因为有爱作文初三(一)
能成为最美教师候选人，我深感荣幸。感谢领导和各位同仁给我这次机会！谢谢你们！
当初，我们学校推荐我参选，我却极力谦让的时候，我的同事小张在一旁不无夸张地说：刘姐，你要不是最美教师，就没人是最美教师了！在咱们乡，年年考第一不说，孩子出生的前一天，你还留在学校给学生们上课，谁像你这样拼呢！您闺女刚满月就又跑到学校上班，抱着孩子还在改作业、改卷子…听着这位小妹叽里呱啦说了一堆，我还不了口，就笑着说，这不都是应该的嘛！
说起来轻松，现在仔细想想，作为一名老师我确实是蛮拼的（一笑）。这种性格，可以说是陪伴我从踏上三尺讲台一直到现在。
就说我当初怀着儿子龙龙的时候吧。先是孕吐，反应特别强烈，周期还特别长。因为刚结婚，也是挺害羞的，不敢声张。平时该上课上课，该辅导辅导，可是一该吃饭，闻到气味就吐，到最后连胆汁都吐出来了。一口饭没能吃下，喝一点淡盐水还要坚持上课，改作业，从来没有因为身体不适请过一节假，耽误过学生一节课。那时候家里条件差，农村出身的娃也不讲究，什么蜂蜜水啊花茶啊等适合孕期喝的饮料都没有，就是喝水。结果人消瘦了，腿却肿了。提着精神讲晚一节课，常常头晕目眩。这样说来，我们的学生最后能在乡里组织的期末竞赛中斩获第一，确实挺不容易的。
说来也巧，孕期反应时是上学期开学，孩子该生的时候，又恰是下学期期末。当时是第一次教五年级数学又是班主任，我担心孩子们离不开我，仗着我体育专业出身，身体底子好，也就每天腆着肚子，咬牙坚持着。说实话，当时也是傻，根本不知道具体的预产期，等刚离开学校住进医院，几个小时后孩子就出生了。那时候也真是傻胆大！
一转眼儿子龙龙15岁了。国家计划生育政策调整，提倡一对夫妇要两个孩子，我准备再要一个孩子。这个时候，我丈夫石老师成为我们村学校的领导。该临产的时候，恰巧又是一个新学期的开始，毕竟我十多年前有过坚持到孩子即将出生才离岗的经验，也是为了支持丈夫的工作，我决定再一次坚守岗位。
这时候婆婆和妈妈都不同意。她们担心我已经36了，属于高龄产妇，一切都应以母女平安为底线，几次三番到学校催我请假休养。
我丈夫也劝我说，你已经做得很好了，不说前几年的成绩，就是这一年来，你在学校工作大家也是有目共睹。你即使再支持我的工作，再离不开学生，也影响自己和尚未出生的女儿的健康啊！
是啊！我也知道像我这样的产妇临产将近时，最好提前一周或两三周住进医院，应切实做好产前监护。但是我身体一直很好，加之之前的检查，一切都很好。我确信没有问题。又是无巧不巧，我的女儿菲菲和她的哥哥龙龙一样，都是在我离开学校的第二天就出生的。
在家坐月子的时候，我实在闷得够呛。刚刚开学一个月女儿出生，这一个月来，学生们怎么样了？虽然在家长微信群里每逢周末都能听到这些孩子们的声音，但他们越是向我诉说这一个月来来的见闻，越是劝我别担心他们，我就越渴望立即飞到学校去，飞到他们身边。满月后的第三天，我就逼着丈夫开车把我们母女接到了学校。当天，我就又站在了讲台上。
为什么我乐意在我在我儿子和女儿临出生的前一天还留守讲台？为什么我心甘情愿边给孩子哺乳边批改作业？因为我班级里的孩子让我魂牵梦萦，和学生们在一起我备感温暖，工作着让我最感到踏实和快乐！
我所说这些其实也都是我们每一位教师平时所做的，也是微不足道的。举目四望，我们身边的哪位老师不是以工作为重，以学生为先呢？就像我们学校的任宏伟校长吧，他两周前脚严重扭伤了，可他一节课都没拉下，每天拄着双拐给孩子们上课；我们办公室的李英老师、任凤鹤等老师，她们辅导学生常常废寝忘食，我亲眼看到她们去吃饭时，教师餐厅的饭已经收走了或干脆卖完了；还有卢红艳老师，她产假不满三个月，因工作需要二话没说就带孩子来上班了……
