《罗辑思维》读后感初三优秀范文(一)
说到读书，萝卜青菜各有所爱，《罗辑思维》，这是一本书名，也是一档视频脱口秀的节目。喜欢在空余闲暇的时光听罗胖说书。我觉得这是挺享受的一件事。尽管他的观点不一定全都正确，但是他的思维方式和视角的确值得我们学习。
在这个随手即得互联网海量信息的时代，如何突破思维瓶颈?
不妨读读《罗辑思维》，作者罗振宇。《罗辑思维》一书是根据罗振宇的互联网视频知识脱口秀《罗辑思维》创作。知识信息量极大，喜笑怒骂;罗胖读书，讲给你听，这里聚合的不仅是精彩内容，更是一群有想法的人。他们的口号是：“死磕自己，愉悦大家!”。幽默犀利的语言引导大家摆脱旧方法束缚，增长见识，培养独立思考能力。
作者罗振宇对正在到来的互联网时代有深刻的洞察。他认为，互联网正在成为我们生活中的“基础设施”，它将彻底改变人类协作的方式，使组织逐渐瓦解、消融，而个体生命的自由价值得到充分释放。《罗辑思维》的口号是“有种、有趣、有料”，做大家“身边的读书人”，倡导独立、理性的思考，凝聚爱智求真、积极上进、自由阳光、人格健全的年轻人。
印象比较深刻的是罗胖讲教育的话题，他说这个话题太大了，平时真的借一百个胆子都不敢说，因为学养不够，驾驭不了。但是《罗辑思维》这个节目有个好处，罗胖可以什么都不懂，但是只要知识的生产者、那些书籍的写作者还活着，还在勤奋地工作，他们一旦写出书来，我看得懂，我就能讲地出来，所以我在合适的时候，当合适的知识搬运工。之所以今天我胆儿这么肥，敢碰这个话题，是因为我看了这本书，《吾国教育病理》，这本书的作者是我国着名的社会学家，郑也夫先生。中国教育最大的问题其实就两个：第一个是不公平，第二个，就是它毁灭了一代人的兴趣、创造性和求学的热情，每个受过中国式教育的人都深知其中三味。
创新是一种非常稀缺的人格特征，美国研究创新的学者做了一些很有意思的统计，比方说把人类历史上很多创新人物给他搁一块，然后一统计，发现一个特征，他们在十岁的时候，有四分之一的人双亲都死去了一个，到了20岁的时候，有一半以上的人双亲死去了一个。说白了，什么意思?就是有奇才异能的、有创造力的人，是家庭不幸福。家庭不幸福，问题家庭的孩子通常是两条路，一条是上街当流氓，杀人、撒谎、吸毒;还有一种，成为我们刚才讲的奇才异能之士。你说哪个概率大?当然是前者概率大了，所以我们在很多研究创造力的时候发现，比方说还有一个实验，人类目前七个领域的最杰出的人，发现一看，无一例外都有一个特征，这些人跟家庭成员相处有情感障碍，比如说爱因斯坦，爱因斯坦年轻的时候，就愿意独处，这种独处的方式，导致他后来的无数次婚姻一次都不成功，他跟自己的孩子相处得也不好。甘地、弗洛伊德这些人，跟自己的家人都没法相处，这些特征，为什么?因为他怪人嘛!他跟别人不一样，所以很多东西，其实回到一个原点，什么叫创新力，创造力就是这个人是个怪人，甚至在别人看来极端的精神病人，所以很多人说左撇子的人有创造力，你能找到一堆左撇子，毕加索、弗洛伊德、爱因斯坦，这些人都是左撇子，创造力的本质是什么?就是异类。这话可能不好听，但是你从进化史一看，它就是如此，这就是底牌!
