信念的力量作文(一)
驱车行在西北的荒漠上，一座座沙丘包围着这条唯一通向那个城市的公路。“浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷，鸟飞不下，兽铤亡群。”以唐代李华写的《吊古战场文》来形容我脚下的大漠丝毫不夸张。
车绕过一座座沙丘，看到的是一颗颗垂死的胡杨，这令我有些失望了，可是我的眼睛却无意间瞥见一丝绿色，就在那沙丘后面！我兴奋极了，赶紧驱车过去，眼前一片绿色的、完美的、唯一的胡杨林！盘龙虬枝，绿意丰茂，在高大的胡杨林下，静卧这小小的绿洲。
欣赏完这胡杨林，我才意识到树下竟有一个人，与这胡杨林相比，显得有些渺小。
我走到跟前，才看清他的面貌，大约是本地的农民吧，戴着一顶整洁的小白帽，身上一件已显得很旧的皮夹克，黑色的粗布裤已染上沙的土黄色。胶鞋上也尽是泥斑点。最引人注目的是他的脸，眼窝深陷下去，只有瞳孔仍在转动，脸上满是皱纹，是岁月与风霜打磨地见证，一道道陷下去，像黄土高原上一道道梁一般，也是略带黄的，胡子无力的贴在下巴上，已呈灰白，夹杂着星星点点的沙粒，在阳光下，格外耀眼。当你第一眼看他的时候，读出的只是“农民伯伯”，一个普通的再不能普通的农民。第二眼读出了辛劳与艰辛。第三眼就一定会读出那饱含的信念。
我向他递去一瓶水，他摆摆那双苍手表示不要，“伯伯，您多少岁了？在这工作多少年了？”我问道，他用不是很标准的普通话回答我，“六十多年了，我也记不清楚了。”我顿生敬意。他接着告诉我，他是继承了他祖父、父亲的遗愿来这里浇水。
他竟是第三代浇水人！这令我很惊讶。他中途不会放弃吗？他靠什么力量坚持着？……一个个问题从我脑中蹦出，我想，信念，一定是信念，是信念与责任。
我与他分别了，虽然时间不长，交流的不多，可他在我脑中始终记忆犹新。他的一个动作，一瓢水，带给沙漠生机，带给旅行者迷失时生的希望，同时带来无数人的感激与敬意，这是多么伟大的的壮举啊！支持他坚持到今天的，就是那份叫做信念的力量。
从此让我知道，有一种力量，叫信念。
信念的力量作文(二)
信念，是现实之上的超逸，亦是照进现实的星辉，信念的力量，亘古璀璨。
钱穆先生说：“文化思想只有靠自己具有一份信心来支持自己向前，静待时间的考验，故其结果往往要在身后。”布鲁诺说：“火邢不能征服我，未来世界会了解我，知道我的价值。”无论是钱穆的身后，还是布鲁诺的未来，都有一种力量在支撑，那就是信念。
一个人若没有信念，身后就没有结果，也没有未来了。毕竟被历史铭记的，是“每个时代倔强的独语者”。李唐有言：“早知不入时人眼，多买胭脂画牡丹”，充分讽刺了当时的人没有信念，随波逐流而碌碌无为的情状，只有当后人欣赏时，才读懂了当时李唐“看之容易作之难”的才华横溢。苏格拉底之死，梵高的名画，巴赫的乐曲：因人们的愚昧，无知，没有信念而导致的历史悲剧却反复上演，这一切难道不值得人们反省深思么？
文学也与信念同在。索尔仁尼琴说：文学，若不能传递当代社会的呼吸，就不配称为文学。哈勒尔心中的荒野之狼奔跑在那个时代的迷茫里；格里高尔身披的坚硬铠甲又何尝不是物欲社会人心的蜷曲之所。信念在社会的黑暗角落抽丝剥茧，就如一曲扣人心弦的交响乐，响在鲁镇，响在高密村，响在约翰·克里斯多夫的乐章里。此刻，信念的矢志将文学串起，使穹顶之下再无孤岛。
时光漫漫其流动，世人的无知竟一成不变。钱穆的“身后”，布鲁诺的“未来”仅是一直被证实，却从未被当代人的意识所察觉。毕竟时代里那些坚持自我信念的人总会被安上“离经叛道”的骂名而饱受排挤。但这终究不是一个阿谀奉承的时代。趋炎附势只会因平庸而化作时光中的一粒微尘，杳无踪影。如萨特所说：“我只有一个人，却要向军队攻城一样前进。”信念者，终会有着瞿秋白那份“千万人将火把熄灭，而我独将火把举起”的大义凛然与责任感，抵挡着千古以来信念消亡的洪流，向着未来大踏步前进；历史也不会给信念以辜负，他们的身后，也终会留下磨砺后的累累硕果。
繁星超逸尘世，而星辉照进现实。千百万年复千百万年，时光迭代，而信念不朽！信念的力量，与时间等长，与茫茫的空间等阔。
信念的力量作文(三)