身为绿叶，我们奉献给了鲜花；其实，在教育的花园里，有时我们也是花，尽管是最平凡无奇的花。苔花如米小，也学牡丹开——愿我们每一位教师都能在平凡中绽放属于我们自己的美丽吧！
因为有爱作文初三(二)
人们常说，太阳底下最神圣的事业是教育;有人说教师是人类灵魂的工程师;有人说教师是园丁;有人说教师是红烛，燃烧了自己照亮了别人……
教师，一个不同于其他的工作的工作，她神圣、伟大、高尚，世界一切赞美的词语都用在了她身上。作为一名教师，也常常对自己产生过疑问，我是谁我果真如此伟大吗我是谁我的存在是如此的重要吗我为什么活着……
几年的教学生涯中所经历的酸甜苦辣，促使我对这些赞美之词逐条理解，逐句斟酌，逐字推敲。因此就有了自己的理解，独自的感悟。深深地体会到:我所从事的职业是崇高的，伟大的;我所从事的职业是神圣的，严谨的;我所从事的职业是奉献中索取;我所从事的职业是劳累中品味幸福;我因孩子们快乐而快乐着;我所付出的爱定能创造新的奇迹。因为爱，我也快乐着!
我永远忘不掉自己的职业生涯中所亲历的几件事。
记得有一次，孩子们还是刚上一年级的时候，初当班主任的我带着孩子们去影剧院看电影。当时正值十月末，还没有开始供暖，影剧院里非常地阴冷，所以我搂抱着一个因穿衣单薄而瑟瑟发抖的学生。突然，从角落里传来一个孩子的声音:“李老师，韶燕也冻得全身发抖。”我连忙说:“过来，老师一起抱你们”。韶燕跑过来坐在了我的腿上。不曾想，安静的影院里传出了窃窃的私语:“李老师，韶燕为了让您抱，她故意吃了冰激凌。”“哼，我也吃冰激凌好了”。“下一次看电影穿得少就能让老师抱了”……还有不时投来的羡慕的眼光。
听着孩子们天真的话语，望着一张张充满稚气的、可爱的脸庞，那一刻，我是那样地感动;那一刻，我是那样地幸福，幸福得要流眼泪。我真想站起来大声高喊:谢谢你们，孩子们!我因你们的天真而感动着!谢谢你们，孩子们!我因你们的爱而快乐着!
几年后，我又接了一个年级，已经没有了初当班主任时的那种冲动，显得老成，很有经验。班级里有一个全校闻名的孤儿，“捣蛋鬼”。组织纪律性——无，学习成绩——零，铅笔文具——不拿，上课——趴桌睡觉，下课——行动怪异。我相信我也是一个有爱心的老师,我耐心细致地对待他,谈心,讲道理,个别辅导，开学已经过去了三个月，可他依然如故，不见有丝毫的改变。我无法容忍他太多的反复，我伤心,甚至愤恨,觉得他是一个不可教育的学生,我自己已经尽了力。
但是，一件微不足道的事让我改变了想法。那年的第一场大雪过后，气温陡然下降，天气变得咋冷。早晨，孩子们一个个全副武装地走进了教室。上课的铃声已经响过了，小“捣蛋鬼”才冒冒失失地闯了进来。他没有像其他同学一样，因为这场大雪换上冬装，身上还是穿着前两天的秋装，全身冻得缩成了一团。他走到座位，放下书包，想拿出本子和铅笔，但小手冻得僵硬，无法拿出。看到他这个样子，我一阵心酸，迅速放下粉笔，拿出我的棉衣把他裹住，又端来一杯热水让他喝下，然后握住他冻得通红，有些龟裂的小手给他揉搓，直到小手缓过来，有了一些温热。过后我也没有多想，但我发现，就是从这天起，小捣蛋鬼变了:上课时开始抬头看黑板了;读课文时，开始张嘴了;没有铅笔时知道主动借铅笔写字了。成绩也从0分开始在慢慢提高，2分、8分16分、33分……一点点，一滴滴，他在改变、提高。由于我所付出的那一点点、那微不足道的爱而感动着，正努力回报着，由于自己的进步他也快乐着。
学困生是不幸的，因为他们长期承受着巨大的心理压力,难以健康,快乐,自信,向上地正常生活。如果我们能还他们以健康,快乐,自信,向上,那该是多好的教育!教育的使命是发现一个人的长处，然后去培植它，鼓励他。当你看见一个被认为一无所长的孩子，在你的爱护诱导之下，发挥出他可惊的特长，成为一个出众的人物的时候，你的快乐是无可比拟的，我因孩子们快乐而快乐!
