成长的足迹作文(一)
妹妹出生了，我一夜之间就成了她的奴仆。那时候她还很小，可真是麻烦，吃喝拉撒都需要有人来帮忙。现在她长大了，又变得很厉害，开始跟我抢东西，抢吃的，抢书，还时不时的到我作业上画两道。抱她的时候，还总有着被吐一身或被尿一身的厄运。
这一段更是烦人，原来出去的时候她还会自己走，现在出去的时候一步都不走，光让抱着。每当我不想给妹妹干活的时候，妈妈就会冲我唠叨：“之前还是你说要妹妹的，你说要给她干活，帮她冲奶粉，哄她睡觉，你说你现在懒得吧”。我说：“那我哪知道她这么烦人啊!”妈妈说：“不行，那也得干!”我只好灰溜溜的去干活了。
唉，早知道她这么烦人就不要她了，真是计划赶不上变化，真想把她重新塞回妈妈的肚子里啊!你看，她现在又去捣蛋了。看来以后决定重要的事情一定要想清楚啊!不然你们也会有我这样的厄运的!
成长的足迹作文(二)
成长路上，一步一脚印，渐行渐远。盎然回首，那足迹也许参差不齐，也许完美无暇，都无从知道。而未来的路，未来留下的足迹如何，则是我们自己选择的。
翻开尘封已久的相册，那一张张珍贵的照片映入了我的眼帘，使我回忆起了儿时的足迹。
瞧！这张照片，一个矮矮的女孩，她背着一个紫色的小书包，在夕阳的衬托之下，她的笑容是那样的灿烂。
成长是一种痛，但我不愿意让它留下伤痕；成长是蜕变，经历了磨难才能破茧而出。站在成人的门槛上，眼前或许依然是一张张幼稚的脸；年轻而明亮的眼睛，透露出那么一丝愤世嫉俗，寂寞的笑容里潜藏着淡淡的忧伤。也许成长也是这样；忧伤和欢喜，失落和欣慰，喧哗和宁静并存。来自 zUOwENbA.net
经苦涩的日子，在回忆的画面里，已酿成芬芳；每当夜幕迈着轻盈的脚步姗姗而来，白昼的繁华和喧闹渐渐的销声匿迹，在朦胧和宁静的夜晚，我常常陷入无边的回忆之中，在回味中的所有感受，都化为幸福的叶片被我精心的收藏。
是的，成长记录着痛苦，也刻下了欢乐，沿着成长的足迹，一步步，我们走向成熟，走向未来……
成长的足迹作文(三)
那一个个魔方我永远不会忘记，因为是它们让我体会到了成长的快乐。
当初，我看见了魔方，就爱上了它，这可能就是人们所说的“一见钟情”吧。但是我虽然爱上了它，可是我并不会拧魔方，这让我暗下决心：总有一天我要打败你。我去找爸爸，希望爸爸会拧魔方，于是我问爸爸：“爸爸，你会不会拧魔方呀？”可是出乎意料的是，爸爸竟然也不会拧！于是我便来到网上寻找高手，在高手视频的帮助下，我终于拧好了一面，可我轻轻一动，刚拼好的一面又打乱了，我气急败坏，心想：我非要拼好你！不然我就不姓胡！可是，生气归生气，魔方被打乱了，我只要重拼。
后来，在我经过几次失败后，我终于拼完了一个魔方，我高兴地一蹦三尺高，大喊道：“拼完了！拼好了！”
最后，魔方变成了我的最爱。在拧完正常的魔方后，我便有信心去挑战异型魔方了。后来我发现异型魔方的困难，我就在书房里刻苦练习，终于，它也被我打败了。
魔方，使我快乐的成长；魔方，使我幸福的成长；魔方，使我无忧无虑的成长。魔方，谢谢你让我懂得了“吃得苦中苦，方为人上人”的道理。
成长的足迹作文(四)
这学期自从实施了五步六动法的模式上课，我也从课堂中发现了语文教学的好方法和自己在教学方面的一些不足。
通过教学我发现如果学生的自学能力较好的话，在这种自主性较强的课堂模式中学生能够游刃有余，学习的很快乐，思考的很快，也很感兴趣，但是如果学习习惯不好，自学能力不足和自控能力差的学生就会出现一些问题。别人在交流讨论的时候他们不知道该干什么，有的说话有的玩东西，有的发呆......所以我也充分体会到学生的学习能力是多么重要。
通过实践，我也把课堂上的一些教学重点侧重于学生的学习习惯和学习能力，只有学习能力提高了，在这样的课堂中他们才能更有兴趣更积极的学习，只有这样才能真正提高学生自信力的效果。
实践出真知，希望在不断的实践中我校的五步六动法能够真正做到自信课堂，让学生在课堂上个个神采飞逸，思维活跃，自信满满，快乐的学习。
