篇一：新教师培训心得体会
首先很高兴在刚步入社会时华胜选择了我，让我有机会将所学的知识付诸实践，有机会将自己打造为一名优秀的人民教师。
经过三天的入职培训，我愈发感觉自己肩上背负的责任很是重大，每日都在思考如何保证学生能够“低进高出，高进优出”，如何培养人格健全的高中生，在学生心目中确立怎样的教师形象。尤其作为一名班主任，我该如何在做好教学工作的基础上处理好班级事务，等等。同时，也非常感谢有这几日的学习，经过各位老师对从职业规划、教学、德育、学校事务和学科情况的讲解，让我提前进行头脑风暴，使刚走出象牙塔的我快速明确了工作目标，对社会身份的快速转变有很大的帮助。而这些对应届毕业生而言恰恰是一个至关重要的转折点。
戴校长谈到其学生在浙江大学因不懂得自律整日沉迷游戏而不能顺利毕业，选择重新复读又考上复旦大学的一个真实案例。“他能输得起，我们不行”“他的教育是否成功”，这两句话深深的提醒了我。经过高中的高压管理，传统意义上优秀的学子在大学因为不懂得管理自己，荒废了的也不在少数。也有很多青年才俊因为没有树立正确的三观，没有积极向上的心态去残害自己、残害他人。所以，一名优秀的老师仅仅是以学生的学习成绩为标准吗？现在看来并不见得，新时代赋予了我们更多的责任，首先应该教会学生如何做人，如何管理自己，在其基础上谈成绩才是有意义的。然而要培养人格健全的人，就需要老师树立规则，做到严于律己，以身作责。
如何从各项细微之处去培养学生呢？后两日的培训中，黄主任和王主任分别从教学和德育两个方面给各位老师进行了思想梳理，我从中受益颇多。
在教学培训中一个新的名词“课代表团队”深刻烙在我脑中，在我看来课代表团队的建立是很有意义的。它首先能够积极调动学生学习的动力，培养学生自主探讨、自主学习的能力，是在学生层面实现新课改教学目标的一个非常有效的途径。其次通过学生的问题反馈，能够帮助老师有效的展开二次备课，及时解决学生的疑难问题，实现学科成绩的提高。最后还能够帮助老师分担教学负担，拉近老师与学生的关系。所以在日后的教学开展过程中，我会积极的去建设这个团队，保质保量完成教学任务。
身为一名班主任，在德育学习时“责任主体”这一词又再次帮助了我。担任高中班主任，如何实现学生成功过渡到高中，我任重道远。因此，一定要做到以身作责，尽心去观察每一位学生，针对不同的学生制定不同的教育方法，帮助他们建立良好的三观，培养人格健全的学生。
坚信自己能够成为一名符合新时代的优秀教师，全力以赴带领华胜的学生开启他们新的征程。
篇二：新教师培训心得体会
不知不觉在志臻的生活已有一个多月，经过这一个月的培训，我受益匪浅。各位主任的精心指导和细致讲解，让我在课堂教学和班级管理方面有了很大的提升。经过了这一个多月的训练，我坚信自己已经成为了一名合格的志臻老师。我为自己成为一名志臻教师而骄傲、自豪。
俗话说：人生有三大幸事。一是，上学时，遇到一位好老师；二是，工作时，遇到一位好师父；三是，成家时，遇到一位好伴侣。很庆幸，自己选择了教师职业，很庆幸，自己进入到了志臻中学。经过各位校长和各个主任的几轮专项培训和教学演练，自己成长了很多，也收获了很多。从一开始在讲台上的支支吾吾，到现在的从容淡定、滔滔不绝。自己能有如此快的进步，离不开我们语文一组各位老师的帮助，也离不开各位主任的指导与纠正，更离不开学校领导的栽培与期望。
我认为做一名合格的志臻老师，应具备良好的心态，和过硬的教学技能，有效的工作方法，和一颗爱生如子的心。因为老师不仅是教书，更是育人，与孩子经常沟通、走进孩子们的内心，才能更好的将其培养成栋梁之才。身为教师，责任重大，应具备极强责任心，老师的根本就是上好自己的每一堂课，将自己的所有知识都传授给孩子们，才能不负学生、家长的期望。
一个多月的时间，说起来不长，但是让我有了质的飞跃。在往后余生，进步是我，超越是我，快乐是我，收获也是我。志臻的孩子们我已做好充分准备等着你来，而你们准备好新学期、新生活了吗？
篇三：新教师培训心得体会
今天走进了成美初级中学的课堂。虽然隔着玻璃，但依然能够感受得到两位老师的热情。两位历史老师给我们带来了非常精彩的历史课。
听课是教师职业生活中的常见活动，作为老师，我们能通过听课从同行和同事身上学到优点，促进教学和教研，同时促进自我反思进一步提高教学能力。听课要分三个环节，宏观“看”整体，微观“品”细节第，关键“抓”要领。
第一位老师总体来看教学环节丰富、大方自信，亲切温柔。从市民阶层作为入口，层层递进，环环紧扣。而且能够培养学生的动手能力，引导学生画图，理清瓦子与勾栏的关系，使学生更加有直观感受。而且能够结合当下对历史的思考，引发学生思考如何看待民族节日，培养学生的家国情怀。中间还有一个学生参与的环节，学生讲历史小故事。学生整堂课都非常积极的参与课堂学习。
第二位老师感染力很强，教学重难点比较突出，课堂非常关注学生，教学活泼。深受学生的喜爱。一上课，老师就把学生的导学案投影出来，让学生了解自己的错误，预习有做到解决问题，而不是为了预习而预习。在导入环节引入了之前的调查：同学们你们平时最喜欢去哪里娱乐呢？拉近了历史与显示的距离。这一位老师与上一位老师不同，这次以繁华为线索，分为三个子目：一座城、一首诗、一首曲。其中有非常生动的课堂环节，比如历史情景剧，看得出来学生和老师都是精心排练准备的。而且情景剧之后会提出三个问题，让学生回归到课堂。还有最大的一个亮点，就是老师准备了《清明上河图》，设置了一个打卡环节，打卡里面的网红景点，学生的参与度大大的加强。
