贴鼻子作文(一)
今天袁老师带我们玩了一个有趣的游戏，名字叫“贴鼻子”。需要准备的有：一张上面有动物的纸和几个吸铁石。这个游戏的规则是：首先选一个同学A当贴鼻子的，再选一个同学B说古诗（说古诗的题目或剧中某一个句子），最后选一个同学C来指导同学A。同学A先用红领巾蒙上眼睛，原地转十圈，边转边背刚才同学B给他（她）说的古诗，背完以后就可以按照同学C的指导“贴鼻子”了。
“开始”，袁老师一声令下，游戏开始了，“贴鼻子”的同学一个接一个的上场。在这么多同学里，让我印象最深刻的两组就是第一组和第二组。第一组就是李么（同学A），康沐阳（同学B）和王楷运（同学C）。李么背完古诗转完圈，王楷运就开始指导了。“往左”、“往上”、“往右”……随着王楷运的句句指导，李么终于贴上了“鼻子”，还没等她解下红领巾呢，底下已经传出了同学们的笑声。李么解下红领巾一看，也忍不住笑了起来：原来是“鼻子”被贴在了鼻子和嘴巴中间，鼻子和嘴巴都被盖住了！随着这阵阵笑声，原本鸦雀无声的场面，现在情绪像打了鸡血似的一下升高了。
第二组呢？第二组是杨正宇（同学A），冯宇轩（同学B）和朱清华（同学C）。正要开始时，袁老师突然说增加难度，就是杨正宇需要上一大级的台阶。还没等冯宇轩说话，杨正宇早已跳上台阶，并朝前走去。袁老师急忙说：“还没说话呢，你是不是能看见？”底下哄堂大笑，杨正宇急忙退了回来，像个听话的孩子似的低头等着命令。“往前走三步，对对对！再向上跳，对了，别碰啦！”同学们兴奋的直鼓掌。杨正宇迫不及待地解下红领巾一看，恰到好处—正好在鼻子上！同学们又是一阵欣喜的鼓掌，杨正宇自豪极了，踏着方步走下了讲台。我环顾四周，发现这时候气氛已经达到了高潮，班里全是欢声笑语，刚玩的时候就炸开了锅，以后肯定会更热闹的！
因为袁老师没有点到我，所以我充当了
“吃瓜群众”。在这次游戏中，我又高兴又伤心。高兴的是玩了这么好玩的游戏，伤心的是袁老师并没有点到我。但我想没有关系，友谊和开心才是最重要的！我期待着下一次游戏！
贴鼻子作文(二)
暑假里有一天，我和画画班里的常一泽、李玉佳、赵家轩、虎子、王琦娅等正在教室里等待老师来上课。不一会儿老师来了，她一走进教室就笑着对我们说：“同学们，今天我们不用画画了，我们来玩一个游戏吧······”。“噢！耶！”，“好啊！”老师的话还没有说完，大家就开始欢呼起来了。
老师在黑板上贴了一个小丑的脸。这个小丑的脸圆圆的，胖胖的，像一个圆圆的球戴了一个尖尖的小丑帽一样。不过它的小丑帽的颜色有点特别，不是红白相间的，而是五颜六色的。小丑的眼睛更是滑稽可爱，一只是星星状的，一只是水滴状的。小丑的嘴巴像一个斜挂在天上的月牙儿，最夸张的还是那两片嘴唇，又红又厚，像两根向上又弯又翘的大红香肠。最奇怪的是这个小丑居然没有鼻子。“咦！这个小丑怎么没有鼻子啊？”同学们开始议论起来了。“鼻子在这里”，老师说着从口袋里拿出了小丑的“鼻子”，并给我们介绍了游戏规则。原来这个游戏叫“贴鼻子”，我们每个人都有两次机会，用眼罩把眼睛蒙上，然后走到黑板前，根据自己的印象把鼻子贴在小丑的脸上，看谁贴的又快又准。大家都觉得一定很好玩，都想第一个上去玩，纷纷把手举得高高的。
游戏开始了，一泽第一个被点到了。老师把眼罩给一泽戴上，一泽摸索着向黑板走去，可是他却走偏了方向，我们女生们禁不住提醒说：“向右，向右”，可男生们都使坏的喊：“往左、往左”，一泽也不知道该往哪里走了，终于摸索着走到了黑板跟前，慢慢用手摸到了小丑的脸，拿出鼻子直接贴了上去。“哈哈哈哈”大家忍不住大笑起来，一泽摘下眼罩一看，也红着脸笑了起来。原来他把鼻子贴到了小丑的两只眼睛中间。一泽啊！鼻子可不是长在两眼中间的啊！第二次一泽贴的就很准了。佳佳和家轩两次都把鼻子贴到了小丑的帽子上了，我们笑的肚子都疼了。最搞笑的还是虎子，他第一次居然把鼻子贴到了老师的身上，第二次又把鼻子贴到了我的身上，大家都捧腹大笑眼泪就要笑出来了。当然，我和琦娅两次都贴的很准。
时间过的很快，下课时间到了，老师宣布游戏结束的时候，我们都有点不舍的。不过今天玩的可真是开心啊！
贴鼻子作文(三)
中午，同学们到校后，打扫完了卫生，为了犒劳一下同学们，丰富一下孩子们的学习生活，我就让同学们进教室玩一个“贴鼻子”的游戏。我首先在黑板上画了一个大头娃娃，有头发，有眼睛，有耳朵，还咧着一张大嘴在笑，可美中不足的就是没鼻子。我先给学生讲清楚游戏规则：“贴鼻子”需要我们蒙上眼睛，从远处走到黑板前，我随机画了一个“纸鼻子”，把它贴在“球形磁铁”上方便孩子们贴“鼻子”用。位置贴对的就算赢了，位置贴错的就算输了。
