一件意想不到的事作文(一)
暑假是我的生日，我有很多很多的好朋友，生日那天我把他们都请来了，我心里很高兴，今年又能收到很多礼物了，而今年我的收到一个意想不到的礼物。
“祝你生日快乐！祝你生日快乐……”好朋友们围在桌边，唱响了生日歌，送上了礼物。
沈奥奇，祝你生日快乐，这是我送给你的礼物。一个狼人杀，以前我们在小区玩过。看你挺喜欢玩的，我也买了一幅，希望你喜欢。
沈奥奇，看你平时学习挺好的。给你买一个笔记本，你可以用来记笔记、当演草纸、还可以用来写日记，等等等等，用处可大了。沈奥奇，我不知道送你什么礼物，就亲手做了一张贺卡，上面有图有字，希望你喜欢。这时崔绍聪走了过来，送给我了一个长盒子。给你的生日礼物，生日快乐。我刚想打开看看，妈妈说来吃蛋糕了，先给我们的小寿星吃一块，说着妈妈把切好的蛋糕，递给了我。我心想反正这礼物是我的也不会跑掉，等生日会结束再看也不迟。他们走后，我的好奇心已经是耐不住了，连忙拆开盒子。掀开一看，里面好像是一只钢笔。但是我又发现，他竟然用的是圆珠笔笔芯。他应该是一支圆珠笔。我试着写了写，发现这只笔不仅做工精致，而且十分好用。上面竟然还刻着我的名字，让我高兴不已。我拿起笔，轻轻动笔写下我的名字，笔尖倾斜，在纸上发出好听的“嚓嚓”声。写出来的字特别好看。
我实在没想到，他送了我一份这么贵重的礼物。我心里既欣喜又感激。我不由得想说友谊才是这世界上最珍贵的礼物。感谢朋友们给了我意想不到的礼物。
一件意想不到的事作文(二)
每次，教室里有新玩具，我都会郑重其事的向孩子们介绍，告诉孩子们新玩具的名字，材质，收放，但是从来不会告诉孩子，这个玩具要怎么玩，因为我相信，游戏是孩子的天性，每一个孩子都是一个游戏家，操纵玩具，是他们与生俱来的天赋。
告诉孩子，玩具的玩法，那孩子会更快的操作，但是，却缺少了，对于玩具的思考，以及对玩具的兴趣。
我们的拼装工具类玩具，刚刚玩的时候，孩子们会问我，老师，这个是干嘛的啊？这个怎么拼啊？我会很“无辜”的回答，我也不知道啊，宝贝，要不我们一起试试吧，然后孩子很认真的点点头，说：“好，我们一起试一试。”接着，你就会在一个4岁孩子的脸上，看到专注而努力的神情，那样子，真的超级无敌可爱！
玩了一段时间，今天我突然发现，硕硕对我说：“席老师你看，我可以用他们做一个陀螺！”然后，就把自己拼装的陀螺在桌子上转了起来。正在惊讶的时候，仑仑跑了过来，说：“席老师，我也会！你看我做的事雪花陀螺。”女孩子果然是什么都是美的，她的陀螺都是“雪花陀螺”这样美的名字。我认真的看了下，仑仑分别用了红、橙、黄、绿、蓝五个颜色的椭圆长条（每个长条都是10厘米左右长度），一个螺丝，一个螺母拼装完成。心灵手巧的孩子，真的可以让它转起来！
一会儿，一一也来了，说：“老师，你看我的扇子”，赫赫也来了，说：“席老师，我也做了一个陀螺”……看着孩子们的奇思妙想，我更坚信，一定要给孩子足够的空间，去探索，去尝试，孩子们，总会给我们意想不到的惊喜，他们永远是我们想象力的老师！
一件意想不到的事作文(三)
我已经十一岁了，已经过完了十一次生日，收到了许多礼物和祝福。如果非要评出在过几岁生日时让我最感动，我想应该数我刚过完不久的十一岁生日了。
三月二十日，当我来到班里时，嘴里不停地叨叨着：“七天，就剩七天，七天了。”。我的同学刘世豪见状，疑惑不解，问：“‘李小林’，七天后的三月二十七日是什么日子呀？”我把头伸到他耳朵边上，轻声说：“是我的十一岁生日，你可不要告诉别人哟。”他似懂非懂地点点头，然后回到了自己的座位上。可谁知道，就在三月二十六日，刘世豪偷偷地把这件事告诉了许多不知情的同学。这下，几乎全班同学都知道我要过生日了，而我却始终被蒙在鼓里。