成长的足迹作文(五)
每个人的成长经历就像是一个旧笔记本，如果哪天翻一翻，以前的事情就会浮现在脑海里，在成长的道路上。即使它们已经过去，但它们永远会在成长的道路上留下足迹。
太阳从西边慢慢的落了下来，夜幕降临。深夜，宁静的的气氛没收了白天道路上的喧闹。伴随着“哇”的一声，我便来到了这个世界。
一岁。我学会了走路，即便走得不流畅，走得磕磕绊绊，经常会被石头绊倒，但我的脸上依旧挂着开心的笑容。
两岁。我说的话比一岁的时候流畅多了。但我说的最甜蜜，亲切的话语就是“妈妈”。
四岁。妈妈送给我一件礼物。我一打开“哇”惊叹道，原来是一辆四轮自行车。我开心的像一只在饥饿中发现肥羊的狮子。我每天骑着车在村子里遛圈儿。村子里充满了欢声笑语。
七岁。我开始上小学，认识了很多小朋友，我们一起玩耍，互帮互助，场面好温馨，好和谐啊。
成长的经历就像是一个打乱的魔方，如果把它恢复成原样，成长经历就会出现在眼前，现在再让我回忆回忆那美好的童年时光吧。
成长的足迹作文(六)
成长像风，顺它而行，便会事半功倍;成长像雨，运用得当，便会滋润干涸的心灵;成长像雾，告诉我们，不要好高骛远，走好眼前的每一步。
角色的转换。做了二十多年的学生，学生的身份似乎已经进入了自己的潜意识，老以为自己还很小，在工作的这几个月里我努力的转换着自己的角色，也清晰的认识到必须有双重角色：给学生上课时是以教师的身份，向老教师学习的时候还应该以“学生”的身份认真的学习。
能力的提高。从工作到现在，班级上课的组织及教学有了明显的提高；每周的钢笔字和粉笔字，写完后我都用手机拍下来，每个星期做个对比，可清晰地看到一次一次的提高，写粉笔字的速度和顺畅的感觉逐渐提高，有时还得到同事的夸奖，作为一名体育老师，我感到欣慰，努力就会有提高。
成长的足迹，就是学会付出，才会拥有收获。而每一次的付出，都是我们对自己的一种考验，同时也在我们的人生道路上，印下了属于我的足迹。这就是成长!
成长的足迹作文(七)
成长的道路是一个个脚印，是一个个我们长大的象征，我们的生活因为有了成长而精彩。
记得那一天，妈妈让我买盐，还剩下五块，剩下的五元，我准备买几个本子，再去文体店的路上，我看见熙熙攘攘的有一群人围在路边上，听见有人说是骗人的，有人说一定是骗子，现在的骗子多了去了，就上去查看。
我看见有一个乞丐，前面放了一个要钱的盒子，里面的钱却很少，我也想这十有八九是骗子，现在都是靠这来获得钱的。
我正准备扭头走，这是来了一个小妹妹，比我小很多，手中拿着20元对乞丐说:"叔叔，这是20元，您可以买很多东西的。"听完这句话，我的心不禁一怔。脸立马红到了耳朵根，难道我连一个小妹妹都不如吗？自责和后悔不禁涌上头来。我看了看手中的五元钱，又望了望前方的乞丐，坚定地向前走去……
我把五元钱放到了其钙的盒子中，居然没买到本子，却获得了一个重大的道理:
助人为乐是美德，只要人人都献出一点爱，世间将变成美好的人间。这件事使我成长了起来，它就象足迹一样伴随着我。
成长的足迹作文(八)
从今年三月份起儿子开始在思维绘画学习，亲切和蔼的穆老师把孩子领进了绘画的殿堂，课堂上一个个生动的故事加上穆老师声情并茂的讲述深深地吸引了每一个来学习的孩子，在思维绘画的课堂上，孩子们可以进行天马行空的想象：小动物可以拥有一个三角形的身体；小鸡们在屋顶上晒太阳，一个孩子说要把它们烤成烧鸡了；燕鱼宝宝穿上了印满数字的衣服......在穆老师的课堂上快乐写在孩子们的脸上。
上了学前班后，每周一下午是两节绘画课，我问：“昨天刚上过绘画课，今天又要上你想上么？”“当然想，我喜欢画画。”瞧，兴趣是最好的老师。孩子喜欢这位老师就会喜欢她教的课。现在儿子不仅在握笔姿势和力度上有很大进步，而且更让我惊喜的是拿起画笔来能坐上一个多小时，他的珍藏画册里已经放了不是他的作品，虽然在线条和涂色方面都显稚嫩，但那却代表了他成长的足迹......