随后，陈老师组织了我们进行小组讨论，找出亮点，每个小组都纷纷发表了意见，对两位老师进行了高度的评价。最后陈老师总结到，这是一次有温度的历史课。格局与细节，决定思路与行为。学情是根是立足点；史料是源，记住史实而不是观点，史料是培养学生核心素养的重要手段；学生会学习是终。我们作为新教师，应该要有学生观：针对学生的作业问题提出解决方案。应该要有课程观，不要乱用史料，不是教教材而是用教材。应该要有情怀观，培养学生的家国情怀。总之，新教师应该多积极主动，促使自己快速成长。
篇四：新教师培训心得体会
刚来华胜，就享受了三天的培训福利，从8月25号到8月27号各位校长、主任以及教师前辈们，精心为我们准备的“干货”，让我收获颇丰，且更坚定了我走园丁的路。
第一天戴校长关于教师职业生涯规划的分享，让我对从事教师又有了更大信心和动力。自己从事教师已经四五年了，有时自我感觉良好，甚至还被消磨掉一部分对职业的热情，但戴校长的分享如醍醐灌顶，她对职业的理解是“穷尽一生磨炼技能”，而不是简单的“3年合格，6年成熟，9年优秀”。确实，教师自己要成为源头活水，就要不断喷涌更新自我，也要顺应时代潮流，走在学生前面才能做他们的领头人和向导。有了这样的觉悟，我想自己对从事教育工作不会再老调重弹，以为教学都大相径庭，而停止了探索的步伐和对职业的热情，毕竟选择了远方便只顾风雨兼程，一路也会有风景，一路去播洒爱的种子，就像戴胜霞校长说的“教育不是工业而是农业，用爱才能够滋润万物”。
是的，“教育不是教学和训斥，而是推与化，是感动。”能感动就是触及到心灵的底。如何感动学生，戴校长也分享了许多密码。比如发现学生的不会，深入学生之中，管理所有，关心细节等等。现在很多的学生都有自己的想法，而且都是有个性的，所以更需要花费心思和精力去有针对性的一对一进行了解，这就需要教师拥有更多的工作热情，但人的热情不会一直燃烧，这就需要老师对工作有正确的认识，合理地自我调适，平衡好生活和工作。我想如果能把同事和学生都当做家人一样对待，那么工作也就是在家与家人愉快相处的过程，有了这样的认识。我们就会像陶渊明一样吟咏出类似“采菊东篱下，悠然望南山”的诗句，到时估计得改成“播种华胜园，悠然望成长”。
而且华胜实验学校就是这样的“南山”，为教师提供了爱的园圃。
接下来两天的德育和教学常规的培训，指导着我如何在华胜这片园林里去成为一名快乐的园丁，料理好我的“庄稼”。
初见就开始一天时间的制度安排以及各种规章制度的要求，似乎有种让人喘不过气的错觉，但无规矩不成方圆，这正体现了华胜实验学校各项制度的井然有序，各类活动的精心安排。让孩子和老师们充分地享受在学校的美好时光，让每一分钟都有价值、有意义。就像孔子说的“逝者如斯夫不舍昼夜”宝贵的黄金年华需要珍惜，园丁更需要看准时间播种才能有所收获。
而且这些“庄稼”都是可塑性，向师性极强的。当老师以身作则规范好自己，才能以身示范，带领学生成长。所以如果期待孩子是积极进取的，教师也要积极进取，终生学习；如果要求孩子是遵纪守法的，自己也要遵纪守法；如果期待孩子阳光且热忱待人的，自己难道不需要吗？就像戴胜霞校长说的“教师的优秀便是最好的课程”，所以做一个快乐的园丁，才能收获快乐的“庄稼”，我满怀热忱要在华胜这片园林里收获满满。
篇五：新教师培训心得体会
在过去长达四年的班主任从教生涯中，“严师出高徒”“棍棒之下出孝子”“忠言逆耳利于行”等等传统教育理念一直根深蒂固地存在与脑海中并伴随我的教学始终。然而时至今日，直到我遇到了继红，来到了继红，才颠覆了我一直以来的教育观，才让我重新审视自我，并遇到更好的自我。尽管我还没有开始步入常规教学，但为期3天的培训，足以让我肯定，“继红”可以让我变得更好，变得更幸福。
过去的我奉行的是从严治教，对待学生无论是学习上还是学校生活中犯的错误都是采取批评甚至惩罚的方式，那时的我不知是受儿时启蒙老师的影响，还是家长潜移默化的渗透，认为只有严厉处置后学生才会长记性，避免再犯，然而事实却收效甚微。对于一部分纨绔子弟，是不吃这一套的。于是我开始苦口婆心讲道理，孩子起初记得，能保持短期内“安分守己”，然而时日不长，又“旧病复发”，并且反复发作，屡教不改。最后的结果就是逼得我对其采取置之不理的态度，尽管我心里清楚这么做是不合适的，但已经到了无能为力、无力回天的地步，于是只得搞得自己日日苦恼，对这些“问题学生”整日提心吊胆，生怕惹出是非。而管理的不当势必影响教学有效的开展，于是一种恶性循环就出现了。而我又苦于找不到问题的根源，不知道如何改变当前的不良现状，因为我始终觉得自己是一位认真、负责任的班主任，当时的我，对于“爱的教育”的理解，用一句俗语来解读就是“打是亲，骂是爱”。（当然并不是真正的打骂）直到遇到继红，我才如同病痨遇到华佗转世一样，找到了良方。