那请问，怎么培养创新力啊?很多学校高举大旗，创造力培养学院，请问怎么培养创造力?要知道“创造力”这个词，它创生出来之后，你就会发现，他既不可测量，也不可识别，更不可培养，如果你能测量、能识别、能培养，那还叫创造力吗?创造力在它发生的那一瞬间，你根本就不知道这叫创造力，比尔盖茨退学的那一刹那，所有同学都嘲笑他是傻子，这才对，他才叫创造力;乔布斯一定是一个性格特异的人，这才叫创造力。
所以如果这样去理解创造力，我们还要培养创造力的话，那教育该怎么转型?很简单，不干涉，不要去试图培养创造力给选择，造环境，让他想要什么可以更轻易地、低成本得到即可，这就是好的教育。而我们现在的教育呢?用一句土话说，伺候地太勤，老想干涉，我看着你，我怎么给你搞点创造力，你怎么知道你能给他创造力呢?我们人类只能搞清楚怎么毁灭创造力，我们现在没有能力搞明白，怎么培养创造力。所以根据郑也夫先生的判断和学术上的研究，等什么时候我们的教育从智力教育，变成了情商教育，等什么时候我们的教育，从过度干涉地、伺候地太勤的教育，变成一种袖手旁观似的，更温煦的，看故事的，旁观者似的教育，我们的教育才有希望。
《罗辑思维》读后感初三优秀范文(二)
之前一直没有关注过政治，所以对政治不太了解，也不知道左派，右派是什么，看过罗辑思维之后，又上网查了一下，才知道左派是极力支持毛及其领导下的共产党，反对现政权，批判当今的腐败，社会不公，批判市场经济和私有化，赞美公有制和计划经济，主张回到毛时代新左派号称要继承社会主义文化遗产。而右派则反对社会主义制度，反对无产阶级专政。
罗辑思维中一共介绍了四个不同时代的左派代表，我觉得这是对他们的赞扬和对当今某些左派的嘲讽。我很崇拜其中的两个人，托马斯莫尔和罗伯特欧文。
1478年的托马斯莫尔是英国伟大的空想主义者，他的代表作是《乌托邦》， 他认为，私有制乃万恶之渊薮。私有制使“一切最好的东西都落到最坏的人手中，而其余的人都穷困不堪。” 所以他在社会主义史上第一次提出了消灭私有制，建立公有制的问题。他说： 自由的代价的确很高。然而，即使是最低级的奴隶，如果他肯付出代价，也能享有自由。虽然亨利八世不能理解他，但是不论左派还是右派都很认可他，因为左派发现了他的共产主义理想，而右派发现了他的对天主教的忠诚。
罗伯特?欧文是19世纪有影响的空想社会主义者，他尖锐地批判资本主义的制度，指出劳动人民的贫困是资本主义社会的必然产物，他幻想建立完美的社会主义制度，但反对通过暴力对社会关系进行社会主义的改造。他同情工人阶级的处境，但不了解这个阶级的伟大历史作用，反对无产阶级的革命斗争。他的空想社会主义思想为科学社会主义的建立作了铺垫，可以说，如果没有以罗伯特?欧文为代表的空想社会主义的理论和实践，马克思的科学社会主义至少要晚些年才能产生。
罗说一个好的左派就应该像托马斯.莫尔一样坚持信仰，像欧文一样有实验精神。我觉得他们拥有的不仅是当今某些左派所缺少的，也是我们社会上大多数人所缺少的，很少有人像托马斯莫尔一样始终坚持自己的信仰，即使是要付出很大的代价;很少有人像罗伯特欧文一样具有实验精神，即使不确定这个实验能否成功。很大一部分的人把钱当他们的信仰，为了更多的钱，不惜做一些违法的事;很大一部分人不敢实验，因为他们不知到结果，只有确定可以成功之后才小心翼翼的去尝试，更多的则是墨守成规，不敢创新亦或不想创新。所以现在“中国制造”有很多，但是“中国创造”却屈指可数。我们去法国旅游会买香水，去韩国会买化妆品，去瑞士会买手表，但是外国友人来中国更多的则是看风景，似乎到现在中国拿的出手的还只是我们的大好河山，我们的茶文化，我们的瓷器。我认为我们这代人应该拿出点魄力，创造属于我们的新文化，不能只继承传统，还要发展传统。
