我眼中新时代最可爱的人作文(一)
你认为最可爱的人是谁呢？是你喜欢的动漫人物还是你家的弟弟妹妹，反正我认为最可爱的人是为了新中国而牺牲生命的战士们。
这部电影从“爆破大王杨根思”，“烈火永生邱少云”，“全能战士黄继光”，“九星战鹰王海大队”和“狙击天才杨桃芳”5个章节展开故事，以高燃热血的动画形式呈现了战场上中国人民志愿军英雄的英勇无畏精神。通过动画形式展现5位抗美援朝英雄的真实事迹。
让我印像最深的就是第2个片段——“烈火永生邱少云”。从故事开始，一些战士穿着伪装服这伪装服是用长长的草粘在上面的，帽子的上面也是个长长的草做成的。你们会好奇的问：“为什么放着好好的衣服不穿，却穿着这些乱七八糟的衣服呢？”因为这些战士要度过一个激烈的战争，为了隐蔽，不让敌人发现就藏在那些长长的草从下边穿的衣服也类似这些长长的草，所以躲在下面不动，就几乎不会发现这里面藏的有人。这个任务由战士们来完成，而队长却要拿着望远镜在观察他们，队长对战士们说：你们可千万不要动，只要一个人被发现了，我们可就全完了！”
战士们就服从队长的命令，待在草丛下一动不动，就像木头人一样，他们的队长站在高处拿着望远镜来观察他们。美国战士也觉得不对劲，就拿着长刀来往草地里扎。可以的，他正在抓一个鸭子，忽然跑到她的脸上。他被吓了一跳，躺在了地上。他拿着鸭子就往远处扔，但是他躺在地上就发现了战士。大喊着：“有埋伏有埋伏。”于是队长就拿着打火机往草丛里一扔草丛里的一片就找起了火，不料那个位置正是邱少云的位置它身上着了火，但他仍然不动。咬着牙闭着眼他哼都不哼一声。旁边的战士多想去把火扑灭了呀，但是只要被美国的战士一发现，那可就完了。只见邱少云汗如雨下，他咬着牙心里想：我一定要坚持，为了我们的新中国，为了我身边的战友们。不能动，再坚持一下，再忍耐一下。”看到这里，我的眼眶已经湿润了。美国战士见草丛里一动不动，想着草丛里，应该没有什么埋伏。这时邱少云同志牺牲了。他那个时候才26岁，中国人民志愿军领导机关追记邱少云特等功，并称为一级英雄。
看完这部电影后，我多么希望这种精神能一直传下去，我们要珍惜现在的时光。当你喝完一杯豆浆，体重书包走向学校的时候，这是多么平平安安的日子呀，没有战争。可以穿暖吃饱，但你想一想以前那些为了新中国而牺牲的战士们。现在的生活来之不易。我们要好好学习，把这种品质永远的传下去。
你认为最可爱的人是谁呢？是你喜欢的动漫人物还是你家的弟弟妹妹，反正我认为最可爱的人是为了新中国而牺牲生命的战士们。
这部电影从“爆破大王杨根思”，“烈火永生邱少云”，“全能战士黄继光”，“九星战鹰王海大队”和“狙击天才杨桃芳”5个章节展开故事，以高燃热血的动画形式呈现了战场上中国人民志愿军英雄的英勇无畏精神。通过动画形式展现5位抗美援朝英雄的真实事迹。
让我印像最深的就是第2个片段——“烈火永生邱少云”。从故事开始，一些战士穿着伪装服这伪装服是用长长的草粘在上面的，帽子的上面也是个长长的草做成的。你们会好奇的问：“为什么放着好好的衣服不穿，却穿着这些乱七八糟的衣服呢？”因为这些战士要度过一个激烈的战争，为了隐蔽，不让敌人发现就藏在那些长长的草从下边穿的衣服也类似这些长长的草，所以躲在下面不动，就几乎不会发现这里面藏的有人。这个任务由战士们来完成，而队长却要拿着望远镜在观察他们，队长对战士们说：你们可千万不要动，只要一个人被发现了，我们可就全完了！”
