篇一：四年级作文十年后的我
十年后的世界会变得更加美好。环境不再受污染，青山绿水，一切都变得美好和谐。“逝者如斯夫，不舍昼夜”我随着时间的流逝一天天长大，十年后的我想当一名合格的人民教师。
我喜欢演讲，喜欢与人交流，善于表达，我发挥我的长项，深深吸引我的每位学生，让学生们喜欢听我的课。我在平时会多读书，把更多、更全、更新的知识分享给我的同学们。我要帮助他们在知识的海洋里尽情遨游。我要成为一名优秀的老师。
我要让我的学生们都爱上学习，我会在课堂上与学生们变成好朋友，让他们愿意与我说心里话。当我的学生学累了，我就会与他们做游戏。总之，我要让同学们在轻松、快乐中找寻学习的乐趣。
我是不会给我的学生施加太多压力的。成绩不好，不批评，不埋怨，要鼓励他们。一次失败说明不了什么。
我还要给学生们讲许多做人、做事的道理，让同学们不仅能吸取到丰富的知识，还能学到许多课外的东西，真正德智体美劳全面发展。如果班级里有些不爱学习的同学和偶尔会犯错误的同学，我一定会慢慢细心的去教导他们，动之以情，晓之以理，用实际行动影响他们，率先垂范。我会让学生找回自信，找回学习的乐趣。
我知道十年后都是未知数，也许从事自己喜欢或不喜欢的职业。不过，无论如何，千里之行始于足下，我从现在开始努力！
篇二：四年级作文十年后的我
“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”
十年时光看似漫长却一闪即逝，处于学习的十年让我明白了许多的道理。我一直认为人生就像一条漫长的跑道，十年的学习只算是起跑前的准备，步入社会后的生活才算真正的开始，重要的准备终于度过我终于起跑了，我感到十分兴奋。
可赛跑的开始却不比十年的准备简单，初临社会的我感到无比艰难，寸步难行，社会的磨砺让我彻底的融入了进去，前行不在那么艰难，可我却不愿平庸下去，我迈上了另一条，追逐梦想的道路。理想对我来说，具有一种非凡的魅力。在理想的指引下我进入了军队成为了一个光荣的解放军战士。
十年的磨砺我早已褪去了幼时的稚气，可军营的训练却让我发现这十年的磨砺不值一提，这里的生活更加艰辛，每日都有很多的训练，可当想到这是为自己理想而奋斗的时候，我便感到身上仿佛又有了无穷的力量，训练的艰辛就都不算什么了。
一个人的一生又能有几个十年呢？人生短暂在这短暂的人生中向自己的理想奋斗吧！做些值得自己骄傲的事吧，别让自己老了的时候对自己碌碌无为的青春阵阵哀叹，别让自己的人生留下遗憾。
篇三：四年级作文十年后的我
时光稍纵即逝，转眼间，已经迈步到公元2027年，而此时的我，早已成为了一名工作勤恳的小学教师。虽然我只有22岁，教学经验还不太丰富，但我工作起来却丝毫不含糊。
“叮铃铃”闹钟在6点准时响起，我揉了揉惺忪的睡眼，急匆匆地洗漱、穿衣、吃完早饭，我就驾车去学校。到了校门口，首先迎接我的就是学校的机器人保安——罗伯特。“王老师，你好！”它说，“请您输入今天要讲的课程和试题号。”输入后，我便往教室里走。忘了告诉你，我们的学校已经采用了电子化无纸教室，十分便利，老师和学生都不用担心忘带课本了。下课铃响了，同学们如一群撒欢的小马驹，嘻嘻哈哈地往操场上跑。到了操场，男生跟随足球机器人一起踢足球，女生则同迷你音乐机器人一起跳健美操，大家都各取所需。
中午，我带领学生们来到花坛边。我们是来看花的？不，这些花朵看起来美丽芬芳，色彩鲜艳，与真花无异，实际上，它们经过了特殊处理，拥有很多营养物质：维生素C、蛋白质、DHA……就连土壤，都是由巧克力制成的。
