篇一：幸福时刻作文
一个人穿梭在时光的流里，猛一回头：又到了说再见的时刻。看着一张张灿烂的笑脸；听着一句句：老师，再见！此刻：五味杂陈。开心的是：神兽们归笼了；忧伤的是：又要和孩子们隔屏相望了。
我抱着奖状走进教室，此刻的教室是前所未有的安静，孩子们用异样的目光望着我，嘿嘿，与其说：望着我，不如说望着我手中的奖状。我打量着每一位同学，回忆着我们朝夕相处的点点滴滴，有上课认真听讲的，有课下乐于助人的，有主动帮老师收交作业的，有作业完成认真的，有书写规范的……奖状不给谁呢？不给谁心里都不是滋味，每个孩子都有闪光点，也许你的一张奖状今晚59个孩子都能做个好梦，今天59个家庭都是其乐融融，59个孩子暑假都是快乐的……我和郑老师商量后，决定每个孩子一张奖状，幸亏我们的细心的郑老师提前准备好了奖状和奖品。还记得写奖状时，我按着名单一个一个写生怕漏掉任何一个孩子的名字，当所有的孩子都领到奖状和奖品时站到将台上时，班里一个极其听话的女孩子头一直低着，我赶紧走过去，一看：这个孩子桌子上空空的。我的思绪飞到了写奖状的场景，当时，我是各种星用不同符号表示的，到了这个孩子时，我想着该写勤奋星，还是学习星呢？思考的过程，把孩子名字落下了，所以，我当时赶紧拿起笔工工整整地写下了：郭～～，双手递给他了，她开心地说：谢谢你，老师。我给孩子道了歉：孩子，你很优秀，是老师太不小心了。孩子笑了说：老师，不怪你，还是我，不够优秀，我以后会努力的。看着孩子开心地笑了，我也笑了，全班同学也都笑了。
不知不觉到了放学时间，我们班是整个低段走的最晚的一个班，我们不急着把孩子送走，我和郑老师把安全工作给孩子们布置，并让孩子们懂得假期中怎么做？是啊！孩子马上该三年级了，三年级加上一门英语，语文有看图写话变成了习作，有原来的两三句变成了300多字，如果假期中不提前准备，不多读书，不练习写作开学势必很吃力，从孩子们的眼神里我看出了他们似懂非懂，但从他们的声音中我能感觉到孩子们学习的信心和决心。
孩子们都安全到家了，微信群里家长们一句句道谢的话如桃花林的花瓣洒落群内的各个角落，此刻我和郑老师是最幸福的，作为老师的我们，不求有什么汇报，只要能得到家长朋友们的认可我们就是最幸福的。也许，这就是教师的幸福时刻。
篇二：幸福时刻作文
今天值早班，我和几个大班的孩子在一起很悠闲地说着话，互相交流着有关自己和身边有趣的话题，我提议一起去看看老师种的菜长的怎样了。在我的招呼下，孩子们兴高采烈地跟随我向菜地出发，有几个很兴奋的孩子蹦蹦跳跳地跑在前边，有几个跟随在我的身后，边走边和身边的伙伴说话。这时有个男孩子很自然地依偎在我身边，我也感觉到了，即刻轻轻地把胳膊搭在了他的肩上。刚走几步，有个孩子“嫉妒”了，“你看你这样很像是园长老师的孩子”，惹得旁边的孩子笑起来，这个孩子仰头看着我，有点不好意思的样子。我说：“你们愿意当我的孩子吗？孩子们异口同声地喊着“愿意——”，这时有个孩子也快速拉起我的手，在孩子们前呼后拥下，一丝丝带着暖意的风,轻轻吹拂过我的脸颊,心情是别样的清澈，身体有种飘然的感觉，我真切地感受到幸福的气息。此时此刻幸福的感觉和爱的情怀溢满我的心扉。
小路两边花红草绿.更让人浮想联翩，孩子们边走边七嘴八舌地说着,偶尔还为了一个疑问而发生争论。远远地，看到菜地，几个孩子高呼:“你看老师种的菜,这么多呀！”还有的孩子说：“园长老师，这是什么菜呀?怎么是紫色的?我吃过紫色的菜,舌头也变紫了。”惹来大家的一阵笑声。“这菜什么时候熟呀?辣椒真得很辣吗?这是什么花？”一个个问题从孩子的小脑袋中激烈的涌出，站在我面前争抢着考我，让我有些招架不住了。
这时，刚才依偎在我身边的孩子说:“那是柿子树,我还爬过的,和王老师一起摘的柿子，柿子是巧克力的很甜。”“我也想爬,老师没让”,“那是因为老师怕你磕着”。“对”！“老师不让小朋友自己爬,不安全很危险”。我美滋滋地看着、用心倾听着孩子们的对话。孩子们看到我对他们的对话没什么反应，用异样的目光看着我，我哈哈大笑，孩子们也跟着傻笑起来……