战士们就服从队长的命令，待在草丛下一动不动，就像木头人一样，他们的队长站在高处拿着望远镜来观察他们。美国战士也觉得不对劲，就拿着长刀来往草地里扎。可以的，他正在抓一个鸭子，忽然跑到她的脸上。他被吓了一跳，躺在了地上。他拿着鸭子就往远处扔，但是他躺在地上就发现了战士。大喊着：“有埋伏有埋伏。”于是队长就拿着打火机往草丛里一扔草丛里的一片就找起了火，不料那个位置正是邱少云的位置它身上着了火，但他仍然不动。咬着牙闭着眼他哼都不哼一声。旁边的战士多想去把火扑灭了呀，但是只要被美国的战士一发现，那可就完了。只见邱少云汗如雨下，他咬着牙心里想：我一定要坚持，为了我们的新中国，为了我身边的战友们。不能动，再坚持一下，再忍耐一下。”看到这里，我的眼眶已经湿润了。美国战士见草丛里一动不动，想着草丛里，应该没有什么埋伏。这时邱少云同志牺牲了。他那个时候才26岁，中国人民志愿军领导机关追记邱少云特等功，并称为一级英雄。
看完这部电影后，我多么希望这种精神能一直传下去，我们要珍惜现在的时光。当你喝完一杯豆浆，体重书包走向学校的时候，这是多么平平安安的日子呀，没有战争。可以穿暖吃饱，但你想一想以前那些为了新中国而牺牲的战士们。现在的生活来之不易。我们要好好学习，把这种品质永远的传下去。
我眼中新时代最可爱的人作文(二)
5月12日14时28分，一场突如其来的大地震袭击人们，让全世界知道了她的名字——汶川。当灾难来临时，无数个感人的瞬间深深地打动着我。危难时刻的天使为大家撑起了一把把生命之伞，令数亿人为之落泪……
谭千秋，一位普普通通的中学老师。。当灾难突如其来时，他所在的教学楼顷刻间倒塌，正在给学生上课的他本能地扑向一张课桌，张开双臂紧紧地护着身下的四个学生。当他的遗体被发现时，他仍然保持着天使般的姿势：张开双臂，趴在课桌上，底下的4个学生都活了！就是这么一位天使，挽救了4个年轻的生命，他用自己的身躯谱写了一首高尚的赞歌！那一刻，他的双臂化成了天使的羽翼；那一刻，人性的光辉，老师的本能，却愈发灿烂，感动人心。他，不就是新时代最可爱的人吗？
求生是人的本能，而在生死一瞬，伟大的亲情却超越了本能。当救护人员从一处严重摧毁的屋角下，解救出被埋在废墟中40多个小时的的小女孩，周围的人都哭了：已经故去的年轻父母脸对脸，胳膊搭着胳膊，用自己的身体搭成一个拱形。在地震发生的那一瞬间，挡住了倒塌下来的沉重墙体，用血肉之躯为孩子构造了一道“生命之墙“。我被深深地打动了。在灾难面前，亲情的力量无比伟大，不朽的爱凝聚成一股强大的力量。因为有爱，人间充满了幸福，奇迹一次又一次地诞生了。他们是最可爱的人，付出了毕生的心血和精力，我们怎能不为之致敬呢？
荧屏上曾出现重灾区都江堰的一个画面：一位65岁的老人在废墟下遭困了近72小时后，被解放军花费5个小时成功解救，一名军人如同呵护一个孩子般的把老人拥入怀里，疾步奔向救护车。老人也许不知道，为了他，几十名子弟兵硬靠着血肉之躯，在碎石风砾用双手艰难地奋斗5小时。他们毫无怨言，用自己的双手去解救废墟中的每一个人。当接到命令时，数万名解放军战士义无返顾地奔向灾区。累了，就在路边稍作休息，醒来，又继续投入新的战斗。他们的身影，奔赴在灾区的每一个角落，如危难中的天使，给灾区人民带区了希望。他们是最可爱的人，尽自己的所有力量去帮助每一个人。让我们向他们致敬！他们实在太辛苦了，千言万语也表达不了我们心中的敬意和谢意，只能在心中默默地为他们祈福，真心地祝福他们！