“这就是人性当中的两个目标，人总是一边追求自由，一边追求安定，一边追求更多的财富，一边又追求更多的保障”，这句话真是一语中的，这也是左派和右派也会一直争论下去的原因。我国实行的是社会主义制度，改革开放30多年来，我们发展的很好，3月27日，中国国家主席习近平访问法国之际，还说“中国睡狮已醒，是一只和平、可亲、文明的狮子”。而且再过六年，中国极有可能成为全球第一大经济体，人均GDP也跨过一万美元，根据世界银行的标准，将跨入发达国家行列。所以我觉得其实没有真正的谁对谁错，国家的政策应该适应本国的基本国情。
《罗辑思维》读后感初三优秀范文(三)
今天一次性花了4时来观看这个视频，因为也是第一次听罗胖演讲，所以老实说来，有些内容还有待消化。
罗胖谈，现在处于互联网恐慌的时代，什么是互联网恐慌呢?刚一听到这词我就蒙了，后来才慢慢听明白，恐慌的商界大佬们，好多商界大佬都想倾尽家产来换取成功的转型，为什么商界大亨会有这样的担忧?因为互联网的影响力之大是我们难以想象的，但如果只是一昧的东施效颦，那岂不是成四不象了!罗胖说：中国就算拿着吊瓶跑马拉松不照样还是拿第一嘛!所以何须转型，只要生长。
现在这个时代是连疯子都在创业，疯子和精英都是一个国家的风向标，但是从逻辑思维提供的数据来看，在北京，一个刚毕业实习的大学生月收入才4800，而且这还是增长后的数据!而一个O2O上门服务的美甲师月收入甚至有186000元，看到了这个数据。我当时就愤慨了，读了那么多的书，我会得到什么?有一位商业大亨曾说过，最应该创业的是聪明、年轻、贫穷的人。罗胖也鼓励大学生去创业，我觉得非常好，我们不怕输，因为我们没什么可输的，虽然输掉了时间，但我们得到的是不敢尝试的人永远也没有的经历。
在OTO大战中，滴滴和快的合并，美团和大众点评合并等等一系列大事件都告诉我们，通过资本也推出了大量的协作活动，而2015年，随着市场经济的发展，各阶层的工作人民越来越有职业自由、职业尊严的意识，阿里巴巴让世界更清楚的了解人，腾讯让人更高效的看到世界。
作为当代学生，我们应该跟上时尚的潮流，抓住IP存在感、交易入口、社交货币。我非常喜欢罗胖说的一句话：你的价值并不是与你所付出的劳动成正比，而是与你不可取代的价值成正比所以，我们不能只追求眼前利益，要从长远考虑。
《罗辑思维》读后感初三优秀范文(四)
《罗辑思维》读后感 本书根据罗振宇的互联视频知识脱口秀《罗辑思维》创作。 《罗辑思维》聚合的不仅是精彩内容，更是一群有想法的人。他们的口号是：“死磕自己，愉悦大家!”--“在知识中寻找见识!”!资深媒体人罗振宇对正在到来的互联时代有深刻的洞察。他认为，互联正在成为我们生活中的“基础设施”，它将彻底改变人类协作的方式，使组织逐渐瓦解、消融，而个体生命的自由价值得到充分释放。 《罗辑思维》的口号是“有种、有趣、有料”，做大家“身边的读书人”，倡导独立、理性的思考，凝聚爱智求真、积极上进、自由阳光、人格健全的年轻人。 看完《罗辑思维》，深深地被罗胖开阔的视野、敏锐洞察力以及极具机智幽默与智慧的语言所折服。更重要的是能新增很多有意思的历史知识，而且罗胖子总能把这些历史讲得妙趣横生，发现历史里的一个关键的小知识，小发明，可以由点及面地影响着无穷尽的未来!如果当时罗胖做我的历史老师的话，估计我当时历史成绩可以提升一大步呀。而且看完《罗辑思维》后我有一种深深的挫败感，太无知了，太愚昧了，不说了，一说都是泪，赶紧恶补知识去。 我们平时从各个方面获取信息和知识，但获取后怎样吸取营养呢?得到什么收益呢?《罗辑思维》常给出一个令人耳目一新的角度，让你受到启发。你未必全部赞同它的观点，但它眼界之开阔，思路之新颖肯定对我们是有帮助的。