个会306度大旋转，知道不是以后我还是持续的在冒冷汗，还有海盗船，在外面看几乎是绝得“那一定有90度！”其实实际上乘坐也还好。
如果我是，我会带我的乘客去以上的这些地方，相信他们应该也会跟我一样，流连忘返，想起时记忆犹新，最后还会舍不得离去。
篇四：假如我是导游作文
嗨，各位新同学好，我是机器人小智，是经三路小学智慧校园的导游员。今天，由我带领大家参观我们的智慧校园。
大家面前的这座大门就是经三路小学的智慧校门。它能对进出校门的每一位学生进行自动识别。如果进出的不是我们学校的学生，它就会发出警报。这座智慧大门保证了我们校园的安全和有序。
穿过校门，就是我们的智慧路面。它能够进行雨水智能收集，既防止下雨积水，还能够对收集的雨水进行净化和重复利用。它可是智慧城市、海绵城市的组成部分哦。
当然了，在校园的各个区域还遍布着智能空气净化系统，让同学们彻底告别雾霾，可以在学校里尽情呼吸、健康成长。
往前走，我们的右手边就是智慧操场。在大家跑步、踢球、玩耍的时候，它可以采集每个人的健康数据，便于体育老师有针对性地进行训练。
现在，我们来到了智能教室。这里使用的是全真模拟教学系统，同学们上课就像看全息电影，老师教学的内容一下子就可以出现在我们的身旁：可以看到各种动物，可以闻到花香，可以走进历史场景，可以触摸6500万年前的恐龙，可以和数字、公式进行互动，可以感受到雨滴的落下、风吹过脸庞……
教室里的课桌会提醒你坐姿，教室里的灯光能自动调节亮度作文盒子，教室里的温度是通过墙体进行控制。而学校里的能源可都是来自太阳能、风能、操场上的运动等等，它们既清洁，又智能。
我的介绍就到这里，不知道大家喜欢不喜欢我们的智慧校园？学校里还有很多你意想不到的智能惊喜等着你们去发现呢。祝愿大家好好学习，天天向上，学会知识以后再来不断改造我们的校园，让它更智慧、更美丽！
篇五：假如我是导游作文
假如我是一个导游，我会把美丽的家乡——福建，用最完美的方式介绍给世界各地所有来旅游、参观的游客，因为我认为当一个导游，除了要带领所有来福建观光的游客一起吃、喝、玩、乐之外，还要让所有来福建的人，都能够了解到福建最崭新的一面，而不是吃完了，喝完了，玩完了，连一点地方知识都没有学到，就这样子充满期待的来，脑袋空空、口袋空空的回去。如果是这个样子，那么旅行就连一丝丝的意义都没有了，那我们美丽的家乡——福建，不就虚有其名了吗？
假如我是一个导游，我会把所有我对福建的印象之美以及认知，一字不漏的，全部传达给我所带领的每个游客，但在这个过程中，绝对不会是枯燥乏味的，而是利用一些有趣的方式，例如：脑筋急转弯、冷笑话、小故事大启示……等。一边讲着福建历史故事，一边带领大家前往另一个目的地。而当我在和每一位大朋友小朋友说故事时，我不但会把他们当作是好朋友一样的对待他们，甚至是把他们当作是亲朋好友般的款待，让大家知道福建人的热情！
假如我是一个导游，我会带领着他们一起到每个目的地游玩、参观、冒险；一起探索每一处有趣、优美、神秘的地方；一起体验新的事物，让大家对福建的感觉以及印象会是深刻的，深深爱上这块土地，而不是只有走马看花，吃喝玩乐；让大家对福建的观念会是正确的，这里也有着文化之美，而不是只有风景漂亮的“文化沙漠”罢了。看哪！那里的日出，让你在万丈光芒中，感受生命的伟大；看哪！那鬼斧神工的太鲁阁，让你赞叹大自然的力量……一个一个景致，都让你深刻领略福建的美不胜收！
虽然，这一切目前都只不过是我个人天马行空的想像，但是，也因为有这些想法，梦想才会更加的有目标，人生也才会更加的有方向感。说不定真的有一天，我真的成为一位称职的导游，那么，我所有的想法将付诸行动，完美的呈现我所有的想像。