这三天的培训，每一天，每一位教育者对于教学的解读，都给我带来了不同感官的碰撞。让我对于班级管理、对于教学、对于教育有了不同的认识与理解，并且理论上得到了一种升华。宋校长让我见识了继红的博大与深远，带给我那么多美好的憧憬；张玲老师让我从实例中学习班主任管理经验；李校长传授给我们继红独特而又新颖的教育理念、育人标准；刘校长让我深刻理解了德育工作的重要性和必要性；姚老师让我意识到教师读书的重要性以及终身学习的必要性……而从这些领导及优秀教师的言谈中，我感悟到继红教育成功之处的关键所在就是——爱的教育。
有爱即有教育，过去我也是爱我的学生的，遗憾的是我爱错了方式。通过短短这几天的学习，我感悟到：不仅要爱，还要会爱，要施能够让爱的对象接受的爱。我感谢继红，在我职业生涯的困惑期、迷茫期给予我正确的教育理念，真的是几天下来我都在边听边思考，思考我过去的教育究竟问题出在哪里？直到今天培训结束，我回到家中，打开笔记本，翻阅继红校本研修教材，我才恍然大悟、豁然开朗，同时心中的困惑也柳暗花明了！我意识到无论是对待哪种学生，哪种问题学生，唯有爱，才能感化他们，也唯有爱，才能让孩子们发自内心的想要改变，也唯有爱，才能鼓励孩子学有所长。
术业有专攻，我明白了，不是每个孩子都是学习型的，都是适合学习的，但我们应当尽量用爱的教育感染他们，让他们因为感受到了老师的爱、学校的爱而爱上学习，如果不行，也至少应该让其在其他方面有所建树，绝不抛弃任何一名学生，不放弃栽培祖国任意一支花朵的机会。三百六十行，行行出状元，那就让我们的孩子，扬其所长，避其所短，在自己感兴趣的、擅长的土壤中生根发芽，长成不同种类的参天大树吧！我想，如果我入职后有幸成为一名班主任，这也将成为我新的完全的教育理念。让爱洒满我的班级，让爱浇灌每一位小状元。这，不也正是素质教育所要实现的目标吗？
篇六：新教师培训心得体会
“站在文化的高度思考教育，站在教育的高度思考教学，让学生发生真实性的学习”。通过一系列的活动，颠覆了我对教育以往的认知，对今后我的教育教学工作极大的启发。我归结为几个关键词：
一是建构与生成。在集团“共享生命成长”的教育理念下，我们教师与学生、与家长，是互相连接的生命的个体，我们的教育便是与一个个生命的而不断建构，作为语文教师，语文的课堂需要以学生为主体，发挥学生的主观能动性，把时间和课堂还给学生，让他们积极投入课堂中去，完成学生自我的知识建构。课堂是在师生的互动、建构、交流中生成的，因此，在项目式学习的背景下，语文课堂要向任务驱动转变，以活动驱动学生，注重合作，使全员沉浸式参与。
二是仪式感。生活需要仪式感，在与学生的相处中、在班级管理中亦需要仪式感。在与学生的相处中，一定要将心比心，把他们当成自己的宝贝，在言教的基础上，可以打写信、留言等情感牌，在“六一”、成人礼等节日，可以为学生们准备鲜花、蛋糕等小惊喜，让孩子们切身感受到班级的爱与温暖，真正触动孩子们的心灵。
三是活动。开学后，要多向优秀的教师学习，多学习一些班级管理的经验，组织丰富多彩的班级活动，关注团队力量的建设。
四是格局。教师与学生教学相长，因此，在今后的工作中，我要不断学习，做到“苟日新，日日新，又日新。”紧跟学校的步伐，珍惜每一次成长的机会，把目光放长远，提升人生的格局。
五是协作。下午和晚上的集体备课让我们集思广益，产生了头脑风暴，在一次次的讨论与磨课中，我们不断修改自己的教学设计，灵感的迸发让我们欣喜万分，因此，在今后的工作中，我会重视与团队的协作，取长补短，实现共赢。
篇七：新教师培训心得体会
为期三天的新教师培训结束了，给我留下了很多值得反复思考的问题。这三天的我学到的东西，哪怕说上几天几夜也说不完。因此，我就“如何快速成长为一名合格的新教师”这一角度，从以下几个方面，简要地说一说我的心得体会：
首先，心态上，要保持一颗平和心。作为一名新老师，我们也许有足够的热爱，有执着的追求，有澎湃的激情，有坚定的信念，却不一定能保持平和的心态。平和不代表不热爱，反而是一种更为理智的爱。古人云“不以物喜，不以己悲”我或许做不到这样的境界，但是却能控制自己情绪起伏的范围，不因为一点小小的成就而自傲，也不因为一点小小的挫折而沮丧，成就也好，挫折也罢，都是为了明天成为一个更合格的老师，更优秀的自己。
蒋飞英老师有一句话给我留下了深刻的印象，“不必有‘一日为师终身父’的心理，也不必像学生的父母一样‘恨铁不成钢’”。这句话并不意味着我们就可以逃避做教师的责任，可以放任学生的言行，而是让我们要保持一颗平和的心。举个例子：我的同学小潘是一个在体校职高上班的新老师，她有着不错的专业素养，尤其写得一手好字，之前的实习经历也给了她很大的自信心。别人都羡慕她工作稳定，有不错的待遇，课时少，有大把富裕的时间可以做自己喜欢的事，但是她却一度想要辞职。为什么？她的上课情况十分不理想，学生不要说听她的课，一个班上就连带教材的人都寥寥无几，这对于初上岗，满腔热血的她来说，无疑是一个沉重的打击。“我都是为了他们好，可这只是我的一厢情愿，我的教学没有任何成就感，那么我的坚持又有什么意义呢？”
新老师初上岗，必定都是满怀热情和希望的，可是理想很丰满，现实很骨感，并不是所有我们预想的目标都能达到，所以有时就难免对孩子“恨铁不成钢”。可是我们的“恨铁不成钢”给学生带来了什么呢？也许是抱怨，也许是责骂，也许是心理上沉重的压力。而对于我们自己来说，只有懊恼，愤怒和沮丧等等，既伤身又伤心。当极端的情绪压过了我们的理智，我们是否还能真正做好教书育人为人师表呢？所以保持一颗平和的心很重要，有了它，我们才能更清醒地认识到我们的不足，或是找出问题的根源所在，并理智地解决。
