篇一：运用点面结合的手法描写场景的作文
一场精彩的比赛
“进了！进了！”“抢走球了！”“扣篮了！”操场上人声鼎沸，一片紧张气氛。原来，操场上正进行着一场篮球比赛。
今天下午，体育老师让我们进行一场3v3的篮球比赛。我们听后，操场上顿时响起阵阵“选我！”的声音，好似一群狮子在怒吼。老师郑重其事地选我、小关、小张、小严、小吴、小曹。其中小关、小张、小严为一组，我、小吴、小曹为一组。我从队友小吴的眼光和表情看出他在暗暗诉苦。也难怪，小关和小张是篮球课老师的学生，小严是校足球队的，想取胜，成功率几乎为零。这支队伍强得离谱。我们没经过任何练习，赢几乎是不可能。老师让同学为自认为能赢的队呐喊助威。他们那队拉拉队的人多，呐喊声高得像海啸。我们队的人屈指可数。比赛开始，小强率先抢球，躲开了防守的小曹，一跃扣篮，一个二分球，我们此时很危急，因为得四分就赢了。我们被受到嘲笑，让我们颜面扫地。他们拉拉队高兴的呐喊声震耳欲聋。此时，小吴握紧了手。第二场开始了，对方先对我们做出了鬼脸，然后一下子抢到了球。这时小吴怒了，突然一阵风似的往前一冲，随后对方手中的球在风中消失了。突然，风停了，小吴出现在我面前，手中拍着消失的球。这时小吴像子弹发射一样“飞”了出去。对方明白要进攻了，就把篮球框围得水泄不通。小吴呵呵一笑从最小的人脚下穿了过去。我突然回想起来，小吴是练武术的，身体柔软得跟橡皮泥一样可塑性特强。此时他把篮球往上一扔，但不朝向篮框。当每个人都以为要出圈时，小吴往上一跳像雄鹰一般，一把抓住了球，一个扣杀，三分到手。后来，小吴丝毫无停止的意思。可在他快再次投篮时，中场休息。
第二场开始了。小吴的怒气还没停止，我方又率先抢球，小吴把球传给我，我一拿到球，拍得飞快无比（因为我长期打羽毛球，身手灵活）。对方已经毫无时间等了，三人围攻我，我在他们抢球的时候把球扔了出去，但同时他们也压到了我，犯规了。我们队选出正在发怒的小吴。小吴往前跑的时候，对方两人用脚拌倒他。我们怒发冲冠，我们怒吼道：“犯规就是犯规了，还用小动作，臭不要脸。”老师也看出奇怪之处，让我们重新投一次。小吴，一个高跃，把球扔了出去，一个三分球。
比赛结束后，对方队长说：“原来你是诱饵，引诱我们被惩罚。”
真是胜不骄败不馁，不到最后，永不放弃。
篇二：运用点面结合的手法描写场景的作文
一场有趣的比赛
“加油，加油！”干什么呢？这么热闹，哦！原来是一群小伙伴在操场上举行一场羽毛球大赛！
今天，风和日丽，阳光照在人身上暖暖的，很是惬意。鸟儿在枝干上唱着优美的歌儿。这么好的天气，大家的心情也很好，可我却相反，这是为什么呢？哎，原来是我的比赛对手是一个十分厉害的人。
比赛开始了，气氛一下子紧张起来了，而我更是紧张异常。“啪，啪啪”刚打几个来回，我就觉得她实力不一般。这时我就觉得这次肯定会输。她打羽毛球时劲道十足，打出的球像出膛的炮弹，又似离弦的箭，还像那天外最美的流星雨，实在让人不得不敬佩。我还没缓过神来，她正好趁机用劲一抽，羽毛球只好一跟头栽了下来！同学们一片欢呼，有的竞激动得跳了起来；有人则手高举头顶嘴里喊着“耶！”；还有人开心地在她周围跳起了舞。
第二轮，我使用了瞒天过海之计。我假装眼睛盯住右边，球拍也稍稍偏向右，真正打球是用迅雷不及掩耳之势，把球向左一跳，对手来不及接球。观众群里顿时响起了响彻云霄的欢呼声！小鸟叽叽喳喳地叫着，好像也在为我欢呼。
第二次比赛给我了动力，我突然轻松了许多。第三局开始了，先是我发球。我发了一个带网的球，本以为已经很厉害了，但人外有人，天外有天啊！万万没想到，她打的球可比我厉害多了。那矫健的身手像雄腐搏空，似是江南小雨，却又刚中带柔。我也不甘示弱，一招猴子捞月就把球救上来了，然后一个大踏步，再使尽全身力气把球打了出去。她还没有反应过来，只好眼睁睁地看着球慢慢落地。
