篇一：三风一训作文800字
执一训三风之灯
见星河远途长明
孙梦涵
吹灭读书灯，一身都是月。——题记
青山无言，永怀碧血；日月行天，以鉴丹心；山河壮美，岁月峥嵘。忆往昔之鲜有问津，展今朝之桃李天下。十年回望，一朝一夕皆浸汗水，一步一履始终不易。唯有一训三风丝缕牵至其中，筑我校今日之辉煌。一训三风，我想对你说:我辈将执汝之灯，见星河远途。
素月分辉，明河共影。于锲而不舍中悟一训三风之义。
厚德博学，追求卓越。蹁踏校园，笔直的身影彰显少年人特有的意气风发。看，夜深寂寥教室里的茕茕背影；听晨光微露操场上的朗朗书声；感，红日初升休息室里的泱泱人群。一高校园中最不缺少的就是少年蓬勃向上的生命力和永不放弃的意志力。我一高学生不畏风狂，不惧雨骤。不惧潮涌，不惊粟于一切寒霜雷电，于探寻一训三风之中，悟精彩人生。
白虹饮涧，夜蚀天南。于守住初心中，寻一训三风之行。
乐教，精研，善导。十年饮冰，难凉热血，一生守望，一生如一。老师秉持教育初心，恪守教风，不惧碾作尘，无意苦争春。无论是与学生共患难同进退的学校领导，还是查寝到深夜第二天仍早早到来的班主任，亦或是深夜备课，用细致解析赢得满堂彩的任课老师，都体现出我一高老师在长途跋涉中仍返朴归真，择一事而终一生之初心。于探寻一训三风中，成精彩自我。
孤光自照，灯火阑珊于未来远途中，赓续一训三风之血脉。
树人先树德，成才先成人。我校一训三风深刻体现了这一点，在学习上，要求学生自主创新；在成人上，要求学生至真至纯。为我们营造了良好的校园氛围，在三观形成的重要时期，培育我们成为根正苗红的新青年。于是，有了张仲鲁奖学金办法中占半壁江山的优秀应届生；有了校园版面上三好少年的感人事迹。我们理应赓续这一血脉，于人生慢慢长途中牢记学校一训三风，方能在困窘泥沼中跋涉而出，在黑暗中提灯破雾。于赓续一训三风中，筑明朗未来。
志之所趋，无远弗届。穷山距海，不能限也。那彩彻区明下，是一训三风指引一高莘莘学子前进的方向，一训三风我想对你说:我辈执汝之灯，必能踏入理想学堂，一高执汝之灯，必于明年再见好景致，再赏橙黄橘绿时！
篇二：三风一训作文800字
牢记三风一训，共赢美好未来
马梦瑶
国势之强由于，人材之成出于学。当今时代，无数人渴望一蹴而就，却被生活磨难吓倒，被没有目的的行为阻挡；一事不成即认为事事不成，果断放弃。反观成就伟业的各大伟人，他们在目标与意识的指导下，以无畏心于未知，步入丛林，丛林笃行前行。而对于当今的我们来说，“三风一训”即是我们前行的动力与支撑。
风雨兼程向远方——于务实中奔向未来。
苏轼有云：“天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。”当下不少人渴望一蹴而就而忘记了“无欲速，无见小利，欲速而不达，见小利则大事成。”反观历尽于辛，呕心沥血成就“史家之绝唱，无韵之离骚”的司马迁；“增减五次，披阅十载‘终得”字字看来皆是面，十年辛苦不寻常”的曹雪芹，他们在前行路上，并未急功近利，没有汲汲于富贵，而是选择淡泊宁静，务实前行，方的至远，成就了精彩人生。
披荆斩棘也无畏——于笃行中拓未来。
苏轼有云：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”《哈利波特与密室》中也提到：“决定我们成为什么样的人，不是我们的能力，而是我们的选择。”坚韧不拔是苏轼的选择，亦是许多成功人士的选择。他们不惧风雨，一旦选好目标，就只坚持着笃力前行。无论是中国量子力学之父潘建伟还是诺贝尔文学奖提名的作家残雪，他们在获得鲜花与掌声前，都在黑暗中摸索，他们在未知中坚定笃行，最终见到生命的光亮。
青春兼将赤心酬——与追求卓越中创造未来。
“幸运是努力到拼，奇迹是奋斗到底。”作为当今新青年，我们应携无畏之态，对前路充满期待，渴望汲取生命中所有的精髓，于追求卓越之中，创造未来。林鸣因有追求卓越之态才能在艰难险阻中造就中国奇迹——港珠澳大桥建成：中国航天因有追求卓越之态才能在获得北斗导航成功后，继续远航，又有了新的成功……纵观千古，因追求卓越而成就精彩的绝非少数。
作为新青年，我们应该明白“红日初开，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；奇花初胎矞矞皇皇”的道理。让我们在三风一训中，成就“蛟龙腾渊，鳞爪飞扬，乳虎啸谷，百兽震惶”的风采！
篇三：三风一训作文800字
“三风一训”我有话对你说
张梦丹
