小学生日常行为规范读后感(一)
如今，看了《小学生日常行为规范》，我真为当年的我感到羞愧。节约粮食、诚实、尊敬父母是每个小学生都应该学习的品质，我怎么能那样做呢?
那是一个周末。小伙伴们约我出去玩，可爸爸不依不饶，要求我吃下一碗粥和两个蒸蛋。我眼看着时间一分一秒地过去，只能干着急。这时，一个我自以为“天衣无缝”的计划在我脑海里一闪而过。我趁着爸爸不注意时，我不动声色地将剩下的粥倒入了泔水桶里，若无其事地下了楼。
正当我玩得兴高采烈时，发现爸爸也下了楼，脸上“阴云密布”，让我不寒而栗。惨了!穿帮了!我吓得手足无措，顿时乱了方寸，叫小伙伴们帮我“掩护”。这时，爸爸那熊掌般的大手狠狠地对我打了两下。路上只能听见我怨恨又伤心的哭声。我再也忍不住了：“哼，你再也不算我的爸爸了!”爸爸顿时像个木头人般愣住了。
我含泪跑进了房间，锁上了房门，站在窗前，看着和我一样悲伤的天空流下眼泪。此时，爸爸站在我房门前，轻叹了一口气，说道：“窗边冷，多穿一件衣服吧!”我刚才那么不尊敬爸爸，他竟然不怪我!我脸上湿湿的，不知是雨还是泪……
让我们共同努力，用行为的力量改变自己，做一个文明的学生吧!
小学生日常行为规范读后感(二)
《小学生日常行为规范》是每个小学生的行为准则和活动规范，是每个小学生都必须遵。通过学习《小学生日常行为规范》，我感受很深，学到了许多道理。
“考试不作弊。”这是做学生最基本的要求。考试只是促进我们学习的一种手段，通过考试检验我们知识掌握得如何。考试作弊，得到一个虚假的高分，对于我们的学习没有丝毫的好处。只要我们平时好好学习，不懂向老师和同学请教，取得好的成绩是必然的。
“遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。”我们要做到胜不骄，败不馁。遇到困难不能退缩，要努力克服，因为困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。
做错事情不可怕，可怕的是知错不改。我们每一个人都会犯错误，没有一个人是十全十美的。做错事情及时改正，那还是一个知错能改的好孩子。
我们应该学会尊敬父母、老师和长辈，帮父母做一些家务事，减轻父母的负担，我们一定要好好学习，用好成绩来回报父母。
同学们，让我们一起来自觉遵守《小学生日常行为规范》，从现在做起，互相学习，互相监督，争做合格、优秀的小学生。
小学生日常行为规范读后感(三)
学习《小学生日常行为规范》心得体会，上个星期，学校开展了培养学生良好行为习惯为主要内容的《小学生日常行为规范》教育活动，结合这次活动，我认真阅读了这次学校发的《小学生日常行为规范》，发现我有做的好的地方，也有做的不好的地方。
有一次，我到田野里玩，发现那有金黄色的稻谷，有红色的花，还有绿色的叶子。我刚要去摘，又想，它们都是由生命的，我一玩就没有了，还是不摘了，这点遵守了《小学生日常行为规范》‘爱护花草树木和庄家’。
还有一次，妈妈给我讲了一道奥数题，妈妈正准备给我讲奥数题，妈妈让我看一下题目，我看完以后，妈妈正准备给我讲解，我却大叫一声‘太难了，我才学不会’这点违反了《小学生日常行为规范》‘听从父母教导’。
我们每天离不开学习，姿势也很重要，我每天学习时，腰弯弯，手指越过了界，这点违反了《小学生日常行为规范》‘坐，立。行。读书。写字姿势正确’
小伙伴也有不良的行为习惯，有一次，我和同学去吃烧烤，大家十分开心。可是一个小伙伴从嘴里吐出一点痰，我们用奇怪的眼神看看他，他还不知道。还乱扔竹签，差点伤到人，这点违反了《小学生日常行为规范》不随地吐痰，不乱扔垃圾。
以后，我要以《小学生日常行为规范》为榜样，争取做一名好学生。
小学生日常行为规范读后感(四)
《小学生日常行为规范》对我们小学生提出了20项行为规范,要求小学生不仅要爱国、爱集体、爱老师、父母,还要尊老爱幼;在学习上要求进步,在思想道德行为上成为“讲文明,懂礼貌,爱公物,遵守交通规则,诚实守信......”健康向上的新一代小学生,学习小学生守则和小学生日常行为规范的心得体会。
现代家庭大多数都是独生子女,从小娇生惯养,特别是在家里动手能力较差,爸妈从吃穿用行各方面包揽,我们这些独生子女当“小姐”、“少爷”,家务活从来不要去做,我就是个例子。三年级才学会用电饭煲蒸饭,就是为了要完成老师布置的作业,我才要求妈妈教我的。平常妈妈叫我去干家务,我还要讨价还价,被妈妈说服了才去做,做的时候还和妈妈斤斤计较,一脸不情愿的样子。
记得有一次,我心血来潮,想帮妈妈减轻一些负担。心想:爸爸妈妈一定会很高兴的。想着想着就干了起来。我先把桌子擦干净,还把缝隙也擦干净了。然后开始扫地,我扫得又快又干净。可是,还留下一些扫不了的黑块,我就用拖把拖。但我一看桌子的时候,我傻眼了:桌子怎么还脏呢?哦,原来是我做家务的时候顺序错了,只好又重新擦了一遍桌子。这既浪费时间又耗费精力。《小学生日常行为规范》第九条要求“自己的事自己做”,如果我经常动手做一些力所能及的事,就能熟能生巧,就不会做无用功了!