通过这次比赛，我知道不管有多强大的对手，你不要气馁，再尽全力努力一下，说不定那强大的对手也会在你手上栽跟头！
篇三：运用点面结合的手法描写场景的作文
篮球比赛
今天我们有一场篮球比赛，我们来到了比赛现场，这里人山人海，人声鼎沸。
我们提前来了，现在还是低年级的比赛。令我印象最深的是那个8号，他像一个敏捷的兔子，谁也抓不到他。他的每球都百发百中，真是一个很厉害的球员啊！
到我们比赛开始了，各人摩拳擦掌。只听裁判一声哨响，比赛开始了，我们队先发球，我拿着球，一路运球跑，突然前面有一个人阻挡，我一个假动作就过掉了他，然后一个三步上篮，球进了。顿时场上一片掌声。还没等我们高兴完，对方的1号队员就进了一个球，我们要加倍小心了。现在，还是对方发球，我们的队长在最前面打断了他的攻击，进了一个三分球……
中场休息，上半场结束，现在我们是同样的分数三比三。下半场开始，他们队摔先进了一个球。最后5分钟，两分钟，十、九、八、七、六……在最后一分钟，我把球一投，进了。我们赢了！
比赛完，我们两队相互握手，还互相拥抱了一下。
这场比赛告诉我们，不到最后永不放弃，团结就是力量。
篇四：运用点面结合的手法描写场景的作文
足球联赛
今天，我们镇江实学校举行了校长杯足球联赛，我们班的运动员摩拳擦掌，议论纷纷，幻想着我们班会不会拿第一名。
参加足球联赛决赛的班级有我们班四5班四13班。听说四13班有一个十分厉害，可以一穿三。他的名字叫周韦。我们都很想知道我们班会不会拿第一。
比赛开始了，我们班很幸运，第一轮轮空。我们班来观看这场比赛。我们看见周韦带着球飞快地一个一个过人，球像装了磁铁一样一刻也不离开他的脚。这样踢下去，五班一定会输掉这场比赛的。果然五班最终败下了阵。
终于到我们班上场了。这时人声鼎沸，大家七嘴八舌。周韦看见我们不慌不忙。我们一个过人后，轻松一踢就进了。我们振奋不已。周韦也要过人的时候，被我们班运动员给破了。可是后来，周伟伟不论怎么进攻也追不上我们，因为我们早已打进了多球，战胜了13班。但是最终我们只拿到了第二名的奖杯和奖状。奖杯是透明的，上面有一个大钻石，还刻着第二名。我们再一次振奋不已。
胜不骄，败不馁。我们要继续训练，努力争第一。
篇五：运用点面结合的手法描写场景的作文
一场热火朝天的拔河比赛
今天学校要举一年一度的拔河比赛。
操场上面，同学们欢声如雷。各班运动员们精神抖擞上了阵。有的同学摆好架势，两眼气势汹汹地瞪向对手；有的同学双手好像钳子一样，死死地夹住麻绳；还有的同学站在一边，似乎在和队友商量着怎么战胜对手……
裁判哨声一响，比赛开始了，同学们使出吃奶的力气。只见我们班的罗宁茜双手紧紧抓住绳子，身子后仰，她的脸涨得通红，眼睛也闭了起来，感觉浑身每一个细胞都在用力。看得我也不自觉地跟着用力。只听见队员们在大喊着：”一，二，三！加油！一，二，三！加油！”我看着都恨不得亲自上去帮他们拉一把！这时，红绳渐渐地往2班那移去，我们急坏了！只听一声“不好！沈烧霖摔了下来！”这一摔不要紧，还能站起来，可他是最后一个，而且他摔下来的时候还放了一半的绳子。这可给2班一个好机会。只见2班一拉，我班如一串糖葫芦似的“串”在一起。唉！我们输了，大家都尽了全力，也没有用。
比赛结束，我们回到了教室。陈老师看见大家沮丧的样子，安慰我们说：“失败乃是成巧之母。比赛重在参与，大家尽力就行啦！”我们听陈老师讲完后，在心中暗暗发誓，下次一定加油、努力，下次一定要赢！
篇六：运用点面结合的手法描写场景的作文
激烈的篮球比赛
“耶！我们赢了！”操场上传来一阵阵欢呼声，怎么回事呢？哦，原来在操场上进行了一场篮球比赛。