他们都是最可爱的人，新时代的榜样！在灾难面前，他们贡献了所有的力量，不轻易放弃！灾区的同胞们，别哭，擦干你们的眼泪，坚强点！因为有了这么多可爱的人的陪伴，我们一定能化悲痛为力量，渡过这个难关的！
地震无情人有情，爱汇成了胜利的海洋！中国加油！四川加油！
曾经不懂您挺直的脊梁因何弯曲，不懂您年轻的面容因何憔悴，不懂您的黑发因何斑白，不懂您大半辈子的辛劳究竟为谁……爸爸，您一天一天的变老了，成了老小孩。我永远都不会忘记您对我的养育和教育。您用生命的衰老化作火，化作灯，化作路，化作一点一滴的父爱，陪伴我每一天，每一秒，陪伴我这一辈子。父亲啊，你的爱，是儿女一生的财富。因为有了你的爱，女儿一生也不会贫穷。
爸爸，我想您啊！
我眼中新时代最可爱的人作文(三)
有一个问题：教师为什么写作？
回答问题之前，我想先讲一个故事。
上世纪八十年代，教师还是分配制。有个师范生被分配到一所偏远的山区学校，那地方真落后啊，新老师第一天就被学校的环境和条件吓着了，他感到极度的震惊和失望。学校在大山深处，几间简陋的房子，远望就像挂在半山腰，连通外面的是一条崎岖陡峭的羊肠式山路，连自行车也骑不进去，进山以后是人驮着车上坡下坎、过沟过坳。同事都是半边户、民办教师，家里有田有土，有农活要打理，基本不住校。学生读书积极性不高，辍学率却很高。最大的问题是缺水，只有一口水井，时令已是初秋，泉源渐渐萎缩，井里的水连喝都不够，想洗个澡十分为难。新老师没呆上几天就想走，却又走不了。他因失望而烦恼，因烦恼而怠惰。同事和学生本来对新老师有十二分的期待，但他一副慵懒的样子，让大家看他的眼光就有些别扭了。一天，学校收到一张报纸，是县文化馆编的，有当地的时事新闻，还有文艺副刊。新老师对报纸副刊很感兴趣，他试着投稿，以打发寂寞时光，没想到竟被采用了。他十分高兴，激动地拿着报纸到班上读自己的作品，他看到孩子们眼睛放光，好像比老师还兴奋，下课后还围着他转，问这问那。从此，他爱上写作了，对学校、课堂和学生也感觉亲切了，他写得很勤奋，题材就是学校和课堂上的故事，同事、学生都觉得他“有本事”。他的课上得更精彩了，心情很开朗，生活也变得有滋有味了。
几十年后，这位老师回顾自己的职业生涯，说了三句话：“写作提振了我的精神状态，写作改变了我的生活状态，写作让我成为了学生喜欢的老师。”
故事很简单，前面的问题或许可以在故事中找到答案。
是的，教师是最适合写作也最需要写作的群体。
教师司传道、授业、解惑之职，是知识和文化的传灯人，人类的文明成果经由教师传承给下一代，口传心授，教之育之，既时时在传授，也时时在学习，跟知识和文化、跟最新的科技信息打交道最密切。谁有这样贴切的写作身份？谁有这么好的写作条件？当教师成为写作者，就不仅是文化的传递者，也是文化的创造者了。教师长期的教学活动，积累了大量的案例、故事、体会、心得，有丰富的写作素材，如果不记录下来，不写出来，而任由时间的流逝，湮没在岁月的尘埃里，岂不可惜。教师有最好的读者，有最忠实的听众，分享你的作品是他们最快乐的事情，这是其他写作者无法比拟的，即便你的作品称不上一流，说不上出色，只要出自真情实感，出自教学和生活，学生没有不喜爱的。在这样的环境和氛围中，不写，岂不辜负了他们。