3月27日到了，我的心一直砰砰地跳个不停。我本以为同学们不会给我庆祝生日，也不会为我送生日礼物，却没想到全班同学给了我出乎意料的惊喜------课间操过后，我在回教室时被一群男生团团围住，他们找各种理由不让我进教室。挣脱他们后，我回到了座位上。只见刘世豪站在讲台上维持了一下纪律，在黑板上写了“祝李润林生日快乐”八个大字，还在黑板的右下角写了个数字“11”。写完后，他开口说：“今天是李润林同学的十一岁生日，我们在这里通过唱生日歌来给他庆祝生日，你们说好吗？”“好！好！”同学们鼓起掌来。“预备，起！”“祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你生日快乐。”之后，教室里又一次响起了掌声。我被我被这猝不及防的庆生会深深地感动了，泪水夺眶而出，不好意思地说了一句谢谢大家。
这可真是一次难忘的庆生会！虽然刘世豪转学了，但是我们的友谊不会失去。这件事将永远地让我们铭记在心，永远不会忘记！
一件意想不到的事作文(四)
教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给学生带来意想不到的收获。赞美学生是人文精神在教育教学过程中的渗透，要求老师看到人性的美好，看到每个学生都有聪明、好学、向善的一面，让学生在“我是好学生”的心态中成长。
清代教育家颜元说过：“数子十过，不如奖子一长。”通过平时的教学经历，我更是感受到了这句话的魅力。这也引起了我的反思，教师的表扬魅力居然如此之大，原来，每个孩子都有可能做的更好一点，只是看他是否有这个积极性。教师的对儿童坚持正面教育和诱导，以表扬和鼓励为主的教导方法，就是推动他积极性的方法。
无论是大人还是孩子都钟爱受到表扬和鼓励，尤其是孩子。每个孩子都需要不断的鼓励才能获得自信、勇气和上进心，在以后的教育教学中我要更好的运用这一方法，多多鼓励孩子，使他们更加健康的成长。
这就要求我们老师要善于捕捉学生身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。
请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。
一件意想不到的事作文(五)
今天早上,我想去洗澡。洗完就抱着衣服下楼去洗衣服，可是下楼梯的时候。一不小心，悲剧发生了，我一脚踩空，一屁股蹲坐在楼梯上。
当时感觉一阵剧痛，女儿跑过来说：“妈妈怎么了？疼不疼？”我呲牙咧嘴的说：“让妈妈先缓缓。”我小心翼翼地站起来。还好，应该没事儿吧，我能走。
可是，尾骨的地方特别疼。我躺了大约一个小时，不放心就去医院看了看。谁知一拍片子骨折了，真是晴天霹雳。
于是我就回家躺在床上，下午的时候就更疼了。医生说明天还会肿。我的心越发焦虑，我还要上化妆课，还有在网上学习彩铅画，还要做饭，洗衣服，打扫卫生，照顾女儿，辅导她写作业等等，事儿多的不得了。
躺在床上很急，没办法，于是就拿出了很久不看的书。《大江大河》这本书已经买了很长时间了，一直耽搁，没时间看。这下有时间了，由于什么事儿都干不了，一下午看了将近半本儿。
写的非常精彩，我看得如痴如醉，这样感觉时间过得快些。
妈妈总是说我小时候啊，就心急，走路也不小心，上次洗澡由于跨的步子大，摔了一跤，胳膊缝了两针，花了600多块钱。这次可好，骨折了，上午拍片子加上药花费了将600块。以后我要改掉冒失的毛病。
不过这样也好啊，让时间慢下来，多看点书也是不错的。今天下午我让女儿在我身边做口算题，我躺在床上看书，女儿一看我这样，一下子懂事了一样，我们俩相处的其乐融融。好在儿子去夏令营了，不用操他的心有时。
真是意想不到，因为意外的事儿，真是不可预想。
此时想起了这样一句话，春来春又去，花开花又落，一年复一年，用赤诚书写流年，用心血描绘岁月。用谨慎谦卑的态度想把人生打造成如诗如画的温婉静好。偏偏被意外撰改成煎熬。
此时我的心情，就是如此吧！
一件意想不到的事作文(六)
每个孩子都是“私人定制”的，只此一个，绝无翻版，因此，每个孩子都有他独特的一面。好的班级，必定有一个好的常规，而好的常规建立，不是针对一个人的，而是面向全班——一个大集体而言！