其次，专业上，要不断反思、学习。这次的培训请到了许多专家名师，有趣的是，他们都不约而同地提到了一个词“反思”。教育家波斯纳说：“经验+反思=成长。”新老师想要快速成长，就必须看到自己的不足并不断加以改进。哪怕是特别优秀的老师，为了上一堂优质课，也要一点一点的磨、一遍一遍的试教，更何况是我们这些“初出茅庐”的新老师呢。除了请前辈们给我们批评、指点，更重要的是要学会自我反思。专家们提出的“每天写教学日志、育人日记”就是一个很好的方法，并不一定要求很多，但是每天都能提出一点自己的优点和缺失，就能不断刷新自己，发展进步。之前在小学实习的我，每天的空闲时间就拿来写我的“实习日记”，当时还很懵懂，也没有人要求我这么做，但是我却将自己每天的听课、备课、上课、管理班级的感受，记录下来。虽然不深刻，但是也让我受益良多。今后，想要早日成为能“独当一面”的老师，这项工作还得不懈坚持。
当然，除了反思之外还要学习。这个“学习”分成很多个层次：学习教学；学习管理班级；学习教育理念；学习课题研究等等。“学习”的途径也有很多：看教育专著，听名师讲座，锻炼自己的专业技能，虚心向其他老师学习交流，积极改善自身的教育方式方法……老师教育孩子“学习是一辈子的事，要活到老，学到老”那么自己也要做好榜样，才真正不负“为人师表”。
再次，人际交往上，要和谐共处。作为一名老师，最重要的人际关系有三个：学生、家长、同事。与学生要建立良好的师生关系：学生不该畏你、怕你、厌你，而应该敬你、爱你、亲你；老师也不该骂他、打他、看不起他，而应该赞他、护他、尊重他。虽说人是“自我”的生物，但是我们一样可以做到，将心比心，换位思考，当我们真的学会站在学生的立场上理解他、接受他，那么我相信，学生也会给你相应的回报。与家长要有效沟通，共同协作。对老师来说，这一个学生不过是我们众多学生之一，但对于他的父母来说，他就是唯一。所以我们不能放弃任何一个学生，在相对公平的基础上，关注每一个学生，了解他们的家庭情况，与家长互通有无，共同协作，让家庭与学校成为学生成长进步的两大助力。与同事要相互尊重，团结合作。子曰：“三人行，必有我师焉”你可以不赞同他的言行，但你要尊重他、虚心向他学习他的优点和长处。无论相互之间是否存在着竞争关系，都可以相互合作，共同进步。吴惠强书记说过“想要走得快，一个人走；想要走得远，一帮人走”，既然有缘成为了同事，便要相互扶持，才能走得长远。
最后，意志上，坚定自己不断走下去的信念。我的大学老师曾经说过这样一句话：“选择你所爱的，爱你所选择的。”是我的热爱支持我走上了教师这条道路，那么，也应该把这份热爱一直保持下去，支撑着我为之奋斗终生！如果以后碰到职业路上的不如意、不容易，就想想那个最初的我，是多么不容易地走上这个岗位，我坚信，任何的磨难，都是为了更加绚丽美好的明天。诗云“靡不有初，鲜克有终”，但如果一生都致力于做好“教育”一件事，那不也是很有意义跟伟大的吗？有了能为之奋斗的目标，人生才是有价值的。
我是一名新老师，我或许还够不上“合格”，但是我会尽我的努力，爱我的职业，爱我的学生，用“优秀”回报汗水。
篇八：新教师培训心得体会
“一切从零开始，不断积累，不断清零，在积累中成长，在清零中蜕变”。2017年8月，我有幸来到黄冈中学，并在27日参加新教师培训，一天的培训宣告我对过去的学习、工作的“清零”，同时也预示着新时期、新机遇、新平台、新的发展、新蜕变，一天的培训感想颇多。
一、黄高的过去、现在与未来
80年代的黄高是辉煌的，虽然2000年以后逐渐走下坡路，但是参观完校史后才发现，一所全国闻名的百年老校，其所拥有的底蕴是惊人的。过去的十五年，黄高饱受外界各种议论没有做出任何回应，外界纷纷认为黄高不行了，不再是以前的黄高了。但是现在的黄高不一样了，十五年的积累、十五年的奋发图强、优质生源的回归、清北人数逐年递增，今日在何兰田校长的带领下提出黄高发展的“二次创业”迎来了新的发展契机，未来的黄高必将创造更大的辉煌。恰逢如此大的机遇，我当如何抉择。
研究课本。搞透课本、吃透课本是一个教师的必备条件，课本都没研究透彻，课本内容都不熟悉如何去引导学生更好、更有效率的学习。
认真备好课。无论是新授课、复习课还是习题课都要认真备课，备课不认真如何有底气在学生面前信手拈来。备课不应该固执己见，应当广泛分析学生情况，向优秀的前辈同行交流学习。
多听课。教师展示自身实力的方式就是一堂优秀的授课，听课的过程就是学习的过程，不仅学习知识的把握、教学目标的达成、重难点的突破更能学习到一位教师对课堂的掌控。
潜心教研、争当名师。依托黄高平台，不断的听课、备课、分析、归纳、总结、讲课，假以时日必然能成为一名合格的黄高老师。但却无法成为一名黄高名师。做老师的不能仅仅定位于教书匠更应该向研究性、专家型的教师靠拢。黄高的发展不缺老师，缺的是能够解决实际问题的黄高名师，在解决问题中实现自身的发展同时也能为黄高的“二次创业”添砖加瓦。
传承黄高精神。百年老校的底蕴在于其一代一代薪火相传的黄高精神，“乐于奉献的人梯精神”、“精诚合作的团队精神”、“严谨务实的治学精神”、“敢为人先的创新精神”是一代代黄高人传承和发扬的。作为新一代的黄高人，有责任和义务以此要求自己在未来的工作中传承并发扬黄高精神，引领个人事业更好、更快的发展。
