一、四年级上册语文课本的好词好句？
好词：眼睛、树枝、害怕、屁股、池塘、墙壁、吭吭、故意、好像、逃跑、胳膊、翅膀、摇摇摆摆、无缘无故
好句：
1.牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
2、我们看到牛，一点不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股，用破腕片去刮它的皮呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。
二、四年级上册语文课本涉及的地方？
长城 |《长城》
“东起山海关，西到嘉峪关，万里长城谱写了不朽地诗篇。
是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。”——《长城》
九寨沟|《五彩池》九寨沟是大自然鬼斧神工之杰作。
这里四周雪峰高耸，湖水清澈艳丽，飞瀑多姿多彩，急流汹涌澎湃，林木青葱婆娑。
钱塘江 |观潮 把被称为天下奇观的钱塘江大潮描绘的壮观无比。
看课文那浩浩荡荡、天崩地裂的形容都让我们紧张的的几乎喘不过气来，现场的感受呢？
北戴河 |《浪淘沙·北戴河》
课文描写：《浪淘沙·北戴河》—“大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。”这首词是毛主席在1954年于北戴河写下的，它展示了一代伟人的雄伟气魄和汪洋浩瀚般的博大胸怀，也生动的描绘了北戴河的壮丽景色。
三、四年级上册语文课本里出现的景点？
四年级
钱塘江丨《观潮》
洱海丨《走月亮》
双龙洞丨《记金华的双龙洞》
颐和园丨《颐和园》
天山丨《七月的天山》
敬亭山丨《独坐敬亭山》
芙蓉楼丨《芙蓉楼送辛渐》
泰山丨《挑山工》
五年级
黄鹤楼丨《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
圆明园丨《圆明园的毁灭》
枫桥夜泊丨《枫桥夜泊》
小鸟天堂丨《小鸟天堂》
四、2021年四年级上册语文课本改动吗？
这个很难讲，近不敢看四年级课本，在编排顺序，课文篇目，生字词语等方面都有改动。具体改不改，要看发行后的课本才知道。不会有太大变动。
五、四年级上册语文课本中的名胜古迹？
《泉城》是苏教版义务教育课程标准实验用书四年级上册第八课。
课文是篇写景状物的散文,介绍了泉城最具特色的自然景观。作者在细致观察的基础上，描写了济南名泉的奇丽景色，抒发了热爱大自然的思想感情。我所教的四年级小朋友思维活跃，接受新事物较快，但电于生活在山区，从未去过济南，对济南的了解不深。
正是考虑到这个特殊原因，在本掌课的教学中，我巧妙地运用多媒体技术引导学生认识和欣赏济南泉水那不同寻常的美。
六、部编版四年级上册语文课本有几首诗？
鹿柴
[唐]王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
暮江吟
[唐]白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
题西林壁
[宋]苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
雪梅
[宋]卢梅坡
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
嫦娥
[唐]李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
出塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
凉州词
[唐]王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?
夏日绝句
[宋]李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
别董大
[唐]高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君?
一共九首诗。
七、四年级上册语文课本中有那些是科学家？
四年级学到的科学家:法布尔、魏格纳中国科学家: 茅以升，桥梁专家 李四光，地质学家 陈景润，数学家；袁隆平，农稻专家。
八、四年级上册语文课本第六课组词？
我会写：
达dá（到达、达成、通达）
蚊wén（蚊子、蚊香、蚊帐）
即jí（即使、即刻、即日）
科kē（科学、科技、科目）
横héng（纵横、横行霸道、横冲直撞）
竖shù（竖起、横竖、竖立）
绳shéng（绳索、缆绳、跳绳）
系jì（系上、系扣、系鞋带）
蝇yíng（苍蝇、蝇子、果蝇）
证zhèng（证明、证据、证人）
研yán（研究、钻研、研读）
究jiū（究竟、终究、深究）
驾jià（驾驶、驾车、驾临）
驶shǐ（驶向、驶入、行驶）
我会认：
蝙biān（蝙蝠）
蝠fú（黑蝙蝠）
启qǐ（启发、启示、启蒙）
锐 ruì（锐角、锐利、精锐）
铛dāng（铃铛、铛铛、锒铛入狱）
障zhàng（障碍、故障、一叶障目）
荧yíng（荧屏、荧光、萤火虫）
屏píng（屏障、屏幕、屏风）
九、高一语文课本上册内容？
沁园春·长沙 荆轲刺秦王【荆轲饯别那一段需要背】【诗经】氓离骚杜甫诗三首【登高 秋兴八首(其一） 咏怀古迹其三 】兰亭集序 .赤壁赋游褒禅山记.【第三段】以上是高考必背范围如果是平常考试 那么必修一必修二上所有古诗词都需要掌握
十、高一语文上册课本，什么是意象？
1、用典：也就是用事，是一种修辞手法。引用古籍中的故事，或词句，为用典。可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想。
2、意象：指客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。
3、用典的作用：可以是论据更充分更有说服力。
4、意象的作用：a、所要表达的感情被物化，加深了审美的愉悦。b、有空白留意增加了诗的张力性。c、避免与当时的政治发生冲突。d、确立篇意。知道自己在写什么和怎么写，梳理好思路，以至不会东一笔西一笔乱写（每个小节里还可以有小的意象加细内容，让读者更感觉身临其境）。