这是一个很美的早晨，我在一天的开始，便收获到了最美的幸福，它让我感觉到新的一天如此美妙。更美的是，这样的心情我和孩子们共同得到了分享。我在想,有时我们需要的知识,除了从课本中学到的之外，更多的来自于生活之中的感受和体验，只要我们放下成人的心情和眼光，走进孩子，与他们零距离的接触交流，就会有意想不到的收获和惊喜。
幸福是什么？幸福就是每天做自己喜欢的工作，天天和孩子在一起。幸福就是一个过程，这个过程需要我们用心去经营,别让繁琐的事情纠缠住我们的脚步，把时间交给孩子，多与孩子们在一起，就会收获到最美的幸福时光
篇三：幸福时刻作文
提及幸福，不同阶段不同年龄的人对此的理解和感受一定不同。对于老人来说，也许身体健健康康，子女常回家看看就是幸福；对于中青年人来说，也许工作顺顺利利，家庭内部和谐就是幸福；对于孩子来说，也许玩的开开心心，有吃有喝就是幸福……总之，每个人都有自己感到幸福的时刻，而我和我那两岁的小小女儿也不例外，我们也拥有着我们俩专属的幸福时刻！
那天，单位的一个老师来办公室送喜糖，一向对糖无感的我意外发现里面有一支棒棒糖，当然这支棒棒糖不是我们平时所见的普通的甜的发腻棒棒糖，它是类似于婴孩儿可以吃的奶片式的棒棒糖，那一小小的发现却带给了我大大的惊喜，而且也正是这一小小的发现无意中打开了专属我和女儿的幸福时刻！
我们都知道，对于三岁以下的孩子最好是不要吃糖果，以防过早的让孩子的牙齿坏掉，身为人母的我也不例外，对两岁小女儿吃糖这一方面上管束颇严。可能，每个人都是如此：越被约束、被禁止的东西，就越是希望能够触碰，能够得到。两岁的小小女儿也是如此，她特别希望能够尝一下棒棒糖的味道，哪怕是舔一下也好！每次走在街上，看到比她年龄大点的小哥哥、小姐姐手里拿着的棒棒糖，她就目不转睛的一直盯着，有时别人都走过去很远很远了，她都不舍得收回那随之远去的目光！一天晚上，我带她在小区门口溜达，这时，一个摆摊儿的阿姨递过来一个用牙签扎着的卤好的小小鹌鹑蛋，非要递给我女儿尝尝。我本想这有什么可吃的呢？况且用牙签扎着多危险，我边想边准备从女儿手里要走，谁知，还是慢了一步，只见两岁的女儿已经把牙签扎着的鹌鹑蛋整个放进了嘴里。我还没开口说话，她便又轻轻地把那牙签扎着的鹌鹑蛋从嘴里小心翼翼地拿了出来，小小的脸上洋溢着满满的幸福，然后对我说：“妈妈，我吃的是鸡蛋棒棒糖！鸡蛋棒棒糖，真好吃啊！”她的话直接让我怔住了，原本计划从她手里要回来东西的手也默默地缩了回来，因为我实在不忍打破属于她的幸福时刻，想把那刻幸福时光完完美美地留给她！当然，那晚我的小小女儿的话语和表情也深深地印在了我的心里！所以，当我在那盒喜糖中发现那支女儿喜欢而且可以适当吃点的棒棒糖时，内心的喜悦溢于言表！
那晚，我下班一进门便大喊：“妞妞，快来快来，你看看妈妈给你带了什么好东西？！”果不其然，两岁的小小女儿看到奶片式的棒棒糖时，整个小脸顿时笑开了花儿，就连那两只小脚都兴奋地来回跺着，嘴里还不断重复着：“啊，啊，棒棒糖，嘿嘿……棒棒糖，嘿嘿……”那一刻，我看着自己小小女儿那么开心，那么幸福，那么满足，便觉得自己和她一样，满心满脑流淌地也全是满满地幸福！
从那儿以后，我每天都会想方设法地带个小东小西送给她，以享受下班进门那刻专属我们两个的幸福时光！
有句话这样说：我们穷尽一生追求的幸福，不在过去，也不在未来。而在当下，眼中景，盘中餐，身边人！所以，我会加倍珍惜我和女儿的专属幸福时刻！
篇四：幸福时刻作文
这周一是我们中牟县梦溪路小学召开的第一次校长论坛。冯校长在论坛上互动时问我们大家，你在过去的两天周末中感觉到的幸福时刻是什么？当时，高蕾老师分享了她即将成为新娘子忙碌筹备婚礼的幸福；并对我们学校领导、同事及学校进行了感恩。确实，高老师的层次很高，新娘子幸福时刻都离不开感恩，拍婚纱照都比不上对学校的感恩。