学习了《小学生日常行为规范》,我懂得:要从我做起,从身边小事做起。我们必须从点点滴滴中严格要求自己,使自己成为一名合格的小学生。
小学生日常行为规范读后感(五)
《三字经》开篇就是“人之初，性本善。性相近，习相远。”说的就是人生来都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。
《小学生日常行为规范》是根据国家正式颁发的《小学生守则》制定的。它的发布，是加强对青少年学生思想道德建设的一项重要措施。作为一名还不能自律的五年级学生，学习完《小学生日常行为规范》，觉得获益匪浅。
首先，我深深地了解到：尊敬国旗和尊敬父母、尊敬老师，都是我们的基本品德。以前，看到别人随手丢掉的国旗，无动于衷，现在不了，一定要弯腰捡起来。对着父母一再的叮嘱，不会觉得唠叨，而是他们爱我的方式。对着老师，可以和老师亲切的交流，而不是退避三舍。
其次，待人礼貌，诚实守信，爱护公物，遵纪守法，也是我们的必修品德。如果，我们都能礼貌待人，诚实守信就不会经常在公共场合看到一些“脸红脖子粗”的争吵了。还有被破坏的栏杆，桌椅……
再者还有勤俭朴素，爱惜粮食和学习用品。以后，我不会再看到好看的笔、本就没完没了的买了，够用就行了。吃饭的时候，也不再挑三拣四，随意浪费了。对待学习用品也不随意扔来扔去了……
学习《小学生日常行为规范》让我懂得：从身边的小事做起，从点点滴滴中规范自己的行为，从而严格要求自己。使自己成为一个德、智、体、美、劳全面发展的合格少年。
小学生日常行为规范读后感(六)
讲文明，是我们中华民族的光荣传统。讲文明，要从身边的每一件平凡小事做起。我要时刻按照《小学生日常行为规范》的要求去做。
在学校，我是一个讲文明的好学生，做到了遵守校规，上课遵守纪律，发言先举手，认真听老师讲课；尊敬老师，见到老师主动问好；能和同学和睦相处，友好合作，做到得理让人，失理道歉，相互尊重，相互信任，同学有了困难要主动帮助；在学习上不断努力，不怕苦不怕累，态度积极主动，遇到困难，学会自己解决；爱护校园里的花草树木和一切公共设施，不乱丢乱扔，服从老师的管理，接受值勤学生的批评劝阻；讲究卫生，热爱劳动，关心班集体，为班集体争光。
在家里，我是一个讲文明的好孩子，不娇不惯。尊敬长辈，体贴、孝敬父母，与邻里和睦相处；能做一些力所能及的家务事，为父母分忧解愁；面对父母长辈的批评，能认真听取，不发脾气，不顶撞；家里来了客人，热情、大方、有礼貌的招待。
在公共场合，我争做一个讲文明的小公民。遵守交通法规；保护环境卫生；自觉遵守公共秩序，不大声喧哗，不妨碍他人；尊老爱幼，主动帮助有困难的人，时时处处为别人着想，做到“与人为善，心中有他人”。
细微之处见精神，做一个文明学生就要从点滴做起，养成的良好行为习惯。同学们，让我们都行动起来吧！做一个讲文明的小学生。
小学生日常行为规范读后感(七)
最近，我学习了《小学生日常行为规范》，虽然只有20条，却从方方面面规定了小学生日常生活中应该有的文明礼仪，对行为也作出了很多要求。一条条要求，就像一盏盏明灯，照亮我们前行的道路，让我们将中华民族的优良传统美德继承下去，将来成长为更好的自己。
“尊敬老师，见面行礼，主动问好。”这一条告诉我们要尊敬师长。每天在学校里，我们都会见到很多老师，有教语文的，有教数学的，有教科学的，还有教音乐的……，不管有的老师教不教我们，见面了，我们都可以礼貌的说一句：“老师好！”这句话，不仅是我们对老师的尊重，也是感谢老师传授给我们知识。但在实际中，我们做的还远远不够，有同学见了老师躲着走，对一些严厉的老师有时背地里还给起外号。有一次，有两个同学看见了迎面走来的老师，不仅不打招呼，老师走过去后，还在老师背后窃窃私语，小声议论着什么，不时地还捂着嘴偷笑，这些行为真是不应该！《小学生日常行为规范》除了要求我们尊敬师长，还有尊老爱幼、诚实守信、孝敬父母、勤奋学习等很多方面，每一条都值得我们好好学习，认真琢磨，并持之以恒地坚持下去。
没有规矩，不能成方圆。《小学生日常行为规范》让我懂得，要从我做起，从身边的小事做起，严格要求自己，用行为的力量改变自己，做一个文明的小学生！