有人也许会说，比教师更富传奇色彩、有更丰富人生经历的职业、岗位大有人在，何以教师最需要写作？是的，别人也可以写，谁都可以写，但谁都没有教师这么鲜明的职业需求。因为教师有指导学生读写的任务，要指导、引领学生的读书和写作，仅会讲一套一套的写作方法和理论，与只会在岸上教游泳的教练一样，是没有说服力的。若以教师自己的读和写现身说法，其示范作用当然就完全不一样了。让学生看到教师的写作实践和成果，模仿、学习教师的写作姿态，其言传身教的意义，比苍白的说教，不啻云泥。一个懂写作、会写作、爱写作的教师，是学生心目中最有魅力的教师。
教师写作是磨练自己教书育人的本领，是提炼自己的教学成果和经验，是升华自己的人生感悟；最重要的，是给学生树立标杆。
有的教师说，我的教学很平淡，我的生活欠精彩，我的思考没有深度，我写出来的东西太肤浅了，这样的写作有意义吗？
写作不必追求宏大叙事，不一定非得记录宏大事件，个人写作就是一种心灵的抒写，是生活的片段记录，是教学的点滴浪花，是思想的一星火苗，是生活的一痕足迹。对热爱写作的人来说，写作就是一种生活状态；要把写作看成生活的一部分，不是为了炫耀，也不完全是为了发表。不要刻意追求写作的收获和成果，这会形成写作焦虑，这不是写作的目的。但是，写得越多，思考越深，观察越细，眼界越高，对一个人的阅读、教学、生活肯定是有帮助的——写作让阅读更有味，让生活更丰富，让思想更充实。有一句话说得好：也许我们创造不了精彩的生活，但我们可以有精彩的写作。
从这一点看，有的教师为评职晋级而写作，临时抱佛脚，匆匆上阵，搞论文、搞课题，这才是没有意义的写作。
写作是长期的积累，积累得越深厚越扎实，终有一天会爆发。从生涩、粗糙，到精巧、细腻，必定要付出大量心血和汗水，在这条路上，是没有一蹴而就的捷径可走的。但是，写作从不拒绝追求成功的人——写吧，马上动笔，精彩就在你的笔下。
我眼中新时代最可爱的人作文(四)
谁是最可爱的人？是我们的英勇的志愿军战士！
1952年，10月14日至25日，上甘岭，五时。
美军严阵以待，看着远方的阵地和近处飞尘土飞扬的火炮坦克，不约而同地叹了口气，又期待马上可以回家。
“开火”，满天的炮弹流星一般疯狂倾泻而下，如怨如诉，狠狠地砸向远方的山头，将大地震地接连晃动，弹片横飞，烈火熊熊燃烧，漫天的尘土、火炮应声而起，弥漫着战士的心头。
坑道里如震天响，如地地狱一般，几天来，渴死的，震死的不计其数，表面阵地是死了上，死了又上，鲜血渲染了整个山头。阵地失守又夺回，夺回又失去，美军人海般疯狂冲上来又被杀退，不久便出现了白刃战，一大堆一大堆战士们浴血奋战，视死如归，有些阵地只剩下几个人，但仍然拼命守护又争夺，他们高喊着口号，心中像是升起了自己的信仰，他们像是地狱重生的战士，向敌人扑过去。排长死了班长上，班长牺牲战士顶替。烟火弥散着，手榴弹被倾洒在阵地上，一片片山头成了焦土，一片片山头被鲜血覆盖着。地面上，双方的火炮向对方喷发着，警示我们永远与帝国主义做斗争...
