六年级作文与众不同的语文老师(一)
在你们的心目中，老师是什么样子的？或许你会说，老师是和蔼的、是亲切的、是慈祥的、是严格的、是一本正经的、是教导有方的、是知识渊博的。而在我心中，张老师是一个幽默、古怪又有个性的老师。
先说她讲课，就古怪的很，有时讲起课来滔滔不绝，生动有趣；有时讲起故事来，吐字清晰，娓娓动听，就算是再难懂，再难做的知识或问题，只是他一开口点拔，我们立刻就能恍然大悟，一下子就能明白过来。张老师布置的家庭作业一点也不多，在学校就能完成，就算在学校里作不完，回家只要认真做，一会就能做完。但是考试下来，成绩总是排在全年级第一，总是让别人班羡慕不已，总是成为别人班的竟争对手。
张老师不仅上课方式特别古怪外，而且管教我们的方式也很古怪很特别。就算批评我们有时都是和蔼可亲，温柔体贴，有时又是十分严厉，令人敬畏，有时呢又突然表扬起我们，有时又笑眯眯的，心情就像天上的白云，谁也猜不透，真是变化无穷。
你们说我们张老师到底古怪不古怪呢！张老师这种古怪的性格，让我们一上语文课就很兴奋，一看见她灿烂的笑脸凡让人觉得她和蔼可亲，可爱可敬，给人一种温暖的感觉，无时不在激励着同学们学习的热情。
六年级作文与众不同的语文老师(二)
六年的时光像忽然来的一阵风，被季节刮走了却不留一点痕迹。像沙漏，在不知不觉中随声流逝。在这段时光中，我遇到许许多多的语文老师，唯独在六年级遇到的语文老师是与众不同的语文老师。
他的教学方法独特，出人意料的举动常常在课堂里闪过。
我们的王老师刚教我们的时候，经常上课讲一些故事；有一位老师担任两班的课，给自己班的认真讲课，带着担任那班的去图书馆看书。自己这样就可以偷懒了。但是，出人意料的是，担任那班的课还比自己教的那班好。于是他明白了，所以让自己一直提倡看课外书。读书破万卷，下笔如有神。这些道理我们或许听了成千上万遍了。而我的语文老师从来不会说这些道理，只是腾出正课让我们看课外书，当课外书成为一种习惯时，在不知不觉中就会增长课外知识。
我们的语文老师刚刚教我们的时候，只让我们看重点课文，自读课文只是让我们了解一下，但还是自己预习。老师不仅腾出正课让我们看课外书，腾出正课让我们上体育课。他的教学方法与众不同，但考试的完毕，卷子分数出来之后。老师告诉我们；‘‘我们班的语文成绩有可能比六一班的好，因此翻了们班的作文平均分更高。卷子发下来了，六一的比我们多0.2分，所以我们要加强基础知识了。
记得那次，课间操老师把我们一起。可是，有一位女同学忽然晕到了。老师连忙扶住了她，连忙把她办公室里。然后，扶进了医院，等他醒来。老师把她的医药费付了，才过来。他就醒了。
我们的语文老师是全年级我见过最与众不同的语文老师了，不仅教学与众不同，讲课顺序众不同。
六年级作文与众不同的语文老师(三)
六年级开始，我们换了位新的“与众不同”的老师。这位老师和原来的比起来还真的是“与众不同”呀。
接下来就来说说这位与众不同的老师的不同之处。
老师的不同之处一。这位老师特别的和蔼可亲，在语数外三科里我最喜欢她。不知为什么，可能是因为我比较偏语文，自然而然的就喜欢语文老师了吧。我喜欢她还有别的原因嘞。这位与众不同的老师会一项特殊技能――读心术。每次在课上，课下，这位与众不同的老师都会知道我们在想什么，知道我们想说什么，想做什么。我甚至怀疑老师到底是不是从神秘的火星来的。