托尔斯泰说:“在这个世界上,常被别人关心,爱护,就能学会用自己的爱心去关心爱护别人,我们应该扩大内心的爱。”所以我们当老师的一定不能让自己的爱打折,在学生最需要关心爱护的时候充分体现自己的爱心和善举,“投桃报李”不是我们耳熟能详的老话吗相信学生也会用同样的爱心和善举来回报这个世界的。
几年的努力使我明白了一个道理:社会不会无缘无故地厚待一个人，除非他自己向社会证明，他值得社会对他厚待。生命如流水，逝去的日子是不会回来的。为了不让生命毫无痕迹地流失，我们一定要好好地把握它，利用它，填满它。至低限度，让它留下一点对得起自己的痕迹。
我坚信:由于我奉献出了爱，我的学生们幸福快乐，他们快乐，我也快乐!我坚信:爱可以创造新的生命，爱能创造新的奇迹，爱能创造教育的辉煌!
因为有爱，我也快乐着!
因为有爱作文初三(三)
世界上最美的风景在遥远，因此才有不辞劳苦的跋涉。
----序言
1998！一个值得永远纪念的年代。我带着青春的无限激情，怀揣美丽的梦想，踏上教育这条充满希望的阳光之旅。絮飞柳长、蝉鸣酷热、秋雨潇潇、风雪严霜，20个春秋风云流转。2018，我的不惑年悄悄来临并渐行渐远！二十年的耕耘，二十年的守望，学校、学生，班级、教室，家长、同事，这些字眼早已融进血液打上烙印----我是一名教师。
握一支粉笔，传孔孟老庄学问；站三尺讲台，授李杜韩柳诗文。这大概足以概括一个小学教师的日常。
“只愿一生育桃李，不问辛苦为谁忙。”多年的班主任管理工作，使我养成了凡事都从细微处入手的习惯，身教大于言教，我习惯把学生当作自己的孩子一样去呵护，竭尽所能去真诚关爱他们。
学校的阅读课要正式开展起来。要让学生喜欢上阅读，我自己先捧起书本，让学生讲故事，我先自己讲一个；要让学生间操整齐，我自己先规范动作，跟学生一起做间操；要让学生上课听讲专心，我先要精心设计自己的执教思路。时刻牢记：“一两的身教，大于一吨的说教。”
或是职业特点或是性格使然，我喜欢真诚待人，无论我教的学生年龄大小，我都一律像朋友一样平等对待，我习惯用自己的一言一行去温暖感化学生。今年的教师节收到一张来自信阳师院的精致贺卡，署名是：您的学生陈媛珂。难得这个孩子这么多年都在惦记着我这个小学老师。那是多年前，这个女孩儿还在上四年级，一次体育课不小心把新买的羽绒服挂了一个大口子，她极难为情地到办公室找我问有没有针线（因为是寄宿生周末才回家）。十几厘米的口子，我说人工缝补的话肯定有碍美观，弄不好这新羽绒服都报废了，让她先穿我放办公室的一件棉袄。中午我带她到学校附近的裁缝店做上了可爱的布贴，她欢喜的不得了，直说比新羽绒服还好看。就是这么一件小事，这个孩子直到小学毕业，都念念不忘。谁说他们只是孩子？谁说只有老师是学生的引路人？学生才是让老师变得有爱走向伟大的引路人。因为有爱，所以无悔。
三尺讲台苦耕耘，几只粉笔乐播种。2014年冬天，我时常感觉喉咙干痒有异物，吃了一段时间的消炎药也不见好。在一次讲课中突然失声，来到省人民医院，被诊断为“咽喉息肉”，医生建议马上手术切除。此时临近期中考试，我踌躇不决，作手术，短期内肯定无法讲课，学生怎么办？这个班的语文课谁来接？不做手术，又担心息肉增大，病情恶化。思前想后，唯一的办法只有推迟手术，先用药物维持。听从医生的建议，尽量小声说话甚至不说话。不能说，我就在黑板上写；不能讲，就找同年级老师帮我讲，然后批改作业检查学生的掌握情况，直到学期结束，没有耽误一节课，没有请过一天假，一直靠药物维持，寒假中做了手术。下学期一开学，我按时返校，由于手术后时间短，声带没有完全恢复，不能发声，我暂时被调到学校后勤帮忙。学生们谁也不知道真正的原因，他们课间找到我，围在我的身边嘘寒问暖的时候，我好像飘游在爱的海洋......做教师的温馨和幸福也不过如此啊。“桃李不言，下自成蹊。”因为有爱，所以无悔。