在这学期我们班的孩子们显得特别的兴奋，每天都像有无穷的精力无处可发，一时的遏制换来的是短暂的风平浪静，没过多久就又是一轮“狂风暴雨”。为什么我们班的孩子会变成这样，是什么原因导致他们如此的“疯狂”。我静下心来，仔细分析，反复斟酌。其实这也不能完全怪罪于孩子们的身上，大班的孩子本身有一个特点，就是活泼、好动、跟风，真是一点儿都没错。就觉得，这样可不行，就实行了“强力镇压”的方式，效果虽然也有但不大，一直很是忧愁。在一次游戏中，我转换了方式，尝试着交给孩子自己去做，我并没有参与，只是将任务交给他们，谁知道，孩子们完成的非常出色。由此，我就想为何一定要压制着孩子，何不让他们用自己的方式来，就这样，孩子们反而越做越棒。一味的指责、批评、“严加看管”对于他们来说收效不一定显著，针对他们的个性特征，不如指派些任务给他们，说不定会有意外的收获。
班级的管理不是一、两个小孩的事情，而是班里全体幼儿的一个整体。在班里有个别小朋友没有遵守纪律，有时往往会影响到一个班级。像特立独行的小朋友，在班里也是正常现象之一，有时感觉管理方面很累，但平时的点点滴滴，只要小朋友进步了，哪怕是那么一点点，我都会鼓励、表扬他们。但是有时过度的表扬，只会让孩子们变得更骄傲。因此，在表扬孩子的同时，也多多提出一些不足的地方。这样，孩子们才会心服口服的听信与你。
一件意想不到的事作文(七)
相信每个人都很喜欢礼物吧，我也同样。
不过让我最意想不到的还要数幼儿园的那一次。
上幼儿园的时候，我模糊的记得，不知道为什么原本都是奶奶来接我的，可是今天破例妈妈来了，这可把我高兴坏了，立马跟着，系妈妈兴冲冲的回到了家。
到家以后妈妈对我说，你先闭上眼睛，我合上眼睛，妈妈小心翼翼地把我拉到一个房间里，轻轻地把窗帘拉开对我说现在请睁开眼睛。我慢慢的轻轻的睁开眼睛，哇，这就是我最喜欢的全套做饭玩具，是最新款，安上电池还会动的那种，这些都是平时，只能在我的幻想中生存的玩具，而且还特别贵，妈妈居然给我买回来了，我真的太高兴了，吧唧在他脸上亲了一口，顿时我觉得自己就是世界上最幸福的人。
我急忙问妈妈，妈妈妈妈，你为什么要给我买这个呀？妈妈刮了一下我的鼻梁，对我说，傻孩子你忘了吗？今天是你的生日呀，妈妈还给你订了一个超级大超级好吃的蛋糕，马上就能取回来了。我听完之后，高兴的一蹦三尺高。而且差不多到了晚上6:00，我的好朋友们也陆陆续续的都来给我庆祝生日了，还都要大大小小的礼物来送给我，妈妈把插着5根生日蜡烛的生日蛋糕端到了我们面前哇，我真的是高兴坏了。
在我模糊的记忆里，只有妈妈才会舍得给我买这么贵重的生日礼物，只有好朋友们才会如此真心的为我庆祝生日。这次生日是我过得最难忘的一次生日。这次礼物也是我收到的最意想不到的礼物。
一件意想不到的事作文(八)
一次无心的鼓励话语竟然能带给学生意想不到的前进的动力，这是我在教学中与学生之间发生的意想不到的“化学反应”，这种效果的发生让我欣慰不已。不知道从什么时候开始就养成了鼓励式反馈的习惯，因为我希望能通过自己微不足道的激励中能让学生感受到希望和关注，课从未见到明显的反应，但是，这一次，我得到了这意想不到却又意料之中的效果。
没想到自己的习惯甚至有时候一个激励的无心之举的确对学生产生了积极效果。三班的这个孩子一直以来是很内向的孩子，如果不是通过批改作业批改试卷时候的关注甚至不会想起班上有这个孩子，很多次的作业反馈给学生都只是一次次强调订正错误的必要，就在我在教室巡视检查的时候好几次走到她的旁边都会停留一会儿看一看她的作业情况并激励她加油，做得不错。渐渐的我发现最近一段时间这个一直默默无闻的躲在角落的安静的孩子竟然进步很大，这让我特别欣慰。后来在办公桌上发现她偷偷给我写得纸条，上面写满了稚嫩的感谢的话语，原来是我的不断鼓励让孩子觉得自己被老师喜爱、重视，从一个自卑内向的成绩平平的孩子变得那么优秀。
这个学生的进步让我深感欣慰，是我意想不到却又意料之中的收获。真的希望有更多的孩子通过自己的激励能有更明显的进步，我想这也许是每个老师最有成就感最深感欣慰的事情了吧！