争当班主任。班主任是最小的主任也是最大的官，他管理着未来的将军和元帅。不当班主任永远没法成为一名名师，当好班主任不仅有助于自身的发展更能影响学生未来的发展。
二、校领导始终把基层教师放心上
黄高的未来靠我们所有黄高人，本次培训更加感受到了校领导对基层教师的关心。
培训内容很务实。本次培训几乎是从早上八点到晚上八点，一天下来很累但也充实，本次培训并非一次会议，领导轮流发言提提要求敷衍了事。从校长、副校长到中层干部，每个人都有明确的主题内容，而且每个来讲话的领导都有事先备课保证了每一次的讲座都能落到实处而非夸夸其谈。何校长的系统讲解、举例论证，王校长分析自身成长引导新教师如何快速成长，陈校长的谈笑风生引人入胜，无不体现校领导对于新教师的重视，对新教师的期待，对黄高未来的憧憬。
关心教师。讲座过程中，校领导时刻不忘教师子女上学、教师住宿、待遇等问题。引导新教师如何分清“正能量”和“负面能量”，会前和新教师合影，何校长更是能够了解在校的所有教师的优缺点、性格等，这无一不是校领导对教师的关心。
注重人才培养和选拔。讲座中了解到，不少校领导都是从基层岗位一步步上来的，不靠关系，一切凭实力和成果说话，给广大教师一个更加公正、公平的竞争机会。无论是谁，只要为黄高做出贡献的，领导都看在眼里记在心里。
三、教育是“立德、树人”
教育不仅是教授知识更是培养人的活动。
学生对学校有归属感。学校教育要让学生对于学校有归属感，学生有归属感才会珍惜学校的一切，尊敬师长、团结同学、好好学习。王校长讲座穿的衣服让我印象深刻，印有母校（华中师范大学）校徽的毕业三十年的纪念衫，随口说出当初的老师同学。可能是因为我们这次新老师几乎都是华师毕业的，王校长有意为之，但是，一位毕业三十年的前辈、一位桃李满天下的优秀教师、一位受人尊敬的校长穿着印有母校校徽的衣服足以说明其对于母校的归属感。说明其念念不忘母校的教育，念念不忘师长的尊尊教诲，时刻严格要求自己。高中教育何尝不是如此呢，黄高，百年老校，其深厚的历史底蕴足以影响来黄高求学的莘莘学子，薪火相传的黄高精神足以影响学生的一生。
做学生的引路人。高中生的未来不可限量，尤其是黄高学子，教师在传授知识的同时更应该做好学生的引路人，为其指引好前进的方向不至于犯下无可挽回的错误。
言传不如身教。教师要严格要求自身行为规范，以其高尚的人格魅力影响学生，导之向善。
培训不等于有效果，感想只是对培训内容的一次思考和小结，有没有效果还要看以后工作的成果。
篇九：新教师培训心得体会
新入职培训的第二天。上午听了董校长，孟老师以及李老师的报告分享，下午及晚上在体育工作坊与各个教师进行交流学习，在上课方面以及建设班集体方面，有很深的感触，收获颇丰，有以下几点感触和大家作为分享。
一、针对课程要备好课，勤听课，常反思
通过董校长对课程方面的分析，对我们新教师是受益匪浅的。上好课的前提必须充分备好课，在备好课的前提下能够顺利把课上下来，做好准备工作。在此基础上多听优秀教师的课，时常反思，总结经验，并及时总结，从会上课到上好课直至上到优质课，踏实前进。
二、针对班集体，用爱将学生包围
通过孟老师分享与学生之间通过书信，诗词大会，闯关学习等方面的故事，我学到了和学生相处不只是师生间的关系，更是朋友关系。师生之间将心比心，站在学生的角度发展学生，爱护学生，深入了解学生，真正做到教书并育人。
三、针对教学要创造连接，科学化教学
在李老师的报告中，我感受现在的教学更倾向于智能化，科学化。现在的网络技术越来越发达，在我们的教学中，要更好与科技，智能等方面建立连接。通过录微课视频等更好的让学生建立起自主学习，相互学习的主导位置。
四、取其精华，去其糟粕，相互学习
在工作坊中，大家集体备课，上课。各教师集思广益，相互探讨，相互学习。一人上课，多人分析，优点之处大家相互学习，缺点之处大家及时指出，并提出自己的想法，把课堂变得更加出彩，让教师变得更加优秀。
通过这两天的学习，受益匪浅，感谢各领导的无私教诲，感谢各教师的经验分享。教学任务任重而道远，希望大家不忘初心，砥砺前行。
篇十：新教师培训心得体会
3月31日，我踏上了新教师培训的路程。第一次来到华侨中学，我就感受到了浓浓的学术氛围。在陈维坚老师的工作室里，我感受到了优秀历史教师身上的气魄和专研的精神。作为新教师，我们教学经验低、理论水平也低。通过培训，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。学然后知不足，我真正认识到了继续教育的重要性，树立了终身学习的思想。
学校书记给我们新教师指明了新道路。新教师是指我们有新的思想的老师，想法新、立足点新，这是给教师行业融入新的血液，充满生机活力。所以我们要多思考、多培训，才能够把我们的长处发挥。新教师定位要准确，我们要做到敬业、勤业。同时我们也要转变角色：从学生到教师，从同学到同事。处理好这个角色转变，可以让我们事半功倍。因为做老师并不能够带给我们太大的收益，所以我们格局更要广大，我们是辛勤的园丁，我们是教书育人的匠人，我们是培育新时代杰出少年的老师。
