一、三上第二单元作文评语？
脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。
二、五上第五单元作文评语？
1.文章标题独特，主题明确，语言质朴通畅，感情真挚，段落层次也清楚，只是内容还太单薄了，在具体充实方面需要加强（比如正面或反面的例子都可以展开来表现的）。
2.文章主题明确，感情质朴鲜明，行文自然有序，段落分明，结构完整。 善于运用对比、设问、反问、排比等修辞手法，增强表达效果，好！
三、四上第四单元作文评语？
1. 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
2. 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
3. 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
4. 景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
四、二年级三单元作文怎么写？
我喜欢水仙花，不仅仅是因为水仙花的素雅清新，更因为水仙花的不畏严寒，顽强开放的生命力。
水仙花素来被美其名曰；“凌波仙子”。的确，它那动人的身姿使人一见倾心，顿生喜爱之情。白嫩的根茎里伸出几条嫩绿的枝叶，在纵横交错的绿叶间错落有致地开着几朵洁白无暇的小花，花中镶嵌着黄色的花蕊，散发出一股清香。一阵微风吹来，它就在水石上翩翩起舞，使人见了心旷神怡，如痴如醉。看着花儿秀丽的神韵，闻着那有人的清香，心里感到由衷的喜爱，所以，我更喜爱水仙花了。
水仙花长得多美啊！怎能不使我钟爱它，赞美它呢！
五、三年级上第五单元作文评语？
1.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
2.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
3. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
4. 你这篇作文写得真棒,不仅把小鸡的模样写得具体,还把小鸡的吃食动作,叫声,争闹都写得很生动形象，可见你平时善于观察!
六、三年级上第四单元作文评语？
1.你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!
2.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
3.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢?
4.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向
七、三上三单元作文评语？
1.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
2. 事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
3. 外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
八、九上第三单元课内古诗是什么？
第三单元没有古诗,第六单元有《望江南》:梳洗吧。《渔家傲
2.
秋思》《江城子
3.
密州出猎》《武陵春》:风住尘香花已尽。《破阵子》:醉里挑灯看剑。
九、第三单元汉字作文评语？
每个汉字都由横竖撇捺这些简简单单的笔画组成，却有着自己的情感。
瞧瞧它们吧，你会感受到他们独特的性格。
望见“朝阳”两字，你能感受到一丝明媚的阳光照耀着你，而望见“晚霞”，你会为那绚丽的色彩而迷醉；看见“崇敬”这个词，你又会感受到一股神圣的力量。
“喜”字使人笑逐颜开，“哀”字一望而皱眉；“哈”字使人脸上浮现出笑容，“呜”字一见就仿佛听见哭泣声；“芬芳”好像散发出花的香味，“无忧无虑”一词出现后，你就如小鸟般快乐，看见“愁眉苦脸”这个词，就会想到一张哭丧的脸…
当你用笔写出一个个生动的汉字时，一定会感叹汉字的奇妙。
十、第三单元作文怎么写？
首先你得了解他的一些主题了，有什么样的要求，然后再按照他的要求球去写