我心目中的数学老师作文(一)
她身材苗条，一张秀气的瓜子脸上面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，笑起来完成了两道月牙；一头乌黑的头发时常搞搞地扎成一个马尾。她就是我们的数学老师——张老师。
张老师是一个幽默而又对工作负责的好老师。每次张老师一走进教室的门，同学们的嘴角就会情不自禁地上扬。她讲起课来像一阵风一样，不一会儿就把两块黑板写得满满当当。
记得有一次上数学课时，老师在屏幕上出了一道题“648－321＋436=？”张老师为了让我们能够明白这道题的意思，就笑着问我们说：“同学们是不是都喜欢吃糖？”“是！”大家齐声回答。“那如果张老师给你们648颗糖，我又拿回来了321颗，你们愿不愿意？”“当然不愿意！”同学们回答。“那你们不愿意，我再还给你们436颗，行不？”停了几秒钟，张老师又笑着说：“这样，有的同学又该说了’老师！再给436颗不够，再多给点儿呗！’”顿时，同学们哄堂大笑。在笑声中，老师又说了：“同学们是不是想把张老师吃穷啊！”同学们又哈哈大笑起来，个个笑得合不拢嘴！接着老师拍了拍手示意大家安静下来，说：“好了，同学们，学归学，闹归闹，刚刚老师开了个小玩笑，现在我们来看这道题。”同学们立刻目不转睛地盯着老师，听讲更专注了！
张老师不仅十分幽默，还对工作兢兢业业。
记得又一次，我考试考得不好，张老师看到了我的分数后，非常吃惊，她认为按我平时表现，应该能考97分的。那天中午放学后，老师把我叫到了她的办公室，仔细为我讲述每一道错题，半个小时过去了，看到我彻底弄明白了，张老师才放心让我离开。她本该下班回家吃饭了，却为了我延迟了，这件事让我非常感动，至今难忘！
张老师，您是辛勤的园丁，您用双手滋润着我们，让我们健康成长！您辛苦了，我敬爱的张老师！
我心目中的数学老师作文(二)
我们的数学老师姓陈。她的眼睛虽然不大，但目光十分锐利，可以捕捉到任何一位同学的小动作。
陈老师讲知识点时，总是会用一些有趣通俗的比喻来帮助我们理解。有一节课，老师讲“积不变”的定律，陈老师在黑板上写了一道算式“30×20=60”，又在下面写上了“300×2=600”，然后在300和30之间，画了一个箭头写上×10，在20和2之间写上÷10，在600和600之间写上了不变。她指着黑板说：“积不变的定律就是爸爸和妈妈合力去赚钱，今天你爸爸赚了两倍，要想家产不变，***妈当然就要赔两倍。”同学们都被这有趣的讲解给吸引住了，人人眼中都放出了金光，像饿了好几天的老虎发现了猎物一样，就连平时上课总是无精打采的几个同学也都伸长了脖子，竖起耳朵睁大眼睛的向老师索取知识呢，这节课大家都听得格外认真。下课时我想这个老师讲的可真有趣，难怪大家听得这么认真。
但是陈老师对不认真听讲的同学可从不手下留情。有一次，陈老师正在给大家传授知识，可在讲台下有两位同学正在用书挡着嘴说话，但是怎能逃过陈老师的火眼金睛和顺风耳呢？陈老师重重地把书摔在桌子上，厉声喝斥他们两个站起来，每人扣十分，把“不和同桌说话”写50遍，说着她便用粉笔在黑板上狠狠地写上了他们两个的姓名，别的同学先是被吓得一怔，然后都看向这两位同学，此时这两位同学就像两只惶恐的小老鼠，陈老师变成了一直发现了猎物的猫，从此这两位同学再也不敢上课说话了。
陈老师还是一位不以成绩论英雄的好老师，只要你认真听讲，按时完成作业就是成绩不好也还是老师眼中的好学生。
我喜欢陈老师！
我心目中的数学老师作文(三)