老师不同之处二。我们的语文老师不光是我们六四班的语文老师，她还是我们的大朋友。有一次，我和几个朋友因为要训练健身操，所以来的比较早，这时，正好遇上刚刚进校的语文老师，只见她左手提着一个白色的塑料袋，右手拿着一个白色的盒子，肩膀上还背着自己的包。奇怪的是，塑料袋和白色盒子里都装有红红的东西。老师看见我们走进班门，急忙叫住我们“来，你们练健身操也挺辛苦的，来尝尝我自己家种的，我自己摘的樱桃。”老师说这话时，脸上洋溢着喜悦的笑容。听到老师的话，我们就像一阵风吹过，一下就蹿到了老师面前。我先吃了一颗“呀！还真好吃。”听到这话，老师又笑了起来，让我们一人抓了一把，还说让我们下课后到办公室去吃樱桃。
看，老师对我们多好呀，在私下，还和我们“唠嗑”。
老师的不同之处三。前一段，流行起了“变形记”，没想到，老师也让我们来了个“变形记”――“学生变形记”。
“学生变形记”――就是老师和学生变形。
起初，只是让我们讲一些习题。但是后来慢慢的就让我们自己上台讲课文了。我们学生“变形”的第一节课，大家都很兴奋，我也是如此。但是，课上却很安静，同学们都在课堂上积极举手发言，而老师则也像一名好学生似的安静的坐在位置上认真听讲。几天后，我们都已经把学生“变形记”当成普通的一件事了，都已经司空见惯了。在学生“变形”的同时，有人就开始在下面说话了。这时，老师终于忍无可忍了，让那些捣乱的学生去上台“变形”。一节课下来，那些同学站了四十分钟，腿也麻了，脚也酸了，口也渴了，浑身的衣服早已湿透。这了不嘛，站了一节课，腿麻了，脚酸了；讲了一节课，最也干了，口也渴了；初次“变形”，肯定会紧张，所以衣服也湿透了。估计他们应该不会想得到老师会突然让他们“变形”吧。那些同学体验了一次“变形”，知道了老师的辛苦，在以后的课上也有所收敛。
老师这与众不同的举动，既让我们锻炼了勇气与自信，又让我们体会到了当老师的辛苦。
老师的不同之处四。紧接着“变形”之后，老师又玩出了新花样――做游戏。比如，有时上课前会让我们小组内的所有人把左手的食指伸出来，把右手伸直，放在右手边同学的左手食指上，等到老师说道一个制定的字时，就让自己的左手食指逃脱，右手去抓右边人的左手食指。
这些小游戏不仅锻炼了我们小组内团结合作的能力和组长的领导能力，还锻炼了我们的反应速度。
然而，语文老师还有许许多多的“与众不同”之处，我就不一一说明了。总之，老师的“与众不同”是把我们领向好的未来，比如锻炼我们的勇气，自信，领导能力和团结合作能力。
这位老师和原来的老师比起来还真的是“与众不同”呀！
六年级作文与众不同的语文老师(四)
六年级开学，我们换了一位新的语文老师，十分与众不同，我们都亲切的叫她杜老师。
从第一次接触她，我心里就有一种前所未有的感觉，她就是我心目中能够深入学生内心深处，能够挖掘每一个学生无限潜能的“新思想”老师！她的视角，她的微笑，她的鼓励，她的言行……每一项，都那么与众不同。她奇迹般的进入我的视线，贴近我的生活，走进我的课堂。我有时甚至难以相信我自己的眼睛，她真的就是我的老师，她真的要陪伴我度过小学最后的时光。
她笑起来很美，眼神，柔和舒畅，那对明亮的眼睛虽不算太大，却也让人从内到外浑身轻松。她每天都在观察，倾听孩子们的心声，感受孩子们的思想。在课堂上，一点细小的声音能钻进她的耳朵，一个不起眼的动作能进入她的视线，一次小小的活动能感动她的心灵。在生活中，如果你犯了错，她只会微笑着帮助你，绝不会骂你。