而陈维坚老师更多的是给我们指明在提升专业水平的道路。在课堂上，他说到，在复习课中，方向比努力重要，规范比成绩重要。所以我们要改变理念，让学生成为课堂的主人。如果学生在考试中心做对了题目，他需要把解题思路讲述给老师听，这样才能使学生更加快速的提升能力。如果想让学生更有动力学习，应该制定奖励规则。比如，考到全校历史单科前10名的可以有50块的现金奖励。这样可以激发学生的动力。因为初中学生需要老师的认同、关爱和鼓励。老师应该少讲，不能满堂灌。学生应该多讲，合作共赢。而关于新教师专业发展的路径，陈老师提出了他的见解。第一步：学习模仿，模仿优秀的教案、优秀的老师、优秀的模式。第二步：听课。多听取优秀教师的课堂，学习他们的语言、问题设置和控场能力。第三步：实践探索，探索出属于自己的教学风格和教学模式。第四步：反思创新。写三年教案不一定能够成为好老师，但写三年反思一定能够成为好老师。第五步：交流助推。多出去交流，你可以收获更多的知识。
下午，顺德北滘一中的罗老师给我们开展了一堂讲座：做一个“多心”的教师。他从三个问题进行导入，由浅入深，层层引进。如何做一名“多心”的教师？首先，第一个，要有教育思想：情、趣、意。高一要注重趣味情感，高二培养思辨价值观，高三需要应试理想。学生应该可以感受到学习的层层递进。第二个，要站稳站好讲台，讲台是一个教师的舞台，是展示一个老师专业水平的地方。一节好课，应该要有三种声音：掌声、笑声和辩论声。第三个，要拜好师。拜师，不只是一个仪式，而是一个过程。你需要虚心向你的师父学习，吸取经验。同时，也要多多邀请你的师父、同事去听你的课。这样你才可以快速提升，而不是做井底之蛙。第四个，要多读书，如《历史学什么》、《中国历史十五讲》、《怎样学历史》等。第五个，勤于笔耕，做到领悟、体悟和顿悟。而作为班主任，应该是“有灵魂的教育”：有人、有情、有神、有血、有肉、有筋、有骨的教育。要有教育情怀——教育成功的根；要有教育智慧——教育成功的核；善于借力——教育成功的力；要永不满足——教育成功的源。
最后，陈老师总结，我们新教师应该是五步走战略：目标——计划——行动——修改计划——坚持到底。教师，一个平凡而伟大的职业。我认识到，作为一个人民教师，要有强烈的工作职责心，务必坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任。要做好身份角色的转变，为了他人，也为了自己，更为了学生。我要好好思考我三年以后的道路应该怎么走，应该成为什么样的老师，做好目标，并且执行计划。在这次培训中，各位老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆起航”的作用，值得我们好好地吸收和采纳。
篇十一：新教师培训心得体会
作为一名走上工作岗位不久的年轻新教师，虽然已经具备了一定的专业知识和技能，但在教学这片热土上仍感到缺乏正确的指导。20XX年6月，我有幸参加由兴国县教科体局主办、县教师进修学校组织的2019年新入职教师（小学数学组）第三阶段培训。这次培训给我留下深刻的印象，收获颇丰。我深深体会到，教育确是一门艺术，也是一项最伟大的事业，值得我用一生的时间和精力去耕耘、去钻研、去开拓。
此次培训的课程丰富而实用，包括来自兴国二小邓丽华老师的专题讲座《如何上课》、兴国思源实验学校刘春兰老师的专题讲座《如何上好综合实践课》、隆坪小学刘伟老师的专题讲座《如何备课》、兴国三小邱昌明老师的专题讲座《如何听课评课》、兴国县教科体局小学数学教研室主任刘力华老师的专题讲座《让数学课堂扎实有效》、兴国四小杨忠文老师的专题讲座《如何上好微课》以及兴国四小林卿海老师的专题讲座《如何上好计算课》。此外，我还有幸聆听到为我们进行示范教学的优秀老师的精彩示范课，真是意犹未尽。培训的这些老师的发言中没有太多华丽的词汇，却流露出一种朴实真诚，勤奋敬业的工作态度，他们讲授的都是实实在在的值得自己去细细体会与“消化”。通过培训，我对今后的教育教学工作充满信心，下面就本次培训谈谈自己的一些收获。
一、营造具有吸引力的学习背景。《数学课程标准》指出，数学教学中，要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境。让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中，逐步体会数学知识的产生，形成与发展的过程，获得积极的情感体验。数学教学情景的创设是激发学生学习兴趣的有力形式，能充分调动学生学数学的“情商”，激发他们的学习动机和好奇心，培养他们的求知欲望，促使他们的思维进入最佳状态，并在学习数学的过程中体验数学内容中的情感，使他们的数学学习变得有趣、有效、自信、成功。
二、给学生提供探索与交流的空间。这样才能培养学生养成良好的学习习惯，也有利于学习能力的提高。每节课的教学力求做到：先尝试后讲解，先猜想后验证，先独立思考，再小组合作交流。用数学的眼光去思考、去倾听、交流、归纳，从而使学生获得良好的学习动力，获得可持续性的发展。数学老师应着眼于方法能力、逻辑思维能力培养等各方面的训练，而不能只盯着眼前，如果真正在教学中关注了、注重了学生的可持续发展性，将会取得事半功倍的成效。