我踏过无数次教室的讲台，但是今天当我站在这个讲台上还是心潮起伏，思绪万千。记得当我第一次走进教室站在讲台上，面对着一张张稚气的笑脸，一双双渴望的眼睛，我的心被触动了，一种责任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜，好奇。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们圣洁的情，深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正体会到了一个教师所有的幸福和快乐。但是在不久前，我将面临一次放弃。该怎样叙述我这一次的放弃呢？这是几个十一二岁的孩子，因为种种原因，对课堂他们麻木了，疲倦了，不为所动了。上课的时候发现了他们的不同，心里着急，想着尽我最大的努力去补一补吧。为了他们，一节课上提醒了近二十次的注意和专心，平均两分钟一次提醒，这时怎样的课堂啊！其他的孩子不耐烦了：老师，别费心了，他们是神仙！听到神仙这个词的时候，心里就像被刀割了一般难受，
我不甘心就这样放弃！课堂上，一点一滴教他们，课下，我也很耐心的帮助他们。可是过了很长时间。我发现他们依然如故：上课不知翻书，写字不知拿笔，读书不知张口...我付出了很长时间的辛劳，一点成效都没有，他们仍在原地一动不动...在无奈中我放弃了，因为课堂上其他的孩子不肯等，没有耐心与这群孩子同行...我满含着爱意和歉疚放弃了他们的学习，但是我想说，我没有放弃他们做人的教育。我们做老师的，除了教书还要育人。教不会他们读书，但要教会他们做人！
我相信：在以后的教育生涯中，我仍将会面临过许多不同方式的放弃，仍将会接受一些烙印。但不会变的，使我对教育的信仰：投身教育，在放弃的苦痛中，释放师爱，让我的生命价值和意义借助学生，得以实现，那将是我，作为人师的最鲜明的感觉和体验。
岁月匆匆，在教师岗位上已经工作了一年，经过了三百多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说得好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫的。”
让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己及的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！
信念的力量作文(四)
伟大的发明家爱迪生说过这样一句名言：“任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的，要是你果真弄到了无法可想的地步，那也只能怨自己是笨蛋，是懒汉。”这句名言读起来振聋发聩，感人心魄。
名言常常是伟人说的话，也是伟人人生经验的精华，的确道理深刻，可谓真理，令人效法。我们常常为伟人的丰功伟绩而折服赞叹，进而学习伟人的干事创业精神，殊不知伟人的名言也是很值得我们学习的。在众多伟人名言之中，爱迪生的这句名言是我最赏识的，已成为我的信念。它常常激励着我去奋斗，去寻求解决问题克服困难的办法。果不其然，真的如爱迪生说的那样，往往在最后我找到了解决问题的办法。
曾几何时，我被生活的磨难压的抬不起头来，为失眠的痛苦折磨的抑郁成疾。我上下求索，寻找解决之道，怎奈一次次的折磨和打击令我万念俱灰。但是我不甘心，我相信总有解决问题的办法。“只要精神不滑坡，办法总比困难多。”可谓爱迪生名言的翻版，但是比爱迪生名言的意思又稍逊风骚。因为爱迪生的这一句名言，不但道出了办法比困难多，还揭示了如果找不出办法说明我们是笨蛋和懒汉的道理。我不是笨蛋，也不是懒汉，为什么就找不出解决问题的办法呢？就是因为坚定这一信念，我最后找到了解决问题的办法，而且很好切实可行。
伟大的物理学家法拉第也说过一句名言：“努力求得成功，但不期望一定成功。”这一句名言也是我非常赏识的。这句名言看似矛盾，实则是人生干事创业的一种恰如其分的态度和原则，其中蕴含着辩证法的原理。人生在世，凡事都要尽力而为去求得成功，这是应该的也是必须的，但是我们的努力未必会以我们的主观意志为转移。成功的因素需要很多，努力只是其中最重要的因素。努力了就有可能成功，但未必会成功，不努力，就一定不会成功。正因为如此，所以在做事时就要做好充分的准备，准备迎接失败的结果。也正是这样，我们才又必须具备另外一种心理，不期望一定成功。这样即使失败了，对自己的打击也不会很大。关键是我们要努力，做到问心无愧。一个人凡事都做到问心无愧了，也就没有什么遗憾了。
名人名言在我们人生的道路上就像一座灯塔，铭记名言就像在人生的大路上时时用灯塔指引我们前进的路，让我们不迷惑，不气馁。名言就是我们的信念，坚定信念，勇往直前，走向成功，走向理想的彼岸。榜样的力量是无穷的，名言的力量是巨大的，信念的力量是不可估量的，也是不可思议的。