一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住，听惯了船工的号子，看惯了船上的白帆...---《上甘岭》
谁是最可爱的人？是我们的志愿军战士！
从茫茫冰原到鲜血染红的阵地，从大山中到坑道，志愿军战士经历了太多的苦难。
1950年11月28日，8时，一次辉煌的胜利。
11月27日，6时
113师接到了一个命令—火速赶赴三所里，阻击敌军。地图上的距离是72.5千米，负重每人5千克，走的是，山路。战士们的脚板上已磨出了泡，穿着简陋的鞋子，有人撑不住，便叫战友背着，撑着，路上饿了也顾不上吃饭。高山峡谷之中，为了爬山时不太困掉下去，干部走在前面，后面士兵拉前面士兵的子弹带，志愿军战士们以顽强的意志跑赢了敌人的汽车轮子，强行军14个小时，到达三所里。仅5分钟后，敌人的部队便已赶到，短短5分钟，阻断了美军的逃生之门！
113师只有几十门轻装迫击炮，而美军有大批重炮，300辆坦克，志愿军战士们英勇出击，即使美军两股部队只剩下1公里相隔也只能相望，志愿军战士们机智勇敢地穿插分割包围，以美军为首的联合国军溃不成军，只能踩踏着地面的尸体疯狂逃命，公路上的坦克和汽车堵在一起，密密麻麻望不到头。在松骨峰上，有些志愿军战士与美军拼死搏斗，有的志愿军战士已经成了一个火人，仍疯狂抱住美军咬住他的耳朵，直至成为一片灰烬。有的志愿军战士被击中后，仍爬起来拿起手榴弹与敌人同归于尽。虽然牺牲的志愿军战士们看不见今日的胜利，但他们的精神仍闪耀在民族精神中！
中国人民志愿军万岁，三十八军万岁！--彭德怀
除非上帝带着钢盔到这里来，不然改变不了局势。--沃克
正如铁原上八个战士所说:“胜利属于我们，祖国万岁！”,的确我们胜利了！
1953年7月27日，朝鲜战争结束。
战争虽然结束了，但有许多英勇牺牲的志愿军战士长眠于朝鲜，他们曾经是一个个鲜活的生命，一个个民族的脊梁，一个个自己的鲜血筑成的钢铁长城，一个个民族的精魂！志愿军战士们运用了大量战斗战术（三三制），运用了自己的信仰，运用了全体指战员的主观能动性，上下齐心，上下奋斗，奠定了这次伟大战争的胜利，奠定了新中国在联合国的地位。
回顾这次战争，在新时代的我们，更应该学习这种精神，发扬这种精神，像志愿军战士一样拥有坚强的意志，从而建设国家，不仅为了那些最可爱的人，也为了我们的和平！
这次战争，也让我们明白一个道理，想让打上门的强盗和你对话，你得先凭本事把他们打疼！暴力，是帝国主义者唯一能听懂的语言。
我眼中新时代最可爱的人作文(五)
2017年2月21日，习近平在第十八届中央政治局第三十九次集体学习会议中说:“农村贫困人口如期脱贫、贫困县全部摘帽、解决区域性整体贫困，是全面建成小康社会的底线任务，是我们作出的庄严承诺。”脱贫攻坚战是近年来各项工作的重点。
为了响应习书记的号召，我校全体教师在教育资助负责人毕梦艳老师的带领下，积极深入所在区域的各个村庄，大力宣传国家教育资助政策，让更多的人了解国家的教育资助政策。同时，她走入每一户建档立卡户家里，了解贫困学生的教育资助情况，使每个孩子都能坐在宽敞明亮的教室里学习。
三年来，毕梦艳老师把宣传国家教育资助政策，和做好辖区内贫困户教育资助工作放在首要位置。每学期开学初，她总会安排各班班主任上好开学第一课，并做好本班建档立卡户和特殊情况贫困户学生的统计。因为，她还担任着教学任务，因此，她总是利用课余时间来做教育资助工作。为了做好辖区内的教育资助建档立卡户信息统计，及时做好贫困户学生材料整理，她经常是忙碌到深夜十二点以后。有时候，遇到新的教育资助问题，她会一个人带着电脑去其他学校请教，学习。
为了做好本辖区内贫困户信息的汇总、统计等情况，她经常一个人去看着她一件几天的忙碌，我劝她不要太拼命，身体要紧。她笑着对我说:“我苦点儿，累点儿没有什么，只要能看到所有的贫困学生都坐在宽敞明亮的教室里学习，我就心满意足了。”她为了做好教育资助工作，经常是废寝忘食，不分昼夜工作。她的所作所为一直影响着我们，引领着我们做好教育资助本职工作。