三、在教学上应该懂得将教学艺术化。学会抓住学生的心理，引起他们对知识的好奇心，引导学生学会自主学习，改变传统的满堂灌的教学方法。教师应当从新知识的传输者变为知识的引导者，这就更加要求教师要懂得授课的艺术性。特别是在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿势迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地教好这门学科，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学方式。这就要我努力地备好课，努力地锻炼，努力地学习。备课是一项重要的组成部分，备课中要准备三方面的内容，备教材、备学生、备教学，更要关注学生如何学、学到了多少东西。这不仅仅要求老师课时的安排及备课，还要善于在长期的教育教学中进行总结和积累，只有这样才能提高自己的专业水平。
培训中，讲座、课例、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的教师特别有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高，感觉这次培训收获颇多，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。
常言道，师傅领进门，修行在个人。我想，这次培训活动已经把我领进了教育教学的神圣殿堂，对教师来说，成长最重要的是以终身学习为途径的自我培训。我的自我培训之路还很长，我的专业成长道路也还很长，我要像朝圣那样虔诚而持久地搞好自我修行，争取做个无愧于“老师”这个神圣称谓的好老师，做个不断进步，永不停步的阳光教师，用自己扎扎实实的教育教学探索和实践践行好国家大力推行的素质教育。
篇十二：新教师培训心得体会
从刻板的教条式学习中走过的我在面对即将到来的教师生涯时经常陷入迷茫——如何做一名“真正”的语文老师。厌弃填鸭式的教学和无止境的题海战术而又不知走好真正的语文之路。问题小白迷茫苦闷，但很幸运地在集团的这两天培训里找到了正确的方向标。如果说昨天赵校长和庄校长等领导的讲座给了我一个大的方向指引，今天孟老师和王兆贞校长则为我的未来之路垫上了一块块具体的铺路石。
孟老师说心有信仰，不问归期，她以写信的方式与学生进行心与心的沟通，我始终相信真心是可以换回真心的，教师的付出都会在学生身上得到反馈，而我们的成就感，就来自于他们的点滴进步。孟老师以小学语文教师的身份给我们分享了她在课堂教学中的一些具体措施，如创办班级公众号，定期的读书分享会等，给了我很多教学的新想法。生活处处有语文，这个学科教学更不能是一成不变的，我们应借助一切外部条件激发学生对语文学科的创造力与探索奥秘的巨大能力，让孩子真正理解语文，爱上语文。
下午进入王校长的小学语文工作坊，王校长以自身丰富的教学经验在教学设计及课堂实战上给了我们很多实实在在的指导，从小组讨论到上台试讲，一开始的自信满满到后来漏洞百出的惭愧，我才明白语文教学情怀只是一方面，具体的教学技能一点不能马虎，具体的笔画名称、课题板书的要求，课堂导入的时间及范围，教师课堂语言的真实具体，这些在我们以往经常会忽略的小细节都会影响学生的课堂体验，打铁还需自身硬，语文教师非要有“工匠”精神才能真实成为“语文人”。王院长以朴实的话语告知我们以真理，语文之路，任重而道远。
聆听、学习、思考，培训还在继续，我们仍旧要伏低姿态做一个勤奋的赶路人。
篇十三：新教师培训心得体会
今年很荣幸能够来到市二中这个有爱的大集体，从九月份入职到现在分别听取了张振峰校长、张建全校长、马庆功主任和薛天涛主任对我们的教育和培训，让我获益匪浅，重新定位了自己在教师道路上的生涯规划。作为新时期的人民教师，我要以他们为榜样，努力做到：
一、认真工作，无私奉献
忠于职守，认真工作，是每个人应尽的本分。作为教师，更要有“德高为师，身正为范”的信念，认真干好本职工作，只有把每一项平凡的工作做好，才会成就不平凡的业绩。壁立千仞，无欲则刚。无私，方可无畏。在工作中，没有私心杂念，就会提高工作效率，更好地完成教育教学任务。奉献自己的青春，奉献自己的才智，甘当人梯，让孩子们茁壮成长，应该是一名为人师者最基本的素质。
二、热爱学生，热爱教育事业
教师的职业特点决定了我们所面对的是学生，他们是个性不同的人，作为教师，只有热爱学生，才能成为学生的朋友，对他们的教育才会有效果。只有热爱学生，才能在工作中处处为学生找想，事事为了学生的成长，才能履行好教师的职责。
作为一名教师，不能简单认为这是一种职业，应该想到：教师是传承文明的使者，是社会发展、进步的推动者，这是一项伟大的事业，我们应当珍惜教师的荣誉。在培训中无一例外的体现了他们发自内心的对教育事业的热爱。我们也要热爱教育事业，并在日常工作中以实际行动表达出来。
三、加强责任感，在平凡的岗位上把小事做好
作为教学第一线的老师，工作成绩取决于教师的责任感，有责任感就会有责任心，有责任感就会把工作做好、做扎实，并出色的完成工作任务。在平凡的岗位上把小事做好在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉学生的闪光点，给他们鼓励与温暖。及时送给他们一缕“爱的阳光”，让学生在老师的鼓励、赞扬中快乐的成长。
四、与时俱进，开拓创新