我的数学老师胡老师，是一个十分热爱工作、对工作负责的老师。那那藏在黑边近视眼镜后面的一双炯炯有神的眼睛总是透着时而严厉，时而又很温和的目光。下面是我为大家介绍一下我的数学老师，希望你们可以喜欢哦。
我的数学老师名叫胡玉红，平时我们都亲切的喊她为”胡老师”，她有着一对淡淡的眉毛，一双虽然不大大又乌黑漆亮的眼睛里闪烁着敏锐的目光,(谁要是上课走神儿，绝对逃不过她的法眼。)一只较挺拔的鼻子，还有一张能说会道的嘴巴，最具有特色的是在她的眼睛右面有着一颗十分明显的痣。其实说实话，胡老师的相貌并不出众，但是她却有着资深的教育经验，渊博的学识，极致的耐心与幽默的讲课风格，这也就是我们爱戴与敬重她的原因.资深的教育经验就不必细说了，胡老师在我们学校教了两年五年级数学，带了很多学生，其中每年都有数学满分，，而学识呢，胡老师自然也是十分渊博的，每一次课内课外遇到不会解的难题，我们都会去请教胡老师，胡老师也会为我们一一讲明白。一个好老师，有了教育经验和学识自然不能少了耐心。胡老师的耐心，用”极致”这个词形容真的不过分，每一次上课时，老师都会一遍又一遍的讲课，一直讲到所有同学都理解透彻为止，如果课上有的同学还有题没有听懂，那么胡老师下课还会再耐心地为他讲解。胡老师不仅耐心，还十分幽默，还记得在上”异分母分数加减”这一单元时，许多同学都分不清通分到底怎么办？当时胡老师只好向孙权一样现身说法:”你们就想,两个仇人能在一起玩吗？分母不一样，当然得想办法让它分母一样呀，要想分母一样，就得扩大分母和分子呀，也就是找它们两个的最小公倍数，从那次以后，我们班就再也没有人不会通分了。这样一位好老师，有哪位同学会不爱带她不敬重她呢?
我心目中的数学老师作文(四)
我们数学老师是一个很美丽的老师，他是一名很伟大的老师，老师从2018年，进入了教师这个行业。
当我上学的第一天，老师就对我们说，如果每天能进步一点点，那么365天的进步是很大的。
我们数学老师是一名数学老师还是一名博客老师，老师写了200多篇的博客，其中有100多片的博客都是金牌，那么我就问数学老师您的博客是怎么得到金牌的。数学老师告诉我只要每天坚持写总有一天你的博客会得到金牌的，老师的这一句话感动了我我每天都写了一篇博客。
我们数学老师是对我们多么操心啊，即使老师让我们抄那么多的概念我们也知道老师是为我们好的！当期末考试要分离的时候，我们都舍不得数学老师啊！当放假的时候我就想老师给我们讲了讲他小时候的故事是那么的艰难啊，小时候看不起书就像别人借一本书每天晚上就要看个几遍还要做记录，那时候老师的村里面的学校不好，老师的爸爸就拼命的干活为老师争取让老师上一所好的学校，老师也是为他的爸爸争光啊这是一位多么伟大的老师。
我真想当我上四年级的时候还是数学老师教我们。
我们语文老师，是一位男老师，我们语文老师是我上一年级到三年级期中的一位男老师，他很喜欢逗我们笑，有时候会对一些同学发脾气当然这种发脾气是对这种同学的关爱，上一次我语文作业没有写，语文老师说要我把作业写两遍然后我写了两篇，阅读考试的时候，有一题恰当跟我们写作业的题一模一样，如果我不写的话这道题我就错了还有这道题的分数也很高。
我们语文老师经常给我们讲他小时候的故事，他说小时候我们很艰难，你们要好好学习为你们的父母争光不让他们白白的养你长大。我们语文老师说的话我们都记住了我们语文老师也是很伟大的老师啊！
我心目中的数学老师作文(五)