今天，我和朱文龙、罗帅跟三个高年级学生进行了三对三的篮球比赛。
比赛开始了，罗帅把球往我这边传，我刚想接球，却被一个高年级的同学抢走了，我立刻跑到他身旁，不让他投篮。这时，罗帅跑过来把球抢走了，他对准篮筐，奋力一投，唉！没进。但是，球被朱文龙夺了过去，他把传给了我，我不管三七二十一，随便把球一扔。真是不敢相信，球居然进了！我的两名队友向我竖起来大拇指，还高声喊着：“好样的！”
第二轮开始了，这轮我发球，我把球传给朱文龙，三个高年级的学生全部都到朱文龙背后防球。他先是一个假动作，然后拼尽全力一扔，把球传给了罗帅，罗帅一个小跑，把球一投，没投中就算了，还扔出了界。轮到对方发球，没想到他们这次发球的时候，就把球投进了篮筐。第二轮，他们赢。
第三轮就是决赛，刚准备开始，他们却投降了，不打了，所以我们赢了。“耶！我们赢了！”我们班都欢呼起来。
虽然这次我们赢了，但我们绝不能骄傲，因为“胜不骄，败不馁”嘛！
篇七：运用点面结合的手法描写场景的作文
一场难忘的比赛
我记得最难忘的比赛是我们班举行的篮球比赛，我们班大部分人都报了名。
因为要抽签决定一组，所以我一直要和强者在一队，所以我的心里一直在默念“鲤鱼咒语”我祈祷着：“一定要有，一定要中。“我按上签上的字，打开，哇！是我们班最厉害的！我像一只快乐的小鸟飞上了天空。“嘿！你拿错了，反面是你们队友。”“啊？”我又像小鸟重重地摔在了地上。
“啊——为什么！”算了，反正只要会打就行吧，我带他们走向胜利！
这一场比赛可不一样。我们的球场从半场变成了全场，对体力非常关键！刚好，我们以前经常打全场，这一次我们必将胜利！
在前几轮的比较后，我和上一次的抽签队伍比赛。开战后中场发球，我一跳，抢到球，往前突破。我的两个队友在左右两边，他们以为我们要传，用了全场一对一战术，但他们不知道，我跑得快，我快速往前冲！他们来防我，我传球。又传回给我，我一个恶鼠步，有一个人回防，我又一个紧急转身，后仰投篮，假动作，迈步上蓝，进了。
比赛最后时间，我们多了一分，但是在关键时间，我们队友二运了！对方罚球两个，全进，我们落后了。我拿球转身，冲向篮筐，三分跳投，没进，但我早已算好下落位，投，进了！”漂亮！”“绝，绝啊！”“你也是。”
最终，我们还是胜了。不到最后，永不放弃。
篇八：运用点面结合的手法描写场景的作文
一场激烈的比赛
“加油，加油！”咦？这是什么声音？原来是我们班和三班正在举行拔河比赛呢！啦啦队正在加油呢。
来到操场上，今天太阳可灿烂了，好像正在鼓励着我们。我们班的参赛队员有的在系鞋带，有的坐在椅上休息。过了一会儿，老师走了过来说：“比赛马上开始了，大家要做好准备。”随后，我们赶紧跑了过来，拽住绳子。我们摆好姿势，把右腿向前跨一步，身子向后。只听老师吹响了哨子，比赛正式开始了。我们立即紧紧地抓住绳子，努力地往后移动了几步，好让绳子上的红带子向我们移来。三班也不甘示弱，也想住后移动几步。我们队的人发现了，大家都赶紧拼尽全力，用手将绳子住后拽，然后让后腿向后一蹬，拼命地想让绳子往我们这里移。双方都使出了吃奶的力气。我的脸变得通红，像一个西红柿。牙紧紧地咬在了一起，手心红红的，像被刀割了一样，深疼深疼，可绳子只动了一点，又被三班拉了回去。突然我们听到一声声加油声。我们个个都像打了鸡血一样，充满了干劲。大家重整旗鼓，不敢松一口气，信心十足，身体向后一倾，然后一步，二步，三步……红带子又慢慢向我们移来。只见李家旗五官都挤在了一起，咬紧自己的嘴唇，两只手紧紧地握在了一起。突然我感觉手心一热，我赶紧看了一下，我的手皮擦破了，流出了血。现在比赛很紧张，只要犹豫一秒就可能输了。我只是用手抹去了血，又抓住了绳子，慢慢地将绳子拽了过来。我们齐心协力，突然往后一倾，我们反败为胜了。