她也是一个说干就干，做事一丝不苟的人。为了更好的了解建档立卡户的家庭情况，她就走进各家各户，查看他们生活状况，并认真记录各户享受教育资助的情况，及时解决他们的难题。本辖区资助的村落大多在山脚下，或者坐落在峡谷里。比如:位于学校东南8公里的邵窑村，许韩村，位于学校西南12公里的张沟村，等等。这些村的几个自然村坐落在半山腰，或者在峡谷里，汽车很难直接抵达，她就步行到村子去落实贫困户的家庭情况。
有一次，她开车到邵窑村入户调查，她的车开到半山腰的地方，路太窄，她的车轱辘陷进路旁的沟渠里，不能前行。她就丢下车子走着去村子里入户调查贫困户的教育资助落实情况。她在村子里穿梭忙碌着，记录着，等她忙完的时候已经很晚了。她的车子附近聚集着一群村民，他们把车子从沟渠里抬到了马路上，她才得以脱困。
今年是脱贫攻坚战最后一年，收官之年又遭遇疫情影响，教育资助工作难度更大、任务更重。疫情期间，毕梦艳老师请各班班主任落实本班贫困学生上网课情况，了解不能及时上网课孩子的困难，并逐一解决他们的难题，让孩子们都能按时听课。梦艳老师每天网上授课、批改作业，课余时间与贫困学生电话座谈，了解他们学习、生活中遇到难题，并及时给予他们帮助。疫情刚刚开始的阶段，梦艳老师白天上课，晚上汇总贫困户孩子的信息，她经常是忙到深夜才休息。
疫情得到控制以后，毕梦艳老师第一时间回到工作岗位，一方面工作，宣传防疫知识；另一方面带领东区小学教师入户调查学生受教育情况，不断巩固脱贫成果。为了克服疫情影响，夺取脱贫攻坚的最终胜利，她汇总统计辖区内贫困户学生在家学习情况，接受教育资助的情况，以及现阶段遇到的困难，并召开全体教师会议，共同研讨出解决问题的方法，帮助他们渡过难关。
她，是一位平凡的教师；她，是一位对工作认真负责的教育资助负责人；她，更是一位最可爱的人。
我眼中新时代最可爱的人作文(六)
喀喇昆仑高原，横亘在我国西部边境，常年冰雪覆盖，高寒缺氧，是守卫和平安宁的一线。2022年6月，外军公然违背与我方达成的共识，越线搭设帐篷，蓄意挑起事端，暴力攻击我前往现地交涉的官兵，我边防官兵保持克制忍让，尽最大诚意维护两国关系大局和边境地区的和平安宁。在忍无可忍的情况下，边防官兵对暴力行径予以坚决反击，取得重大胜利，捍卫了我国家主权和领土完整。在这次冲突事件中，五名解放军因誓死捍卫国土，4人牺牲，1人负伤。团长祁发宝身先士卒，身负重伤；;营长陈红军、战士陈祥榕突入重围营救，奋力反击，英勇牺牲；战士肖思远突围后义无反顾返回营救战友，战斗至生命最后一刻；战士王焯冉在支援途中拼力救助被冲散的战友，自己却淹没在冰河之中。中央军委授予祁发宝“卫国戍边英雄团长”荣誉称号，追授陈红军“卫国戍边英雄”荣誉称号，给陈祥榕、肖思远、王焯冉追记一等功。
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。祖国不会忘记，人民不会忘记，在此，我要向新时代最可爱的人致敬！哪有什么岁月静好，只不过是有人替你负重前行；山河无恙，只因英雄铁肩担当。通过学习喀喇昆仑戍边英雄事迹，我感受到了战士们守土戍边的决心和意志，同时更让我看到了英雄们不惧挑战，不怕牺牲的钢铁品质。
烈士陈祥榕是00后人，年仅18岁的他曾写下“清澈的爱，只为中国”这样八个字的战斗口号，这种深情表白，让我泪湿双眼。中国军人，用青春、鲜血，乃至生命，誓死守卫祖国山河，大好河山，寸土不让。我出生在09年，陈祥榕哥哥只比我大8岁。当我依偎在父母身边，享受着天伦之乐；当我坐在宽敞明亮的教室读书写字，感受着书香阵阵；当我和家人朋友看电影、喝奶茶时，我们的戍边战士却在条件艰苦的生命禁地尽职尽责，挥洒热血和青春，他们也是谁的儿子，谁的丈夫，谁的父亲。从抗日战争到解放战争再到抗美援朝，中国军人始终是我们最可爱的人。我们能过着幸福的生活，要由衷感谢最可爱的人，他们守护着祖国人民的安居乐业。