信念的力量作文(五)
有一句话是这样说的：“你怎样看待世界，你就会得到怎样的世界。”我很想改一改“你怎样去对待别人，你就会得到怎样的回报。”因为这句话是那么适用于我的教学生活，它以信念一般的力量指引我走出困境，走出迷惘，创造出属于自己的一片晴空。
去年我又代了初一的一个班级的语文历史课，班上学生的基础之差超出了我的预想：拼音不识、错字别字现象严重、说话写文章更是抓不住重点……一次晨读学生背诵，我批改作业，最上面一本是冀虹伟的，作业本上的每个字都力透纸背，想来这位同学做作业特别用心，不由心生几分喜悦，可仔细一看，大失所望明明是“惩”字偏注的“jie”音，所写的字大多缺胳膊少腿……连小学一年级学生都不会犯的错误，初一学生居然在犯，我怒火中烧随即把这位同学叫到讲台前，准备严厉的教训她以显示我教师的威严。可等她走到讲台时我却没有了批评的勇气。大家很难想象来到我面前的是怎样的一位学生：神情紧张，侧耳俯身准备聆听老师的“教诲”，双唇紧闭，由于牙齿用力太大嘴唇微微泛着黑紫色……这就是在长期的学习压力之下个性被压抑的毫无生气的学生形象。她已承受太多的指责，她需要的是鼓励和关爱。作为教育工作者我深深反思学生的健康成长要比获取知识重要的多，快乐生活张扬个性远比分数重要。于是在以后的日子里，眼里不揉沙子的我降低了对她的要求，我允许她的作业缩水，也容得下她作业中的瑕疵，时不时给她吃点偏饭，一旦发现她小小的进步就及时表扬她……
日子单调的重复着，一个学期过去了从来没见她爽朗的笑过一次。今年也是一次晨读时间学生背诵前一天学过的古诗词，我仍担心她不会读，便让课代表去教她，没过几分钟课代表惊喜的向我汇报：“×××背下第一首古诗了！”“是吗？太意外了！”“她平时和人交流都有点困难，能背下古诗来？”同学们叽叽喳喳难以置信。课代表再次强调“她给我背了一遍，背的可熟呢！”同学们不约而同地报以热烈的掌声。她超越了自己！这掌声是对她的肯定。她的脸上绽开了美丽的笑容。我抓住契机鼓励大家只要肯付出双倍的努力，别人能做到的我们也可以做到。那节课同学们背诵的声音特别响亮。我想，他们心中又一粒小小的种子萌芽了，那一定与信念相关联。相看两不厌，唯有师和生。老师和学生也可以互相欣赏，互相珍惜，互相辉映。
在信念的推动下更多的灵魂会被唤醒吗？这些稚嫩的花儿会结出丰硕的果实吗？我相信总有些坚持能从一寸冰封的土地里开出怒放的花朵。
信念的力量作文(六)
鲁西南深处有一个小村子叫姜村，这个小村子因为这些年几乎每一年都要有几个人考上大学、硕士甚至博士而闻名遐迩。方圆几十里以内的人们没有不知道姜村了，大学村成了姜村的新村名。
姜村只有一所小学校，每一个年级一个班。以前的时候，一个班只有十几个孩子。现在不同了，方圆十几个村，只要与村里有亲戚的，都千方百计把孩子送到这里来，人们说，把孩子送到姜村，就等于把孩子送进大学了。
在惊叹姜村奇迹的同时，人们也都在问，都在思索。是姜村的水土好呀？是姜村的父母掌握了教孩子秘诀吗？还是别的什么？
假如你去问姜村的人，他们不会告诉你什么，因为他们对于秘密似乎也一无所知。
在二十多年前，姜村小学调来了一个五十多岁的老教师，听人说这个教师是一位大学教授，不知什么原因被贬到了这个偏远的小村子。这个老师教了不长时间以后，就有一个传说在村里流传。这个老师能掐会算，他能预测孩子的前程。原因是，有的孩子回家说，老师说了，我将来能成数学家；有的孩子说，老师说我将来能成作家；有的孩子说，老师说我将来能成音乐家；有的说，老师说我将来能成钱学森那样的人，等等。
不久，家长们又发现，他们的孩子与以前不大一样了，他们变得懂事而好学，好像他们真的是数学家、作家、音乐家的材料了。老师说会成为数学家的孩子，对数学的学习更加刻苦，老师说会成为作家的孩子，语文成绩更加出类拔萃。孩子们不再贪玩，不用像以前那样严加管教，孩子也都变得十分自觉。因为他们都被灌输了这样的信念：他们将来都是杰出的人，而有好玩、不刻苦等恶习的孩子都是成不了杰出人才的。
家长们都纳闷，也将信将疑，莫非孩子真的是大材料，被老师道破了天机？
就这样过去了几年，奇迹发生了。这些孩子到了参加高考的时候，大部分都以优异的成绩考上了大学。
这个老师在姜村人的眼里变得神乎其神，他们让他看自己的宅基地，测自己的命运。可是这个老师却说，他只会给学生预测，不会其他的。
这个教师年龄大了，回了城市，但他把预测的方法教给了接任的老师，接任的老师还在给一级一级的孩子预测着，而且，他们坚守着老教师的嘱托：不把这个秘密告诉给村里的人们。