既然校长有提问，当时不管有没有回答，都是有思考的；我一下子就想到了周六下午和周日上午的红薯地。家里的红薯种在广惠街边上，红薯没有熟的时候就有人拿着蛇皮袋子摘红薯叶，现在红薯熟了，自然就有人扒红薯，还一扒一大片。鉴于周边的红薯地越来越少，因为大家地理的红薯差不多都出完了，我们的地即将成为少数被薅毛的羊。为了不让自家红薯地成为可着一个羊薅毛的羊，妈妈不得不打电话召集我和老公帮忙，公公放心不下，也来帮忙；大舅在忙完工作后也早早来到去红薯地用圆头铁锨出红薯。
现在的手机使我们人与人之间的距离缩短了，即使与姐姐位居两国，也依然可以微信联系。手机也是我们人与人之间的距离拉长了，和老公同躺在一张床上，我们甚至身体相挨，但却谁捧着谁的手机，一个笑一个哭。手机使多少夫妻、亲人的距离越来越远，即使面对面，难得的因为婚礼聚集在一起，依然各自刷着各自的抖音。
但是，这次的出红薯使我们放下了各自的手机，亲人们聚集在一起，为着共同的目标：将地里的红薯尽快的出完而挥洒着自己的汗水。这两晌一天的劳动已经不知道有多久没有出现过了。只是感觉全身累到即将瘫痪，又累又饿，渴的时候发现只带了一壶水，只能省着点喝。这个时候也不计较其他了，就像抗战时期的队友，或者沙漠中行走的团队一样，当水瓶到自己手中的时候，几人都舍不得喝多一点水，就匆忙将水递给下一个人。是这次的体力劳动使我们心往一块想，劲往一处使。也使我一颗每每对老公，对公公充满不满的心也填了满满的幸福，满满的感动。让我感觉到什么是一家人，什么是齐心协力！
篇五：幸福时刻作文
作为老师的你幸福吗？尽管很多人都在吐槽老师这个职业，不仅工资低而且还有操不完的心，但是我们依旧从中收获着属于自己的小幸福。
前几天收到别的老师发给我的一篇作文，一篇描写“我的老师”文章，当时很是诧异。这是我上班第一年带的孩子，中间因为休产假回来的时候没在接这个班。这届孩子现在已经6年级了，时间过去了这么久孩子们依旧记得当时她刚到学校，对班级同学陌生，去办公室抱作业都是胆怯的样子，但是她写到我总是微笑着鼓励着她，会时不时拿出巧克力奖励给他们。看到孩子写的作业，我仿佛也看到自己刚上班的样子，正如他们一样，我也对工作充满着迷茫和不安，怕自己教不好孩子，谢谢你们曾经带给我勇气。在校园见到曾经教过的孩子过来问好，这一刻很幸福。
教师节总会收到孩子们亲手制作的卡片，歪歪扭扭的爱心，天真般的语气，旁边会画上可爱的小花，从上班到现在自己抽屉里面的贺卡已经很多，但是依旧舍不得把他们丢掉，看到他们仿佛就是孩子们稚嫩的笑脸。
班级里面总会几个心灵手巧的孩子，美术课学习到的折纸，或者剪窗花，她总会放学的时候让我看看，隔天就会重新做一个跑到办公室来，“老师，这个送给你。”原来她又学到了一样新技能，看着她仿佛就像自己的孩子似的，有一点新发现就得好近过来告诉我。
上课讲解知识点难题时，班级里很多孩子都是两眼迷茫的看着我，各种纠结，为什么是这样，他怎么理解错了，应该怎么去解这个题呢？于是，我就会慢下来，再来一遍，慢慢的你会发现班级里面皱眉头的小脸变得有笑容了，眼睛里充满对知识的渴望。这一刻觉得自己是老师是件很幸福的事情。
当我们在讲台上侃侃而谈的时候，当我们面对一双双求知若渴的眼睛的时候，当孩子们脸上露出会心的微笑而点头的时候，当毕业的孩子给我们打来一个个祝福电话的时候。那是多么幸福的一件事。孩子在我们这里收获知识，并以此为起点继续前行，我们让一个个懵懂孩子看到了通向光明未来的无数种可能，这一刻的幸福是什么都比不了的。
教师的工作中充满了备课，上课，貌似有改不完的作业，处理不完的孩子间的矛盾。但是每天早上看到你们朝气蓬勃的脸庞，再想到我今后都能在你们的童真世界里和你们一起度过，这就是我能想到最幸福的事情了。