大家都很开心，又蹦又跳的。操场上响起欢声笑语，有抱住了自己朋友的，有的向上一跳一跳的，有的激动得流出眼泪。大家兴奋极了。
通过这次比赛，我知道了不到最后都不要轻易放弃，只有坚持到底才会取得成功。
篇九：运用点面结合的手法描写场景的作文
两人三足
“加油，加油……”咦？什么声音？哦，原来是老师带我们来玩两人三足趣味赛。
老师让我们每两人为一组，分成了4队，每队一组。我们用红领巾把自己和另一个同学的各一条腿系起来后，老师宣布：“四队比赛，看哪一队走得快。”同学们一个个摩拳擦掌，已经迫不及待要比赛了。
老师大声喊了声：“开始！”大家赶快往前走，围观的同学们在后面大声叫着“加油，加油！”那场面真是人声鼎沸啊。
只见前面走的人，有的咬紧牙关，一步步艰难地向前走；有的勾肩搭背，嘴里说着“一二一”；有的表情平淡，箭步如飞。趁着前面有人在走，我和同学很快就想出了一套“作战方案”。说“一二一”，“一”出没被系住的脚，“二”出被系住的脚。
终于到我们上场了，我们赶紧向前走，可开始并不顺利，不是他慢就是我快。看着别人都超过了我们，我们赶忙追过去。可“心急吃不了热豆瘸”，还差点儿摔倒了。渐渐地，我们慢慢熟练了，速度也越来越快了。“一二一”终于过了终点线，结果哩，我们第一。
通过这次比赛，我知道了：只要团结，什么事都做得好。
篇十：运用点面结合的手法描写场景的作文
难忘的足球比赛
一年一度的足球比赛又开始了，前面的对手不堪一击，可七班还是比较强的，赢了他们等于有了复活甲。
同学们听到要和七班比赛后，开始七嘴入舌地议论起来了。
“听说七班有一个校队的，还练了几年的足球呢！”
“那有什么了不起的，李科桦之前也去过，只不过后来就不去了。”
“不管怎样，我们都要小心一点的。”
我转头望了一个我后面的林同学。她之前守门时被球把脚弄了一点小伤，第二天还要守门，真是太辛苦了啊！
很快到了比赛的时候，大家都准备好大声喊加油了！双方队员们都礼貌地相互握了握手，然后立刻开始比赛。首先出击的是七班，他们队差点就要进球了，可一下就被对手踢了回来，然后立刻踢了回去。我还没反应过来他门就进球了。陆同学其实反应过来了，可是一不小心摔倒了。朱老师没再责怪，他让我们大声喊：“四11班，加油！”
第二场比赛开始了，陆同学和孟同学把球包围了起来，林同学在后防守着。对方踢一个，我们还一个，终于，我们用力一踢，也进了一球！
第三场比赛时间最长，对方老是把球踢出界外，让我们停了很多次。林同学一连踢走了他们五个球！可有一次，也是最后一次，对方又进了一球，竟然让他们赢了。
我后来问了一下，竟然，我方守门员没听到声音就发球了，还点了三次球！
可朱老师告诉了我们一个道理：以后会有许多不公平的事，我们要学会积极去面对。
篇十一：运用点面结合的手法描写场景的作文
一场篮球比赛
星期三的早晨，我去凤凰广场参加一场篮球比赛。半路上，树挺着腰，小花小草仿佛在和我笑，天上的云是那样的洁白，几只小麻雀叽叽喳喳，好像在说：“你今天一定可以赢！”
到了以后，我、陈彦礼、吴佳耀、杳星宇便走上赛场，开始热身。不过一会儿，对手便来了，观众看到后，顿时没了声音。只见对手又高又壮，脸上自信，好像知道自己会赢一样。我紧皱眉头，直冒冷汗。场内场外格外安静，就连一根针掉在地上都听得见。
过一会儿，比赛开始，对手一个猛冲，向我们冲来，只见他一个箭步，瞬间“飞”了过去，陈彦礼还没来得及防守，他就跑了。然后，还是一不留神，他冲出防线，一个大跳一投，球进了。顿时，观众双手高举，大声欢呼。
就这样，他们一二再，再而三地进了球。现在是4比0，十分明显的是，我们处于被动状态形势十分遭。这时工作人员说：“中场休息，5分钟后继续。”