致敬新时代最可爱的人，我们要学习他们的坚韧品质和钢铁意志。学生的首要任务是学习，当我们在学习中遇到困难，想要放弃的时候，想想我们的戍边战士在条件那么艰苦的环境中守卫祖国国土，我们还有什么资格叫苦连天？致敬新时代最可爱的人，我们要学习他们心中有大爱、心中有祖国的爱国情怀。祖国养育了我们，没有国就没有家，今天我们努力学习，为的是有朝一日能成为祖国的栋梁，把祖国建设得更加繁荣昌盛。致敬新时代最可爱的人，我们要学习他们的责任和担当。无论从事什么工作，无论年纪大小，我们都应当履行自己的职责和责任，学生要刻苦学习，老师要教书育人，医生要救死扶伤，军人要保家卫国，人不会生而伟大，而是在成长过程中慢慢变得伟大。
我为生长在这个强大的国家而自豪；我为生长在这个英雄的国度而骄傲。“清澈的爱只为中国”，向我们新时代最可爱的人致敬！
我眼中新时代最可爱的人作文(七)
5月15日，有幸到郑州参加了第十二届基于学生立场高阶导向的核心素养教学暨名师课堂引领培训研讨会，听了程翔老师的一节课——《我是最可爱的人》。魏巍的《谁是最可爱的人》以抗美援朝为写作背景，共写了三件事。歌颂的是抗美援朝战士们忠贞的爱国之情。
给我们做课堂展示的是七年级的学生。这篇课文他们早已学过了。非常遗憾的是，再上这节课，我们发现对于本课的很多知识点他们都没有掌握好。其中包括这篇文章写了几件事儿，简要概括事件，作者的情感，文章的主旨，甚至这篇文章的作者，他们都忘了。
这不禁让我想起了自己的学生。当上新课，勾联到曾经学过的课文或知识点时，会听到一部分的学生说没有学过，或者是忘记了。我从一开始的惊讶，疑问，到现在已变得见惯不怪。究其原因，不过在于学生的学和老师的教两方面的。信息化时代，学生接触到的信息比较庞杂，很容易分散他们的注意力，使他们内心受到干扰。相比较而言，他们对于游戏的兴趣要比阅读大得多。再者，现在的学生。需要学的内容比较多，压力比较大。这种情况下，他们的忘性比较大。而教师在教学时，出于对成绩的要求，则太过于急功近利。他们大都不得不以应试为目标，教育的方式手段或许过于简单粗暴，过于急躁。再然后就是程翔老师所说过的谈到的，而今比较先进前沿的教学方式，如群文阅读、对比阅读的流行使得快速教学的可能。这些阅读方式如果没有建立在对每一篇文章深入阅读分析的基础上，那么有时候就很容易形成套公式的刻板阅读，如没有可对比之处非要对比出来结果。这样的阅读方式注重横向纵向比较，但是往往容易忽视传统教学中的对于单篇文本教学的研究。如缺乏精细化的教授，就会使得学生对文本只浮于表面的粗浅的阅读，以至于学生学过了，仍然对文本没有印象。
程翔老师指出，“语文的性质特点是语言”，语文教学在于对语言的深刻理解。即对文章的字词句入手，抓住关键的字、词、句，深刻地，深入地去分析作者的情感。然而在这节展示课中，很显然，学生并没有抓住关键的字词句，更不懂如何深入分析，正确理解作者的情感。如《谁是最可爱的人》中，当作者采访抗美援朝战士，问他们觉得吃雪苦不苦时，战士“笑了一下”，当被问到对祖国对朝鲜有什么要求时，他“想了一下”，这两处，作者想要表达的内在意蕴肯定是不一样的。这就需要我们去深入地揣摩分析。只有这样才能更深刻，的理解作者的写作目的，更能明确文章的主旨。学生反馈给我们的课堂效果让我们不得不深省，在教学过程中，在引导学生时是否对文本语言不够尊重，是否忽视了对文章语言的细读、精读和品读，缺乏对文章语言的深刻理解。
教育不能仅止于教授知识，更重要的还在于导正错误，提高道德品质，塑造学生的正确的三观。正如程翔老师所说，“语文老师必须有政治头脑、政治倾向”，作为语文教师，站位得高。中小学是学生三观形成的重要阶段，道德品质教育应该渗透到每一学科的教育中，尤其是语文教学中。用先辈先烈们的博大胸襟和英勇事迹去激励、去感染他们，继承和弘扬爱国主义精神是教师最应履行的职责。我想，导正并塑造学生正确的三观，唤醒学生的爱国情感，激起学生的学习热情，才真不愧教师“灵魂工程师”的赞誉！