阳光从窗口斜射进来，望着一整页密密麻麻的小符号，我就忍不住犯困。我一边晃晃头努力让自己清醒起来，一边向老师求饶：“老师，您就放过我吧，这题我是真想不出来了啊！”
老师一边判着作业，一边摇摇头，对我说：“卓然，再聪明的孩子，不努力也是不行的，从现在起，你去建一个错题本，把所有错题工工整整地抄到错题本上，一周后，我检查。一定要相信自己。”“什么！”我惊讶地跳了起来。按照我这个十道题错八道的正确率，一周之内，我是不可能整理完的。于是我笑着对老师说：“老师，我要是不整理会怎么样呀？”老师抬头看了看我讨好的眼神，想也不想地说：“期末数学90分以上。”“什么？”我又跳了起来，我现在连及格都遥不可及，更别提90分那个天文数字了。“好吧，我抄错题。”我认命地垂下了头，脑补一下自己未来悲惨的处境。
果然不出我的所料，未来的场景只能用一个大写的“悲”字来形容。别人中午休息时间玩游戏，我抄错题本；别人看手机，我抄错题本；别人聊天，我抄错题本……一个星期飞逝而过，下课铃儿响的一刹那，我将错题本工工整整地交给了老师。老师什么也没说，只是给了我一张卷子，让我周末把它做完。当我发现可以轻松地做完这张卷子时，才感受到了老师的用心以及错题本的用途。
一学期很快就结束了，期末考试成绩发下来的那一刹那，我吃惊地再次跳了起来，不敢相信地望着老师，然后和老师会心一笑。96分！自己从没想象过的分数，此刻正清晰地写在卷子上。回想起自己的这一个学期，每天抄错题本，整天耗在数学教室，改错题、问老师问题，许是自己的努力得到了回报，又许是老师的那一句“相信自己”有神奇的效果。翻开自己那已经写了60多页的错题本，回想一学期的苦，眼里的泪，再也忍不住掉了下来。
依然是一个午后，阳光从窗口斜射进来，望着一整页密密麻麻的符号，手下奋笔疾书。老师，谢谢您！谢谢您相信我，让我“相信自己”！
我心目中的数学老师作文(六)
冯老师的身高并不算太高，但是非常强壮，额头上已经有了淡淡的褶皱，皮肤不白，但也不黑，身上总穿着深蓝色的衣服。眼睛里总是闪烁着智慧碰撞出来的火花，这就是我的冯老师。
她很温柔，有时很严厉，有时很幽默，有时很教导有方……
她非常幽默，当讲乘法分配律的时候，有一些同学一直搞不懂，老师就说：“你看这一道题；二十五加二点五的和乘四，我们可以先把二十五和二点五看成大儿子和小儿子，四可以看成爸爸，爸爸回家了，就大儿子抱抱，小儿子也抱抱，等于二十五乘四加二点五乘四。”还有一次学除法的性质，他就给我们讲了一个故事，在小括号前面的符号就是魔术师加和乘是笨魔法师怎么也变不了括号里的符号；减和乘就是聪敏魔法师，它可以把括号里的符号变号，怎么样，我是的数学老师幽默吗？
我们的数学老师也很教导有方呢！有一次，我的同步口算上错了好多道计算题，数学课代表写到去数学老师办公室名单时。我的心里好像有100只小兔子们在心里跳来跳去，等去数学老师办公室的名单上有我时，我心灰意冷，唉，是福不是祸，是祸躲不过。没法，去吧，我拿起口算题卡朝办公室走去，刚一进门，我就看到通往冯老师办公桌的队伍里排起了一条“长龙”没法等呗！好不容易轮到我了，我刚往前迈一步，还没站稳，老师就说：“我一直以为你是一个非常好学上进的孩子，结果太令我失望了。”我订完错后，心里非常愧疚，以后要好好学习，不辜负冯老师对我的期望。
冯老师就像蜡烛一样，牺牲了自己的时间，而照亮我们人生的道路，老师，您就像是知识的宝库的钥匙。让无知的我们去汲取知识，老师，您就像渡工，把人送到远方，自己还在原地打转。老师您辛苦了！