一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。
那年我教四年级，班上有个学生叫吴明，是最为调皮，令人头痛的学生。他经常不写作业，成绩倒数，说谎话，上课管不住自己，还老爱掺和别人的事。一天，班里的一个孩子告诉我：“老师，他总是逼着别人叫他‘吴老大’。谁敢叫他名字就打谁。”“老大？他凭什么当老大？”我很震怒，如此糟糕的表现倒数的成绩，居然还想当老大？
等我冷静下来，我细心地观察吴明，发现他在学校其实并不自信，不敢主动与老师、同学交往，没有一个真正意义上的朋友，他在课堂上的“特殊”举动，也只是为了引起别人对他的关注，证明自己的存在。于是，我在学生面前有意无意地表扬他，我发现他的自尊得到了极大满足，增添了自信，时不时地来到我面前跟我说句无关紧要的话（以前他从不接近老师，看见老师就溜）。根据他的这一心理，我决定将计就计，从他头脑灵活、反应快的优点入手，以他一次不举手就随口回答问题为突破口，不仅没有批评他，反而还肯定了他回答的合理之处。而后的一段日子，我有意识地对他多次赞赏，有时甚至用夸张的表情、惊讶的语气说：“哇！你这么聪明啊，你回答的我都没想到！”与此同时，我通过电话与家长联系予以表扬。从此，他明显有了好转，到期末考试时，竟然考出上游的成绩。“好孩子都是夸出来的呀。”更值得欣慰的是，一个顽劣的孩子开始远离恶习，一双乞求他人肯定的眼睛开始寻找自我的价值，一颗孤独的心开始融入集体的生活。陶行知先生经常对他学校的老师们说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”我也把它作为座右铭写在我的教科书的扉页，时刻提醒自己：对犯了错误的学生，一定要谨言慎行！戴着放大镜去看优点，用显微镜去找缺点，去努力发现学生的闪光点。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。因为有爱，所以无悔。
我享受于教师三点一线的生活模式，青睐于定点定时有规律的生活，知足于不高的工资，钟情于内心的充实和生活的安稳，美好的青春年华，都烙印在三尺讲台上，宏大的凌云壮志，都镌刻在七尺黑板中。因为有爱，我懂得了欣赏；因为有爱，我心怀感恩；因为有爱，我享受幸福；因为有爱，我所以无悔。
一位教育界的长辈说过：“为师者中，不乏一些人希望轰轰烈烈、有声有色，希望成为一个受人尊敬具有成就的‘大家’；也不乏有一些人希望平平淡淡、安安静静，不愧人师。”我选择后者，我愿在平平淡淡中演绎普通人生的简单爱。
“天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过！”——我深信，丰碑无语，行胜于言。
我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
因为有爱作文初三(四)
我一直这样认为：因为有爱，所以无悔。爱有时候真的不需要理由，一眼钟情，情定一生；而恨必有缘故，多是万念俱灰之后的不得而为。
最近，在热闹的网络平台，山东似乎站在了风尖浪口上，连连中枪。为留学生提供优渥的住宿条件，配备“学伴儿”等等还没有平息的时候，又出现了五莲二中杨守梅老师被当地教育局处分的事情，看势头处理的还相当严重。