我的语文老师杜老师，她很在意每个同学的进步与落后，优点与缺点。她看到学生的每一点进步就及时给予表扬和鼓励。当然，有缺点了也会及时去惩罚。她为了让学习相对落后的同学对学习有积极性。所以，她把班级的同学一共分了三大类：学习相对优秀的，中等的和学习相对落后的。就是要说：在我们这个班没有学习优秀不优秀，只有可能与不可能！每次考试过后，杜老师都要实行奖励和惩罚。
她还爱给我们讲满富哲理的小故事，从深奥的语言中，体会故事所表达的道理。以轻松幽默的方式来教导学生，让学生自己从中获得感悟，我想：这应该是是再好不过的方法啦。
是的，我们的语文老师就是这样与众不同，就是这样惹人喜欢，就是这样善解人意。你也羡慕生活在这样的课堂中的我们了吧？
六年级作文与众不同的语文老师(五)
我们的六年级语文老师，与别的语文老师可不一样，她的教学方法非常独特，给我留下了非常深刻的印象。
六年级刚开学，全班同学都来到了新的六四班教室迎接老师，教数学、英语的老师没有变化，只有语文老师换成新的了。新的语文老师可谓是一位教学资历深厚的老师，学校刚创办没多久，她就开始在这儿教学了。
第一节语文课，本来是应该收完作业之后就带着我们认识新的语文书，可是她先指定了四个语文课代表，并发给每个课代表一个本子，然后把交过的暑假作业念了一遍，并且分了类，让课代表加分。我们每个人都感到很奇怪，老师说：”每天的作业都会根据写的质量加分，到周五就会总算一遍，到时把全班的平均分算一下，没有超过平均分的就要加作业“。我们以前从来没有见过这种做法，但是为了防止多写附加作业，我们写作业都会多加小心，而且有时没交作业还要扣分。后来这种做法让我们班的作业水平提升了一个档次。
除了这一点之外，另一点才是她的与众不同。记得上第一节语文课，书上的内容时她自己不讲，而是让同学们自己分享，我们先小组交流书本的单元内容，询问别人是怎样总结的，再把所有人总结的归纳一下，然后举手回答，老师在一旁补充，我们都以为这只是偶然，谁知第二天讲第一课《山中访友》，老师还是让我们自己去讲课，以小组为单位。但是我们班没有一个人举手，过了一会儿，终于有一个同学举手让同学们分享了他的理解，随后其他同学也根着举手了。刚开始我们都以为是老师不想讲，但是到后来我们发现了自己讲课的效果快超过老师了，而且还极大地增加了我们的自信心。
这就是我们的新的语文老师，她的教学方法很独特，让我感到了她的与众不同。
六年级作文与众不同的语文老师(六)
我的语文老师非常与众不同。因为，在学习上，别的语文老师总是以学习课本为主题。但我的语文老师可不是，他总是让我们看课外书，还时常把正课让给我们看课外书。
老师还说看一些课外书还有利于增长课外知识，因为里面有在课堂上学不到的知识。所以，每当在正课上看课外书时，我非常的开心。因为在里面我可以学到很多优美的词语和优美的句子。说以，我每次看课外书，我都看得特别认真，非常的投入。因为，我觉得只要是上到书上的文章或小故事，都是经过多次的修改，的才能写到书上的。不管是哪一本书，里面的句子都非常严谨，都没有拖拖拉拉的句子，还有一些书的人物描写得都非常清楚。
虽然我喜欢看课外书，但我觉得我知道的关于课外书的作用太少。于是，在下午放学时，我来到老师在学校住宿的地方，我来到之后，看到老师正在里面。于是，我就问老师：“老师，你看别的老师都把课本为重点，而你却把课外书为重点，看课外书到底还有什么用处呢？”老师语重心常对我说：“看课外书好处很多。比如，在课外阅读题上，只要你看得课外书多了，理解能力就非常强，像课外阅读这样的题，很简单的就做完了；还有作文水平就会越来越高，而且写得速度都非常快；你的见识就会越来越大，认识的东西就多了。看课外书的作用还有很多.……