我眼中新时代最可爱的人作文(八)
在假期的每一天，我都被一些东西感动着，我的思想感情如潮水在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我的朋友。但我最急于告诉你们的是我思想感情的一段重要经历，这就是我越来越深刻的感到谁是我们最可爱的人！
谁是我们最可爱的人呢？我们的医护人员，我感到他们是最可爱的人。
也许还有人心里隐隐约约的说，你说的就是那些医生吗？他们看起来很平凡，很简单，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情，可是我要说这是由于他跟我们的医生接触太少，还没有了解我们的医生，他们的品质是那样的，纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴，他们的胸怀是那么的美丽，宽广！
让我还是来说一段故事吧。
正在同济医院中法新城院区重症病房查房的人叫赵彤，是河南省第二批支援湖北医疗队的医生，几天前看到这位80的新冠肺炎患者，情绪低落，他和主治医生反复询问，但老人始终表示自己只是有些乏力。赵彤判断老人表现出的体征只是冰山一角，经初步诊断，老人虽仍有腹胀表现，但符合急腹症特点，急需进行CT检查，以确定是否有肠梗阻或肠穿孔等危及生命的病症。没想到刚做完CT回到房间，老人的情况突然恶化，各项指标开始报警，目前老人各项指标已经恢复，截止目前，在赵彤和队友们努力下，他们负责病房的大部分危重病患者已转为轻症，30名患者治愈出院。
这就是疫情上一次重病监护室的战斗，让我们把他的名字记下来吧。让我们的一生千载万世永垂不朽吧！
朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的医八士是最可爱的吗？你不以我们的祖国有这样的英雄而自豪吗？
钟南山是一位84岁高龄的医学院士，本该享受天伦之乐的年纪，她毅然选择前往武汉一线，没有坐飞机就坐动车，没有卧铺，就在餐桌前，小憨，他那仰头休息的样子，怎能不让人心疼，使人动容？
朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感觉又是如何？你不觉得我们的医生是最可爱的人吗？
张定宇是一位身患渐冻症的院长，明知自己只有十岁的寿命，他依然一瘸一拐地走进重症病房，与死神较量。而且是他妻子因家就病人也感染了病毒，他从不曾去探望过，为的是争取时间救治更多的病人，每当我的脑海浮出张爷爷的身影，一眼圈总会湿润，难道还有比这更宽广，美丽的胸怀吗？
朋友们用不着多举例，你们已经了解我们的医生是一种怎样，这种人有一种什么品质，他们的灵魂多么的美丽宽广，他们是历史上，世界上第一流的人，他们是世界上一切伟大人民的优秀之花，锁门值得骄傲的的祖国之花，我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪。
亲爱的朋友，当你坐上早上滴列公交向学校出发的时候，当你背上书包走向教室的时候，当你喝完第一杯热牛奶，提上书包走向校园的时候，当你坐在学习桌前，开始学习的时候，当你在和朋友逛街的时候，当你在户外玩耍的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许很惊讶的说，这是很平常的呀！可是那些从疫情一线归来的人会知道你就生活在幸福中，请意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻的了解我们的医生在疫情一线奋不顾身的原因。朋友，你是多么爱我们的祖国，你一定会深深的爱我们的医生——他们确实是我们最可爱的人！