俗话有言：“没有规矩不成方圆。”国没有国法，那社会则不安定；校没有校规，那数学则不安稳……何为规矩？是对自身的规范，是需将其内外于心，外化于行的行为准则。
任正非复言，没有教训的学校教育是不完整的。一个学校想要教书育人的前提需要有学习氛围的营造，这氛围的营造便少不了教训的扶植。一高校训“厚德博学，追求卓越”。先厚德，然后博学、教育。教育，即先教做人而后是学习。倘若没有正确的三观作为行事的向导，又怎能确定此所谓“人才”是奉献社会、报效国家的“追梦人”？而非危害社会，叛国卖亲的“毒物”？曾有一位国家情报局高级官员因不满工资分配而转手贩卖国家机密，不仅卖自己所管理的情报，而且卖妻子、朋友……不择手段的搞到手，坐享不劳而获渔翁之利，德不配位，终将危害社会。
“追求卓越”是对自己的目标规范。新时代的青年不可能只是“佛系”成长，得过且过，国家的繁荣进步需要的是追求卓越，永不言弃的顽强精神。倘若没有“追求卓越”之精神信念，何来“嫦娥”探月，“神舟”飞天，“天间”探火灯载人航天的伟大进步，又怎会有“这盛世如你所愿”的热血澎湃？新时代的青年，新的岁月征程，但唯一不变的是追求卓越之精神。
校风、教风、学风也是营造良好学习氛围的必不可少的“助推器”。好的学习氛围会带动所有人坚持奋斗，努力向前。我们生活在和平的国家，有着国富兵强、安居乐业的美好生活。我们不曾经历过战火纷繁、硝烟四起的痛苦年代，也不曾经历过求学心切却无处学习的疼痛岁月，我们有的是国家的庇佑，党的守护，学校的爱护和一切社会人士的股勤支持。我们正是幸福的也是幸运的，但也正是这样的幸运，我们才更应该努力学习，回报社会和国家。我们也应该营造自身内在的学习氛围，是勤学，是善思，也是力行。“力行”，强调的便是知行合一，切忌不可做行动上的小人。言出必行，知行合一，尽最大的努力去做好自己所需要做的每一件事，便是成功的最好开端。
愿在这良好的“一训三风”的亲润下，我们皆能学有所成。愿我们今日以一高为荣，明日一高能以我们为荣。
篇四：三风一训作文800字
乘一训三风，助扶摇万里
杜宇航
“救寒莫如重裘，止谤莫如自修。”—《资治通鉴》
山雄有脊，房固因梁。十多年风霜雨雪，十多年风华正茂。细数春秋，一高的历程无不贯穿着三风一训，每一次新的辉煌都有三风一训的背影。作为高三生，面对高考，我们应乘一训三风，助扶摇万里。
踏雪浪，平芜远处是春山。三风一训是深夜休息室的默默坚守。
春风化雨，润物无声。“为了你们我可以放下许多。”“只要你们相信，你们语文高考人人都可以130。”“我可以像你们的妈妈一样。”……高三路上，无数的人，无数的远方都与我有关。每一次深夜坚守，从不离弃；每一次兢兢业业，精心备课；每一次悉心指导，耐心讲解。平凡造就伟大，坚守始得成功。一人行速,众人行远。一高良好的师德教风是每一次辉煌的成功秘决，每一次成功背后都是恩师的悉心教导。乐教，精研，善导，这是对他们的高度概括。
衔远山，追风赶月莫停留，三风一训是校内校外的忙碌身影。
以梦为马，不负韶华，时光不会辜负每一个珍惜他的人，时间总会给出想要的答案。看，曲炳琪同学孝老爱亲，一代孝心模范；听，一楼同学的琅琅书声，一代风华少年；感，多位同学留守深夜，只为争分夺秒。星光不负赶路人，努力终将给出答案，那年八月，你的大学，终会到达。一高学子，每次辉煌都源于自己的努力，勤学、善恩、力行是我们的品格。
沉鳞跃，蟾宫折桂必有我。三风一训是明年八月脸上的明媚笑容。
“没有等出来的辉煌，只有走出来的精彩。”立一等品格，求一等学识，精益求精，从不放弃。231个日日夜夜，8个月寒来暑往，我们终会得到我们想要的答案。欣然提笔，挥就金榜题名；安然着墨，书就蟾宫折桂。六月的战场，你我皆为胜者，我们的战绩终将域为三风一训新的明证。
“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”我辈高三人必将创造一高新的辉煌，我在此代表19级高三学子庄严宣誓：心怀梦想，斗志昂扬，奋发自强，创造辉煌！我们将带着从容的微笑，去迎接那必将到来的胜利。
篇五：三风一训作文800字
乘三风一训之风，助学校扶摇万里
申佳玉
寒来暑往，秋收冬藏。中华5000年的深厚历史文化底蕴，孕育了精彩且又意蕴深厚的学校文化。三风一训是学校精神的标志，它蕴含着学校的初心与目标，它同时也是学生与老师精神的指导，在学校的三风一训的领导下，学校也会如大鹏般扶摇而上九万里。立教书育人之目标，成家国之栋梁。