大体如下：先是停职一个月，向当事学生和家长赔礼道歉，向学校书面检查；承担治疗费；取消评优，师德考核不及格；党内警告、行政记过。似乎还不过瘾，近两个月后又追加处理，扣发一年的奖励性绩效工资，责成五莲二中新学年不再与杨老师签订聘用合同，并将她在五莲县信用信息评价系统里拉为“黑名单”。虽然以上这些处理结果我没有亲赴并一一落实，但我相信这绝对不是空悬来风。
如果单看上面这一系列的处罚再处罚，杨守梅老师该是犯下了重错，不至于滔天，也无疑是放火。从一系列的取消、扣除、拉黑、解聘等等词里，这是要置人于死地啊！一个普普通通的教书匠，一个孱孱弱弱的小女子，她到底都做了些什么？连自己聊以存活的饭碗子都给别人端了啊！
前面说了那么多，其实起因真的很简单。学生逃课，老师用课本打了学生。这里我用“打”这个字，不再用“罚”。因为所有的处理都不是从“罚”的角度去的，也就是自始至终学生就没有一点错。还值得一提的是，涉事学生。一个是小学校长的侄子，有权；一个是五莲某集团办公室主任的儿子，有钱。呜呼，这就难怪了。
停笔深思，整个事件愈演愈烈到当前，到底是谁的错？其实谁都没有错，唯一错了的就是——杨守梅。原谅我不能再给你加上老师的后缀了，可能在不久的将来，你还得自谋出路，因为你要活。
中国自古以来，教师有权利用教鞭来教训不听话的学生。从孔圣人开始，就说要“因材施教”；鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中也说，寿镜吾老师“极方正、质朴、博学。他教学严，有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。”魏巍在《我的老师》一文里也提到了教鞭的问题，“她的教鞭好像在落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上。”这些文章后来都选到了教材里，国人皆知。
举以上例子，不是在替谁说什么，只是在说教鞭的问题。鲁迅先生说不常用，那许是用过了哦；魏巍先生也说，教鞭落下来，但是很轻。那杨守梅真就不对了，你拿一本书打什么啊，你完全可以找一条戒尺或者一根教鞭啊，孰轻孰重已经不重要了，关键是得选对“武器”啊！
可能在杨守梅的心里，书本摔下去的是知识，是一种“教不严、师之惰”的沉甸甸的责任；而戒尺和教鞭只是一种惩戒的工具，有爱的心是不会选择用那种手段的。从这个角度来看，书本真的很重很重，戒尺和教鞭就显得很轻很轻。
网络上臧启玉律师，一位做了18年的教师。他在评价这件事的时候用到了“活该！”、“罚你，你活该！”我想，他一定是咬着牙、含着泪说的，他说，“无论我怎么说教，可是总有一部分愚笨的老师自以为是，惹祸上身，你看把你能的，你以为你是谁，你就是一个普通的小老师而已，自己混的那么惨，干嘛还把自己当成圣人一样，想要对每一个学生负责。”
我看完此事、此话之后，也是含着泪的。臧骂的对啊！教师就是一个职业罢了，这年头，要不是家里没钱没背景，但凡有一点好的出路，谁还窝在学校里当老师呢。
臧还淋漓尽致的教育愚笨的我们要自保。不要轻信学生家长的话，不要天真的把学生当成自己的儿子，千万别被上级忽悠，……而事实上，这些道理老师们真的就看不明白吗？他们心知肚明啊。
但是，良知的驱使，教育的担当，国家的未来，匹夫的责任。这些已经在长期的学习中，深植在每一位教育人的骨子里。即使他们“明知山有虎”，也要“偏向虎山行”。因为有爱，所以无悔。
最后，恭恭敬敬的叫一声“杨守梅老师”，“坚强一点，无论你在哪儿，我们都在！”
因为有爱作文初三(五)
光阴荏苒，时光如水，匆匆间，在教师岗位上已工作一年，也同时离开华师母校有一年了。得知学校的暑期培训安排在母校，我毅然决然的不顾参加完香港培训后的疲倦，直接赶回华师，再次感受在大学校园里上课的美好时光。说起母校，扶额回忆，有那么多的不舍，那么多的难忘，值得我慢慢咀嚼，细细品尝。