小学生日常行为规范读后感(八)
对于不少七零后八零后来说，小学生守则和小学生日常行为规范都承载着童年满满的回忆，他们常常一起办一张贴在教室的黑板旁，如果你是个大啖大王，可能会对他们熟悉更多，许多调皮鬼都有罚抄经历
11月7日前报记者得到最新消息，浙江省教育局根据教育部颁发的2015版中小学浙江省中小学日常行为规范小学中学高中版正在向全省中小学教师学生家长及这些人是征求意见。11月7日前报记者得到最新消息，浙江省教育及根据教育部颁发的2015版中小学生守着，你只能浙江省中小学日常行为规范小学中学高中版正在向全省中小学教师学生家长及这些人是征求意见。
11月7日，浙江省教育局基础教育处有关负责人向记者表示，教育部之间的最大规则相对笼统，没有去餐饮，也没有做粘人的区分到底哪条适合哪个年龄段的学生并不明确。这放手这样做是到地方上小嘘嘘，应该具有细则及相应的中小学生日常行为规范作文盒子，在这将是世界要有时代气息，也要有浙江气色。
所以，省教育厅组织专家参照之前个版本的中小学生瘦子，以及因美国国外的小学生守重重新定了浙教版中小学生日常行为规范一下剪成。浙江版将教育部中小学生瘦子，2015年修订喜欢切实把学生行为规范养
小学生设在中学生首家和小学生日常行为规范中学生日常行为规范，分别于1981年1991年1994年发布2004年，教育部将守将合并为中小学生日常规范的内容进行了调整和补充。
小学生日常行为规范读后感(九)
我通过学习了《小学生日常行为规范》的20条，并且每一条老师都为我们做过细细的讲解，这使我更加铭记于心。
回到家里，我把小学生日常行为规范20条又读了一遍，因为这是我们学生在生活中必不缺少的重要角色。我常常因不遵守《小学生日常行为规范》在学校中，有一次，别的班的两名女学生看见了老师，并没有向老师问好，而是两人一齐跑得远远的，事后，老师当众批评了她们俩，要她们说了说为什么见了老师不主动问好，使她们知道了自己的错误。
这又让我知道了《小学生日常行为规范》的第三条：尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。少了小学生日常规范可不行呀！希望每个学生都能做到这20条规定。你能做到吗？
看完《小学生日常行为规范》后我知道了，我不能再像以前一调皮依赖自己的爸爸妈妈，我们要尊敬长辈，见到到老师应该要敬礼，早上说“老师早上好”下午说“老师您辛苦了”放学时说“老师再见”。我们不能在课间跑跳、打闹这会影响学校纪律，每天要佩戴好红礼巾或校挥，上课时要专心致志的听课，多举手，不讲话，尊敬老师的讲课。我要改变以前的不好习惯，做一个尊敬老师、遵守学校的日常行为规范的好学生。
小学生日常行为规范读后感(十)
学习《小学生日常行为规范》心得体会上个星期,学校开展了以培养学生良好行为习惯为主要内容的《小学生日常行为规范》教育活动。结合这次活动,我认真阅读了这次学校发的《小学生日常行为规范》,发现我有做得好的地方,也有做不好的地方。
有一次,我到田野去玩,发现那儿有黄色的稻谷,有红色的花,还有绿色的叶。我刚要去摘,又想:它们都是有生命的,我一玩就没有了,还是不摘了。这点遵守了《小学生日常行为规范》第14条“爱护花草树木和庄稼”。
还有一次,妈妈给我讲一道奥数题,妈妈让我先看一下题目,我看完后,妈妈正准备讲解,我却大叫:“太难了,我才不学!”这点违反了《小学生日常行为规范》第二条“听从父母的教导”。
我们每天都离不开学习,姿势也很重要。我每天学习时,腰弯弯的,手指也越过了界。这点违反了《小学生日常行为规范》第13条“坐、立、行、读书、学字姿势正确”。
小伙伴也有不良习惯。有一次,我与伙伴们一同去烧烤,大家烧得十分开心。可一个伙伴从嘴里吐出一块“飞碟”,我们用奇怪的眼神看着他,他还不知,还乱扔竹签,差点儿扎到人。这点违反了《小学生日常行为规范》第14条“不随地吐痰,不乱扔果皮等垃圾”。我一定要牢记《小学生日常行为规范》,并把它告诉朋友们,让大家都做个遵纪守法、勤奋好学、乐于助人的好学生。
今后我会按《小学生日常行为规范》去做,争取做一个好学生。