下午，同学们做了我早上选定的考试题。阅卷时，我发现大家答题都很好，只有小虎，就没有写。“哎！”我暗暗叹息。小虎是我们班最令人头疼的学生：爱打架、不学习……放学后，我追上了他，对他说：“小虎，今天我准备和你的父母谈一谈。”他仿佛要说什么，但又咽了回去。到了小虎家，他慢慢吞吞地打开门，小声地说：“老师，其实我爸妈平时不在家，没人管我”……”于是我给他煮了面条，天色已黑，我才离开小虎家。
2027年，丙午年的我，虽然忙碌，但却充实，快乐！
篇四：四年级作文十年后的我
一阵清脆的鸡叫声把我从睡梦中惊醒。心想：我的家住在十楼，怎么会听到鸡叫声？再往右边一看，原来是我的机器人小白在模仿鸡叫来喊我起床。吃完早饭后，我开着自己的车来到了我的工作室。
我坐到我的椅子上，又开始制造机器人，就还剩一点地方，我的机器人就要大功告成了。我研制了三年的机器人，终于被我制造出来了。这款机器人可以帮人们洗衣、做饭等。
开始测试这台机器人了，测试完毕，没有一点毛病，我要再制造几十个这种机器人，拿到机器人专卖店里去卖。十几天后，制造完成了，拿到了专卖店里。过了会儿，来了一位顾客，我把我的机器人详细地介绍给了他。介绍完后，这位顾客花了高价买下了我研究已久的机器人。我非常高兴。心想我要给自己放一个小长假了，我要利用放假的时间去各国观看各种科技大赛，我要让小白在家里帮我看家……
假期结束了，我回到了家，又开始制造新的机器人了。我还把我在国外买的高科技软件放到我要制造的机器人身上，制造出一台更现进的机器人。
这就是十年后的我。
篇五：四年级作文十年后的我
十年后的我，已经大学毕业，同学们都在左奔右跑地找“好”工作，而我，但我还是想要继承“教师”这个不引人注目的小职业。
教师是一个古老的职业，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一，而教师承担着“教书育人”的使命，当然教师也能和学生成为朋友。
我不想让学校圈住学生的思维和想象力，不想让学生们没有快乐和自由。我会带着同学们做一些有趣的事情……上课时，同学们积极回答问题，用4G的速度了解我讲的问题，用2G的速度做我出的问题，一个又一个调皮的同学都了改变。我会奖励他们和他们一起看看电影、唱唱歌、做做游戏、讲讲笑话……让他们放松，让他们一起度过美好的学生时代。下课了，我带领他们到教学楼外听花开的声音，呼吸新鲜的空气……
我是一个极有耐心的教师。有一次，有个调皮可爱的学生找我问问题，我用一副惊讶的目光看着他，笑了笑，耐心地给他讲解，我问道：“听懂了吗？”他点点头又摇摇头，我看出来，他这是似懂非懂，还不好意思说。我用手指头轻轻戳一下她的小脑袋瓜尔，“好，再来一遍！这一次，主要是你自己来。”我会和他再一起分析一遍，让他自己解答，看一看他到底哪里没懂，然后再把他没听懂的地方讲一遍，直到他听懂为止。
我和我的同学们过着开心又有意义的日子。有一次，学生们在学校的教学楼里都待得有点闷得慌，我就让他们自己准备自己爱吃的食物，自己再准备上一些健康的零食，带着全班同学来到学校的小花园中野餐。我们感受花草树木带给我们滋润和灵感，突然，“巡更”的学生上气不接下气地告诉我们：“校长……校长，来了！”我会让他们拿好自己的书包，带领全班同学去学校的车棚中“避难”。唉，没想到我却遇到了一个“老古板”校长！但这不会阻挡我当一个充满灵性和能量的教师的！
这就是十年后的我。仁慈的我，可爱的我，贪玩的我，也是同学们“良师益友”的我。