回到华师，首先看到一张张洋溢着青春的脸庞，我倍感亲切，仿佛看到了去年毕业季我的影子，带着对未来的喜悦和兴奋、期望和紧张离开了这里，满怀希望与抱负地从华师毕业，踏上新的人生征程。而此时此刻回来了，看到熟悉的校舍和熟悉的食堂，泪水已悄悄地润湿了眼眶，如此的激动，只是因为回到了“不准别人侮辱她一句的学校”----母校。
我2014年考入华中师范大学音乐学院，在这里我度过了最难忘的四年大学时光：在图书馆读书，在桂子山的林荫道上背书，在体育场里跑步，在琴房里练琴，这里是我梦想开始的地方、也是我奋斗的起点。之后向每位大学生一样，吃食堂，睡宿舍，穿梭在校园的各大教学楼学习、上课，渐渐地体会到了学校的文化，体会到了校长、老师、学长学姐口中的“爱在华师”。在种种事例中，毕业的刹那间是最让我深刻的，学校为每位毕业生准备的四年成长手册分析。它是一个电子信息卡，只需输入你的学号，系统自动显示你四年间在华师最喜欢的美食是什么，一共在华师吃了几次早饭，一共去了几次图书馆，其中那本书借阅的时间最长，记录哪天的你是最晚离开图书馆的，甚至知道你喜欢在图书馆的第几层读书等等，这一切都把你的思绪又再次带到了四年前，这些数据的分析，只有你知道其中的小故事，同时自己就像过电影一样，回忆着属于你自己的片段。
培训间因为某些原因，我得在学校的宿舍住宿，开始有些慌乱，时隔一年随说学校没变，可校园中的面庞已经让我陌生，找到研究生的同学，找到宿管阿姨，小心谨慎的说出自己的请求，她满眼充满了微笑，说“没问题”给我找到了毕业生的床铺，同时还找来了干净的棉被，一遍说别睡硬板床太硬，一遍拿着被子帮我晒被子，说晒晒杀菌。我哪有想的那么仔细，连忙道谢，其实我能有个床铺已是非常的开心，这时，宿管阿姨问：“在这里住几天啊？”我说住三天，“才住三天？为什么不多住几天啊”在解释中心中暖暖的，这就是爱。想起开学典礼上的校长讲话，什么在华师？---爱在华师，也许你们现在不理解，但你会感受到。再后来，华师人都会说一句话“爱在华师”还讲校训“忠诚博雅朴实刚毅”印在了每位华师学子的心中，这就是一所学校给你的爱。
回来后，在沉浸在种种回忆的同时，也思考了一个问题，母校向我们每位学生传递的是爱，也在潜移默化中向学生传递着学校的文化与宗旨。华师没有让我们背诵过校训，却让我们知道了为人师表的道理，没有灌输或刻意强调爱这个词，可我们在学校老师、食堂阿姨、宿管阿姨那里感受到了“爱在华师”我们就会自然而然的将这种爱传递下去，也是这份回归母校后的归属感，让我知道自己永远都是华师人，不因你的去留而变得陌生的学校。
潜移默化，润物无声，母校带给我的情感，将影响我传递给我的学生，这也是教育的一种，我想，教师的一举一动，情感与语言的输出也正影响着学生对这个世界的认知。用心做老师，用情做教育。
因为有爱作文初三(六)
2000年8月，我从一名师范生转变成了一名人民教师，从一个校园到另一个校园，根本就没觉得有什么改变。当我走上讲台，还没意识到自己已经是一名教师，看到台下那么多双眼睛看着自己，脸刷的一下红了，从自我介绍开始，话语有些紧张，但同学们听的认真，慢慢的心情平复了下来。一节课就这样结束，当我走到楼梯口，对面走来一名学生，猛地对我说：“老师好”，这时我才回过神来，对呀，我已经是一名教师了。
人们都说老师是人类灵魂的工程师;老师是燃烧自己,照亮别人的蜡烛;老师是甘为人梯,默默耕耘;老师是捧着一颗心来不带半根草去……我该怎样当好这个教师呢
