篇一：用千克和克写数学作文
陈昱树
周末，数学老师布置一项很有趣的作业：去超市观察商品，加深对千克和克的理解。老师之所以布置这个作业，是因为我们学这一课知识的时候，同学们老是闹出一些出人意料的笑话。
中午，我和妈妈兴高采烈地来到超市，各种各样的商品让我眼花缭乱。我们来到了食品区，我仔细观察周边的商品，发现克是很常用的单位。我三下五除二就完成老师的作业，找到了5个用克做单位的商品。同时我还找到了5个用千克做单位的商品，分别是金龙鱼大米、香满园小麦粉、香满园挂面、奥妙洗衣粉、奥妙洗衣液。我还化身大力士，拎起了一袋重10千克的大米呢！
接下来我来到称重区，我们亮出了法宝——家用小电子秤。周围的工作人员投来了疑惑的眼神，我在一旁偷偷地笑。我分别称了1千克大米、鸡蛋、苹果、萝卜、橘子，了解了这些物品每千克大约的数量，知识如流水一样涌进我的脑袋。
通过本次体验，我知道了实践出真知的道理，收获了很多知识。本次数学实践是快乐的！
篇二：用千克和克写数学作文
张昕诚
今天，我们去超市开启了“认识克和千克”的奇妙之旅。
一进超市，我第一眼就看到了薯片，“嗖”地一下冲了过去。看着种类繁多、包装精美的薯片，我拎起一袋自已喜欢的口味的薯片仔细观察，发现上面有许多密密麻麻的字，我一下子就看见了“净含量100克”这几个字。接下来，我们又去称鸡蛋和水果的重量，了解它们一千克大约是几个……
：最后，我们又来到了卖大米的地方。我发现一袋大米居然有10千克。想到老师要求我们感受一下具体的重量，我准备亲手拎一拎。我先是握住袋子的两个角，自信满满地准备拎起来，用尽了九牛二虎之力，大米还是静静躺在那里不动。我有些不服气，深吸一口气，两手抱住大米“三、二、一，起”我终于把大米抱了起来。真沉啊！我抱着米袋走起路来，摇摇晃晃的，像企鹅一样。
超市之旅，让我知道克是较小的重量单位，千克是较大的重量单位。
篇三：用千克和克写数学作文
王梦琪
周末，老师布置了一个有趣而有意义的实践作业——认识克与千克。为了让我们有多种感官参与，加深对克与千克的认识，我和妈妈拿好了手提秤来到了大润发。
首先，我们来到了二楼，开始认识最轻的重量单位“克”。妈妈顺手拿来一袋薯片，说：“吃货，这袋薯片175克，你来掂量一下。”我偷笑着拿起了薯片袋，让妈妈拍照记录了下来。紧接着，我还记录了一支牙膏、一包鸡精、一块肥皂等以克为单位的物体重量。
接着，我们转到了一楼，我在妈妈面前大显身手的时刻到了。果然不费吹灰之力，我抱起了一袋重十斤的大米，顿时把妈妈惊呆了，连忙拿起手机记录了这一刻。最后，我还称了一千克的物品，知道一一千克橘子有7个，一千克的鸡蛋有17个。
这次超市之行，让我明白：只有在亲身经历的活动中，才能对知识有更加深刻的认识和把握。这真是一次开心的体验啊！
篇四：用千克和克写数学作文
周子钦
这周的数学课，我们学习了千克和克的计量单位。为了让我们对“克”和“千克”有更具体的认识，老师要求我们亲自去超市体验一下。
晚上，我、妈妈、小弟弟和外婆吃完晚饭，就来到大润发。我还带上了纸和笔，把找到的用“千克”和“克”作单位的物品记录下来。一进大润发，我把推车刚推进去，就想：该在哪里找“千克”和“克”的物品呢？我看了又看，“啊！终于找到了！”我叫了一声，妈妈说：“是什么？”我说：“是云南牙膏，180克。”我把它记录了下来。
接着我们继续找，发现了500克的沐浴乳、135克的乐事薯片、138克的银耳，还有100克的枸杞。以“克”为单位的商品找得差不多了。我想：用“千克”作单位的商品肯定袋子有点大。于是我转啊转，看到了一大袋奥妙洗衣粉，重3。5千克，还有一袋大米、一箱酸奶、一袋小麦粉，都是用“千克”作单位。每看到一样物品，我都要用手拎一拎，感受一下重量。
这次逛超市，加深了我对“克”和“千克”的认识，让我想到了一句古诗：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”生活中处处有数学，今天超市之行收获满满，让我更加深刻了解了“克”和“千克”。