同学们一听说要玩游戏，个个都精神振奋，在座位上把手举得高高的，跃跃欲试。蒙上眼睛之前，我让同学们认真观察了鼻子的位置，同学们都觉得自己肯定能贴好。于是，我用2条折叠了三折的红领巾把参与游戏的同学的眼睛蒙上以后，他就看不到大头娃娃了，大头娃娃的位置只能凭主观的猜测和判断了。学生能把鼻子的位置贴准吗？有的同学拿着“鼻子”小心翼翼地走到图画前，在他自己认为是鼻子的地方一贴。大家哄堂大笑，原来他把鼻子贴在了一只眼睛上，大头娃娃变成“独眼龙”了。有的把鼻子贴在了下巴上，大头娃娃变得像个怪物，有的把鼻子贴到了耳朵上，大头娃娃像戴着一个大耳环，有的把鼻子贴到了脸部以外，离脸部还远着呢……真是五花八门，大家笑得肚子都疼了。当然也有几个同学把鼻子贴歪的，也有一个小女子生把鼻子贴倒了，还有几个幸运儿把鼻子贴对的。当他贴对的时候，同学们就对他报以热烈的掌声。这个游戏真有趣，快预备了，同学们还个个都意犹未尽，觉得不过瘾，举着手嚷嚷着还想玩，我告诉大家：“马上要上第一节课了，同学们先做好课前准备，拿学习用品，赶紧去上个厕所，准备上课，等以后有时间，我们再接着玩。好吗？”同学们都齐声说：“好！”
游戏结束后，一个小男生问我：“老师为什么让我们玩贴鼻子呀？”我说：“为了锻炼一下同学们的观察能力、想象能力、思考能力、判断能力，并让你们从中增长智慧，获得快乐。”
通过这个游戏，同学们认识到，有时候自己常常眼高手低，感觉自己能行，可实际上经过实践检验却不一定真的行。自己的一些想法虽然是好的，但行为却不一定如想象的那么好。
课后我告诉同学们要想找准鼻子的位置，先要注意观察，认真分析和记忆。老师是把大头娃娃画在了黑板的第二个板面偏左的位置，贴之前要先找准娃娃头的位置，再看一看他的嘴、下巴距离黑板下面的边大概有多远，距离黑板左边的边框大概有多远，距离黑板右面的边框大概有多远，把这几方面都记住了，下一次再玩贴鼻子就能把位置贴准确了。孩子们听了似乎一下子都明白了，对下一次贴鼻子取得成功也似乎更有信心了。我接着又说：“做任何游戏都要认真观察，善于动脑筋，才能为活动中获取成功做好充分的准备。成功属于有准备的人。”
我想：人生就像一场游戏，游戏贵在参与。只要孩子们能从游戏中获得智慧和感悟，这个游戏就是有价值、有意义的。在一片欢声笑语中大家都期待着下一次“贴鼻子”游戏的到来。
贴鼻子作文(四)
在放学后的最后一节课，老师说这节课我们不上语文课啦，我们来玩游戏，同学们都很好奇的问老师玩什么游戏呀？老师说贴鼻子。
老师先把我们分成四个小队，然后从前往后，每四个人一小组，每个小组里面选出一个人去参赛，参赛的人都拿着鼻子把口罩带到眼睛上，转三圈然后走过去，鼻子贴到哪儿加几分，最后看哪一个小队挣的分最多谁就赢啦！
老师说游戏开始，第一小队的第一组，派出的是一名女同学，那名女同学就是他们的组长。那名女同学站在线上，被老师转了三圈儿，朝着黑板的方向走过去，他马上就要把鼻子贴到正确的地方了，但是他觉得不对，然后向上一天贴到了脑门儿上，然后加了六分。第二组派出的是一名男同学……等到了第二队第二组的我们时，他们都说让我上去，我说为什么呀？她们都嚷嚷的说因为你是组长！我正在犹豫要不要上去的时候，我的同桌他突然站起来说我要上去，然后他就上去了。
她带上口罩，老师把她转了三圈儿，我和组员们都紧紧的盯着她害怕她出错。她走向讲台时，我和我们的组员紧紧地握着自己的手，最后他要贴在脸外面的时候，我们都在不啊、不啊的叫！最后他贴到了正确的鼻子位置。他去掉口罩时，开心的蹦了起来，所以我们这一组加了十分。
到了最后一组的时候，派出的是一位男同学，这位男同学让我印象很深，他被老师转完三圈后，就走错了方向了，朝垃圾桶的方向走了过去，我们都喊着走错方向了、走错方向了他拐了回来，然后他又撞到了别人的身上，上讲台的时候，他差点摔倒还是老师拽住了他。
老师只好拉着他上了讲台，最后把鼻子贴到了头发上，惹得我和同学们哄堂大笑。
游戏结束了，我们班长开始念分数。最后结果第一小队31分、第二小队，53分、第三小队29分、第四小队37分
。班长说是第二小队赢啦！我们整个第二小队，全部的人都欢呼了起来。
这就是我们玩的贴鼻子的游戏，你会玩了吗？