中考作文阅卷分析
一：评分标准。
按照中考作文评分标准，以44分为基准分，划分如下等级：一等文54分及以上；二等文48分及以上；三等文42分及以上；四等文30—36分左右；五等文29分以下；特殊情况处理：不足200、300字的20分以下；不足100字的10分以下；抄袭的10分左右。
二：存在的问题
1.审题不准，偏题严重。这次作文是材料作文，学生其实只要读懂了名言，紧紧抓住两个关键词“礼物”“价格”，领悟到“礼物”其实是生活中所得到的一切，“价格”就是指代价，就是要努力，要奋斗，要付出。整个意思就是要有收获，就要付出，要努力，要奋斗。但很多学生要么只写付出、努力、奋斗，不写收获；要么只写收获却没有写付出、努力和奋斗。甚至材料上的内容都不涉及，却写亲情，友情等。
2.素材单一、老套陈旧。写与同学、长辈之间发生的事，都是些常见的、
成年老窖的事情，缺乏新意，更没有感悟和思考。瞎编乱造的、抄袭阅读题的内容的情况也较为严重。
3.主题不突出。由于审题不准，没有表现要付出才有收获，有的学生把礼物只是简单的理解为平时送的礼物，还有的却写亲情友情。
4.结构安排不合理。开头部分文字较多，冗长；不能很快入题；分段的处理要么简单的三大段，要么无数段，走入两个极端；结尾也是文字较长，不能点题，简单的辞藻堆砌、华而不实。
5.没有写题目或不会拟题目。
6.文体意识不明。记叙、抒情、议论乱用，四不像文体较为严重。
7.书写不工整，字迹潦草，在作文过程中随意勾画圈点，错别字也多。
三.作文教学建议
1.教会学生审题。中考前老师们要在作文审题上多下功夫，教会学生抓准关键词。尤其在是材料作文和话题作文上，一定让学生读懂所给的材料和话题，抓关键句，关键词，找准切入点。
2.教会学生选材。素材要新鲜，让学生多观察生活（家庭、校园、社会），多积累一些生活素材，写心得体会，谈感悟。多阅读，多积累，丰富自己的素材。
3.合理分段、详略得当，主题鲜明。平时作文训练中指导学生恰当分段，合理安排详写和略写，使文章中心突出。
4.文体意识明确。平时作文时教会学生要有明显的文体意识。在记叙文上多下功夫，也适当练习议论文的写作。多积累名言警句，名人故事。
5.狠抓写字练习，注意卷面整洁，尽量减少错别字。