这一下太好了，我们有了十分充足的时间来休息，陈彦礼说：“下半场不能这样，我们要反击。陈良翰，你抢篮板投篮，吴佳耀，你来挡人，查星宇来运球！”这个时候，我发现，对手已经喝了3瓶水了！原来，他们前面用力太猛，也就是说，可以打持久战！这下我喜出望外，立马和队长说（队长是陈彦礼）。这下他一听，连忙说：“好，和他们打持久战。”
下半场开始了，他们又一下子冲过来，快如一支箭，查星宇一个假动作把球捞过去，并冲到最前面给陈彦礼，队长一个大跳手一投，球在空中划了一道完美的孤线，进了！观众又欢呼起来，有的大跳，有的高呼，还有的开心到不行。对手脸顿时红起来，汗直流，可见体力不太多。
我们趁热打铁，一个箭步冲上去，对手个头再大也防不了查星宇的假动作。他一个左冲，又一个右跑，霎时便突破了防守。可惜陈彦礼没有投中，这时候，我冲上去，双手紧紧抱住球，一下子传给队长，他一个后跃，手又一投，进了！观众又一次高呼：“厉害！”
这下，可是5比4了呀！对手可一下急眼了，疯狂投篮，我们左防右防，最终以胜利告终。
不到最后不能放弃。做任何事情一定要努力，就像我们打篮球，一样不放弃才成功，一定要相信自己才行呀！
篇十二：运用点面结合的手法描写场景的作文
一次跳绳比赛
“加油，加油！”操场上传出一阵阵喊叫声。原来我们班同学们正在玩跳绳比赛呢！
操场上，我们三三两两组合成几队，只听老师一声哨响，比赛开始了。
我们队由两位高个子同学甩绳，绳子摇起来了，打在地上发出“啪啪”的响声，犹如是一只凶猛的老虎在咆哮着，像是要向我扑来，听得我提心吊胆，心提到了嗓子眼。
瞧，小明一手在前，一手在后，一条腿弯曲着，双眼直盯着高高扬起的跳绳。然后他用箭一般的速度冲了出去，嘴里还喊着：“我一定能跳过去！”他紧接着随身一跳，跳过了绳子。可惜的是，他的脚却被绳子勾住了。我看了都替他着急，心里就像热锅上的蚂蚁在爬。场上热闹非凡。
再看看我们满分/班的体育委员，他并没有急忙冲向跳绳，而是用两手在跳绳中间比划着，接着侧对着跳绳，两臂微微弯曲，两腿前后张开，然后闭上眼，听着绳子刚落地的声音，往上一跳。完美！他跳过了绳子，双脚稳稳地落到地上。瞧他高兴的，两颗大门牙都露了出来。好一个高手！
再瞧，这个人真是机灵：只见她一眼睁着，一眼闭着，弓着腰，找准时间，双腿轻轻一弯，两手向上举起，然后一跳，成了！更让大家吃惊的是，她在空中连跳了三个。啦啦队鼓着掌，一起齐声喊：“厉害！真厉害！”
我看得津津有味，一时忘记了比赛。啊，头被绳打了一下。“失败！”一命声音在我心中响起。
“失败乃成功之母。”是啊，下次我一定会成功的！
篇十三：运用点面结合的手法描写场景的作文
一场足球比赛
今天上午，天气晴朗，空中飘着一朵朵白云，足球场上正举行着一场激烈的足球比赛。
随着裁判员的一声哨响，比赛正式开始。红蓝两队的队员们飞一般地跑起来。
只见他们个个生龙活虎，在场上你追我赶，互不相让。时间一分一秒地过去了，双方的比分依然是0。就在大家议论着说准备加时赛时，红方队员九号一个漂亮的假动作成功地骗过对方，巧妙地把球传给了队友十号。队友一看机会来了，突然就如猛虎一般，向前狂奔。在对方防守员的右侧，用尽全力一踢，球就如离弦的箭一般飞快地飞向蓝队的球门。
此时，所有人的目光都注视在守门员身上。只见他双臂开大，目不转睛地盯着球。球要飞过头顶上时，用头一顶，球停了下来。可能是十号因为用力太大了，球还在向球门滚。“噢，太好了！”正当蓝方开心时，红方的拉拉队大叫起来，原来球进了！此时裁判员又一声哨响，比赛结束了。红方获胜了！
真是一场激动人心的比赛啊！机会来了一定要抓住哦！成功属于善于抓住一切机会的人。