一、课前学习
1、查阅资料，进一步了解计算器的使用方法和功能。
2、用计算器计算。
（１）483+729=
我是按照这样的步骤计算：先输入数字键（ ），再输入运算符号键（ ），又输入数字键（ ），最后输入（ ）就显示出了结果（ ）。
（2）、62×34= 312÷8=
（3）、36+228-179= 26×39-349=
二、课上学习
（1）用计算器独立计算.
9999×1= 9999×2=
9999×3= 9999×4=
（2）观察，小组交流找出答案中数位上的数字排列规律，小组代表发言。
（3）不用计算器，遵循规律写答案。
9999×5= 9999×7= 9999×9=
（5）运用计算器检验答案。
4、完成27页的“做一做”。
先独立完成，然后小组交流，小组代表发言。
三、课后检测
1、判断。
（1）47560≈47万（ ）；
（2）2036000000≈20亿（ ）
（3）990000000≈10亿（ ）
2、用3、6、0、0、0、0、8、9八个数字，按要求写出八位数。
（1）的数。（ ）
（2）最小的数。（ ）
（3）不读0的数。（ ）
（４）约等于1亿的数。（ ）
3、用计算器计算：
94×86÷47 （394＋5477）÷57
8450÷25－249 6396÷（520－438）