学校的办学理念为，至真，至善，至美，至情。真善美情，’代表着学校对一个学生的美好祝愿，也彰显了学校对学生的殷殷期盼。立一等品格，求一等学识，创一流名校，展示的是学校的目标与追求，更是学校对外的精神名片，彰显了学校的骄傲与使命。
乘厚德博学之长风，逐追求卓越之星海。
古人有云，谨庠序之教，申之以孝悌之义。学校是用来育人明理的场所。学校秉持培德育贤明智懂礼的理念，创一流名校。近代之中国，创京师大学堂与清华之古校，只为通过知识来使学生百姓觉醒，使人明智，积极投身于挽救国家危亡之命运。独立，自主，科学，为学校和学生们带来了一股清新的气息，激发学校与学生的热情与活力。今日之学校，以自主，创新，文明之校风涵养学生之品格，育明理之学子，终成育德之校园。
以乐教精研之教风，求善导指引之明灯。
师者，所以传道授业解惑也。老师是文明的传播者，是知识的信使，是航行中的指示标，是学生前途中指引的明灯，老师肩负着教书育人的使命。张桂梅校长以生活以痛吻我，我却报之以歌的精神，投身教育，只为大山中的女孩儿改变命运。张玉滚校长大扎根大山，几十年间，肩担课本，校中做饭，只为学生那双渴求知识的双眼及走出大山的强烈愿望。支月英老师，从青春到白发，奉献了自己的一生于教育，她用行动践行着自己作为老师的使命与担当。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，就是老师一生最好的写照。他们是校园中最勤劳的园丁，呵护我们每一棵小树的健康成长。师者，以高超精研之教风，育明德懂礼之学生。
以勤学善思之学风，力行求学之栋梁路。
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。时间如白驹过隙，学生的青春与校园时光也缓缓流逝。学生作为学习的主体，要有自己的人生理想。要敢想、敢望自己的星辰大海。古之宋濂天寒砚冰坚，仍手自笔录。只因求学之若渴，不觉口体之奉不若人也。今日之学生，更应将学习与明理放在首位，学习只为学知明礼，成一代之栋梁，为国家发展添砖加瓦。青春几何时，黄鸟鸣不歇。学无止境，以过硬学识助国之辉煌。
志之所趋，无远弗见。穷山距海，不能限也。以三风一训为指引，终育德智之花。静待花开，花自然会娇然绽放。今日我以学校而骄傲，明日学校会因我们而自豪辉煌！
篇六：三风一训作文800字
弘扬一训三风，奋斗出彩一高
孙艺硕
人物精神则不立，国无精神则不强，一个好的教育阵地不能没有先进精神的指引。学校之立。在广大优秀师生的传承下，我校一训三风得以发扬。身为一高学子，我们应传承一训三风，发扬一高精神。
老禾不早杀，余种秽良田——扬校训，传三风，需传承自主，创新。文明的校风。
穷则变，变则通，通则久。“飞往月球的大门一经打开，深空探测的脚步就不会停止。”一次次闯关夺益，一场场拼搏会战，开拓进取的“嫦娥”团队以自主创新为成长的驱动力，秉承着“以国家任务为己任”“中国探月”在茫茫太空立下金宁招牌。中国航天的自主创新在我校校风中也有体现。我们身为一高人，应传承自主、创新、文明的校风，以为校争光，为国奉献为己任，在学海中乘风破浪，直挂云帆。
不幕富豪权贵家，清贫执教乐生涯——扬教训，传三风，应传承乐教，精研，善导的教风。
云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。他学而不厌，诲人不倦，以一己之力传弟子三千；他因材施教，“有教无类”,以公正之心对待三千弟子；他学而知之，学以致用，教导学生学习与实践相结合.孔圣人毕生从事教育活动，他不愤不启，不排不发的教育之风流芳自世，惠泽后人。教师作为中华文明火种之守候者，应乐教、善导、善研，以一灯传诸灯，至灯火通明
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——扬教训，传三风，应传承善恩、勤学、力行之学风。
追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。羡子年少，有如扶桑，青年学子应如匡衡，凿壁借光，在苦寒暗夜以书为伴；当如鲁迅，摆脱冷气，指向上走，如萤火般发光；当如海子，于黑暗中独举火种，照亮前路,一高学于应树立为往圣继绝学，为万世开太平之但当，传承勤学、善恩、力行之学风，发奋图强，营造良好的学习风气。
峥嵘过去已彪炳史册，璀璨当下正不断延伸，光明未来需踏实拓进。愿诸君，传一训三风，争做奋斗青年！