我的语文老师不但在学习方面与众不同还有一点与众不同，在学生犯错时，不打学生，而是让他写检讨。
现在我在语文课上非常的老实，是有原因的：第一次上课的时候，我不好好听老师讲课，于是，老师发现了我，走到我的座位上，让我站了起来，对我说:”你在干什么，不好好听课，在下面玩。’’我刚开始以为老师会打我，但我万万没想到，老师竟然对我说：“写800字检讨，坐下吧‘’坐下后我心里想：不是吧，我最害怕写检讨了。到了晚上，我只好写一份检讨，这一份检讨，可是我绞尽脑汁，花了很长时间才写出来的一份检讨，到了早上，我把检讨交给了老师，老师竟然说我写得不好。这就是我在课堂上发生的一件事。
讲了这么多，我觉得只有四个字能形容语文老师，这四个字就是：与众不同。
六年级作文与众不同的语文老师(七)
题目中的语文老师姓贺，对我们来说她是“万能”的。粉笔字写的好，黑板报办的好，会语文会数学还精通英语。
我从一年级到六年级的语文老师换了好多个，可给我印象深刻地却屈指一数。当然，贺老师算其中的一个。
贺老师最大的特点就是笑，特别是在上课的时候，总是笑眯眯的，她笑起来的时候美美哒！上她的课我不会觉得乏味，她上课非常有趣，或许这就是赵校长口中的和乐课堂吧！
虽然上课对我们温柔，可跑操的时候却对我们有些严厉，但她这是在关心我们。
每当跑操的时候，她不会绕近路跑，也不会跑跑走走，还一圈不少的陪我们一起跑。有时在前面领队，有时跟在后面监督，有时跑在旁边提醒我们，如果有人摔倒了，她还会关心一下他，让他跑慢些，或是休息一下。有一次，我们跑步跟放羊似的，一群一群的，都没了队伍，她让我们又加跑一圈，本来跑完三圈够累了，现在又加跑了一圈。这不禁引起了某些人的抱怨，谁曾想她有陪我们跑了一圈，这或许是老师对我们的爱吧，她只是想让我们加强锻炼身体吧！
后来，我听说贺老师之前是教二年级的，并且对他们很严厉作文盒子，可是反过来教我们的时候跟二年级截然不同，她对我们很温和。
老师经常说：“严是爱，松是害。”或许，对老师来说，对我们这帮即将毕业的熊孩子来说，松也是一种爱吧！
六年级作文与众不同的语文老师(八)
谈起我的老师，我第一秒想起的就是我语文老师
我的语文老师是一个不胖不瘦，身高约一米八左右。他有许多优点，但是唯有两点是非常让我敬佩的，也是我应该学习的。
第一点——有耐心。记得前天，我们班上的同学大部分都在为一道题给难住了，我们班有30名同学，几乎只有5名同学会，而我是不会的，老师就走到我们不会的同学跟前，跟我们说了起来，我们还是百思不得其解，第二次，他又向我们一点一滴的说，讲，我们好像有那么一点分析后，老师就说，对，就按这个思路走，当我们山重水复疑无路时，老师就再给我们讲一次，我们会了，真是柳暗花明又一村啊！
第二点——有一颗善解人意的心。这件事还是发生在昨天开家长会的时候。我嘛，考得不错，第二名。等到领奖的时候，我们班上的小军哭了，我问他怎么了，她说，这次开得不好，我爸爸该打我了，我朝他的座位上一看，是啊，他座位上有一个男人，三四十岁的样子，还醉醺醺的，我想，这个人肯定不是什么好人，人家孩子的家长都怀着希望，自信的心态去开家长会，小军以后的日子肯定不是那么开心了，开家长会结束后，老师宣布让家长们到国旗台集合，过了一会儿，教室里只剩下小军一人了，语文老师接走到小军身边，说：小军我相信你，我相信这次期末考试你一定能考好的。加油！
这就是我与众不同的语文老师。