我心目中的数学老师作文(七)
卢新菊是我的数学老师，她有一头漂亮的头发，乌黑油亮，又浓又密，站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色的光环，乌黑的刘海下长着两道柳眉呢，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利眼睛，一张能说会道可以侃侃而谈的嘴，卢老师不仅和睦可亲，还教学有方，将毕生所学都传授给我们，每一次上市给同学们都兴致勃勃，因为每次数学课，我们都看到一双明亮的眼睛闪烁着无比的自信，坚定的目光。有一次，有一位同学举手发言，卢老师走下讲台，轻轻指了一些那位同学，他笔直地站了起来，快步走上讲台，拿起一支粉笔，迅速地解出这道题，可却犯了一个致命的错误，在同学们的笑声中下不来台，这时候我发现卢老师严肃地做了一个停止的手势，把立刻又恢复了以往的平静和老师面带微笑的那位同学说，“你先想一想，下次想好了再上台做题。”他又转身面对，大家心平气和地对我们说“同学们做错了题，我们不应该嘲笑他，而是去热心的帮助他”。这件事，不仅这件事不仅平息了这场尴尬。又用一个委婉的手势提醒了我们全班的同学，有一次我被选入课同学的名单听到，听了卢老师一次精彩的公开课，刚开始的时候，我们在摄像机和新的环境的影响下，我们表现的不太适应，可罗老师却夹着课本从容自信地坐在讲台上，走上讲台“上课起立”我们不约而同地向老师鞠了一个躬，她抽出一支粉笔，在黑板上写下了认识图形，这四个黑字，开始一丝不苟地给我们讲课，我们完全被吸引住了，仿佛这不是课堂，而是一个充满了学问，数学王国，全程卢老师的脸上都挂着灿烂的笑容。卢老师兢兢业业地教育着我们，我们由衷的感谢他。
我心目中的数学老师作文(八)
从小到大我遇见过许许多多的老师，有的严厉，有的慈祥，有的有趣……而一说起我的数学老师薛老师，同学们就不由得露出会心的微笑，因为在课堂上她不仅很有趣，而且喜欢和我们互动。
薛老师给人的感觉是永远精神抖擞，她那双炯炯有神的眼睛永远泛着光彩，像宝石般闪亮；一张秀气的嘴讲起数学题来总是滔滔不绝，让人一见就知道她是一个知识渊博的老师。
一天，数学课上，太阳暖洋洋地照进教室，连空调也抵挡不住夏日的炎热，同学们都懒洋洋的。薛老师见了这情景，微微一笑，说：“同学们，我们一起来做个实验吧。”我们都很好奇，心里想薛老师又要为我们整出什么样的招数呢？同学们小声议论起来。只见薛老师从学具袋里拿出一个黑袋子和几个红色与黄色的小圆球，黄色的较少，红色的较多。我们都感到很奇怪，面面相觑。这时薛老师笑着说:“同学们，现在我请两个同学上台画正字，一个同学画红色，一个同学画黄色，看看谁画的多。”我们觉得非常有意思，都目不转睛的盯着薛老师。这时，她分别让每组同学摸小球，并报出是黄色还是红色的。大家都纷纷上前尝试，后来得出结论，摸到红色的较多，黄色的较少。
当我们不明白其中道理时，薛老师和蔼给大家解惑:“同学们，通过实验我们可以看出:黄色的球较少，所以摸到的次数较少，但并不是完全摸不到；而红色的球较多，摸到的可能性更大，但也不是每次都能摸到，这就是我们今天学的可能性问题。”同学们恍然大悟，心里都为薛老师点大拇指，我想：同学们这么喜欢薛老师，就是因为她擅长和同学们交流，用正确的方法带领我们攀登知识的高峰啊！
这就是我的数学老师——薛老师，一位非常有教学方法的老师，她带领我们度过了一堂堂生动有趣的数学课。感谢薛老师的教育和陪伴！