都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法。
“一年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级……但是，我会立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于奉献，勤勤恳恳。在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。
篇十四：新教师培训心得体会
今年8月怀着对教育的梦想，我来到深圳，入职华胜实验学校，开始为期3天的新教师入职培训，培训内容丰富精彩，我深受启发。华胜的办学理念是健全人格，为学生的终身发展和幸福人生奠基；校训：尚德博识，成人成才；校风：尚礼崇信，进取创新；教风：品正学高，乐教善导；学风：宁静致远，敏思笃行。这些都是一代又一代华胜人不断践行的初心。我为能来到这样一所理智与情感并重、教学团队严谨且不乏血性的学校而自豪。同时，我必将从以下几个方面严格要求自己，愿我的不断努力能为华胜增添光彩。第一，树立正确的职业理想，做学生的良师益友。第二，充实提高自己，促进教师专业发展。第三，抓好课堂教学，提高教学质量。第四，抓住机遇，在历练中提升自我。
正所谓严师出高徒。西方有句谚语：Sparetherodandspoilthechild。字面意思是省去棍子，宠坏孩子。翻译成中文就是孩子不打不成才。有人会觉得这句话已经过时，当今的教育，“打”这个字何其敏感，学生不能体罚以及变相体罚，但是这种精神以及文化的传承是不朽的，严格才是大爱，只是严格的背后更多的是关怀、关爱和关心。放纵、顺从以及溺爱，不是爱学生，而是害学生。
作为一名新高一班主任，我将严格要求学生，敦促、帮助学生养成良好的学习以及生活习惯，掌握学习的身心健康状态，培养德智体美劳全面发展的新时期学生。我必将践行这样的初心。
常言道“师傅领进门，修行在个人”。我想，这次培训活动已经把我领进了教育教学的神圣殿堂。对教师来说，成长最重要的是以终身学习为途径的自我培训。我的自我培训之路还很长，我的专业成长道路也还很长。我将像朝圣那样虔诚而持久地自我修行，争取早日到达我心中的麦加。做个不断进步、永不停步的阳光教师，用自己扎扎实实的教学探索和管理经验践行好素质教育。
最后，借用高中部戴胜霞副校长的一句话，“愿所有的老师都能被温柔以待！”愿自己保持初心，砥砺前行！加油！
篇十五：新教师培训心得体会
总共聆听了七位教师的讲课，同时临沂四中的田红梅老师还作了题为《以此为生，精于此道》的报告，勉励我们新教师多读书，多思考，有落实。最后田老师总结到：学海无涯，教无止境；生命不息，成长不止。教到老，学到老。兰山区高中历史名师工作室主持人闫伟老师为我们做了《在路上》的讲座。鼓励我们：沉下心去做事，水到自然成；桃李不言，下自成蹊。相信自己路在自己脚下。通过这几天的培训和这两个月的工作，自己感悟收获很多，主要表现在以下几个方面。
第一，订好目标、不断进步。要赶快适应学校环境、生活环境，适应高中教师生活。其次就是上好课。课堂是我们新教师的主阵地，教师的一生都跟“课”有关系，包括备课，上课，下课等。备好课是上好课的前提，精心设计备课，思考每个环节和细节，多看看其他优秀教师的教学设计和视频等。这样上课才能做到心中有数。从入职到现在两个月了，自己也从刚入职的紧张焦虑中挣脱出来，这都多亏了老教师的指导和领导的关心。现在逐步地放平了心态，制订了每天的计划，按部就班脚踏实地地把每天的工作做好，包括上课，领导安排的其他任务。知道自己是一直蜗牛，能力有限，但是不能放弃，要按照计划目标，领导和老教师指引的方向持续不断地努力，相信自己会有所提升的。
第二，发挥好言传身教的作用。用心去热爱和善待每一个孩子，要有一种容人容事的心胸，严于律己、宽以待人。给孩子足够的尊重和爱护，平等善待每个孩子，从而促进学生的全面发展。陶行知曾说过，好的教师需要具备信仰心、责任心、同理心、开辟精神、试验精神。教师需要学生做到什么，教师自己也应该做到。
第三，针对历史教学，有自己的一点想法。教师应该阅读更多的历史专业书籍，就跟大学老师一样的具有研究精神。对于一些重要的知识点务必弄明白，然后用通俗易懂的语言讲明白，而不是照本宣科，把课本知识简单背过就完事。通过知识，让学生了解知识背后的因果逻辑关系，与今天的世界做对比，正如“一切历史都是当代史”所说。古今中外对比，在对比中加深理解和感悟，形成历史思维和历史能力，培养创造性。教学的目的是为了不教，教师在平时授课重要培养学生的自主性，主动性。因为学习是一种精神活动，不同于物质。物质可以授受，精神方面的知识非得自己主动学习不可，离开求知者的主观就无所谓知识，知识只有自己去追求，别人的知识只能由别人去应用。斯普朗格说过“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感、价值观唤醒”。教师的热情和信仰正是学生创造力的助推器。
所有的外因都得通过内因起作用，外在的硬件设施培训是一部分，最主要的是自己的内在动力，自己要给自己制定计划目标，时刻督促自己。所以，在教学中要反思，反思的时候更多地思考自己的不足和可改进之处。这样，使自己快速成长起来。