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那就是爱。而我只愿做那一颗小小的铺路石,静静地躺在泥土里,虽然它没有水晶的纯静,没有宝石的艳丽,没有钻石的光芒.我的目标只有一个,让我的孩子们走在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方，触摸幸福。
从教这么多年我深刻的体会到在人生的辞典里，“爱”一词最为广博而深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与具体。教育学生最好的方法是爱，因此有人说，教师的职业就是一种良心的职业。记得2014年我带领我校篮球队每天刻苦训练，想在县里举行的篮球比赛中一举夺冠，但就在比赛前两天我在校园下楼梯时不小心崴到了脚，到医院一拍片才知道脚踝骨折了。怎么办，学生怎么办？比赛怎么办？领导的话宽慰了我：“放心，好好养病，比赛由同事们帮你。”孩子们一听说我的脚骨折了，都要放弃训练，放弃比赛，非要来看我。这时，我知道，我是谁。我赶忙给队长打电话，安抚他们，督促他们，告诉他们只有拿到成绩，才能证明我们这么多天的训练没有白费，才能证明老师的付出没有白费。孩子们听后真的没有让我失望，我们拿了全县二等奖的好成绩。因为有爱，我们的付出得到了回报。
在家修养的那些天，真的是快把我憋死了，总想着落下的课怎么办？孩子们是不是在埋怨我？真想插上翅膀飞过去，真想给孩子们继续上课。没过几天，放学时间到了，忽然听到大门有响动，从窗口看去慢慢地钻进几个小脑袋，是孩子们来看我了，这一刻，甭提我心里有多高兴了。原来孩子们怕我闷，带来了礼物，带来了节目，把我逗得哈哈大笑。等孩子们走时，我一个人趴在被子上哇哇大哭。这是我从教这么多年来，对教师这个职业体会最深的一次，这是孩子们对我的信任，这是孩子们对我的喜爱，因为有爱，我拥有了一切。
2018年9月20日是中牟县第四届运动会暨第二届全民健身大会跳绳比赛的日子，早上我带领孩子们早早的来到文博路小学参加开幕式。练习了这么长时间，终于要汇报了，心里只有忐忑。无形中自己给自己增加了许多压力。所以当这学期一开学我就赶紧把社团组建起来，可是这段时间正好赶上孩子有病，天天去医院输水打针，情绪烦躁，谁也不让看，只让我一个人看着。但为了学生们这些天的努力，我每天一大早就偷偷起床来学校训练，每次都听妈妈说，孩子醒来都要哭好长时间。没办法，我只有在心里默默说：“孩子对不起。”比赛结束了，其他学校都走了，我们一直在等，直到裁判写下荟萃路小学第一名，而且总分遥遥领先，那一刻我好想找一个没人的地方放声大哭。这一切都是为了爱。
有人曾问我：“你这么做到底是为什么？”说实话，看着孩子这么小需要妈妈时，也曾为此动摇过，教师的工资是最低的，但教师的劳动量是最大的，教师的付出是最多的，但被理解是最少的。但老教师告诉我当你看到因为你的爱，你的付出，孩子们有所成就时，你会觉得一切都是值得的。能看到自己教的学生都个个成才，我想我能体会到那种桃李满天下的自豪感，也许这就是老师的价值。
是的，只有我们真正做教师的人才能体会到，教师的工作不能用简单的时间和量来衡量，学生占据你的不只是时间，还有你的思想和灵魂。只有你对孩子们付出了真心，他们才会对你敞开心扉，只有你爱孩子们，孩子们才会爱你。
老子曾经说过：“上善若水，水善利万物而不争。”是呀，“上善若水”，我们教师就是“善利万物”的水。当其为雨露，则润物而无声；当其为云霞，则遮天以蔽日；当其为池塘，则包容万物；当其为瀑流，则一泻千里；当其为河海，则滚滚而成涛。我将用一生的时间去做“善利万物之水”，我会将我的爱进行到底。