书法课作文(一)
今天我在网上听了一节书法课，讲的是短横，长横，垂露竖，悬针竖，横折，竖折，短撇和弯钩。还有一些形状，比如说，像风似的卷呀卷，还有圆，竖着的椭圆，躺着的椭圆。
刚开始上课时老师还让我们看了一个小故事，叫中华勤学。一对父子，其中一个小孩儿，他想练字就拿了一张他爸爸写的字，他爸爸可是很有名的书法家呀，他照着爸爸的字开始偷偷练，他的妈妈跟他爸爸说：儿子最近好像在偷偷的练字，于是他爸爸过去看看，儿子看见爸爸来了，立刻把纸藏起来，爸爸问：儿子，你在干什么呢？儿子说：爸爸！我在欣赏你写的字呢，爸爸说：哦！那你想不想练呢？儿子说想啊。爸爸给他准备了18缸默水，让他给这18缸水写完，儿子坚持写完了18缸默水。有一天他看见一个卖扇子的人拿着牌子，上面写着歪七扭八的字，儿子对卖家说：哎！你这字好丑啊！那个商家说：有本事你写呀。他拿起笔写了“天下第一”，旁边的人都围起来惊叹道：真是个神童啊，写的这么好！后来他们父子俩被人们称为“双王”，我好羡慕他呀！以后我也要好好练习书法。
下面是我记的笔记
短横：先顿笔再沿横中虚线往上稍微有一点斜度往右写。
长横：每一笔长横都要写的均匀、挺拔，要有张力，末尾收笔略顿、稍微倾斜，倾斜角度不能太大。
垂露竖：一定要写直，饱满、有力、挺拔，然后再提笔收锋。
悬针竖：先顿笔，起笔的时候一定要顿笔，沿竖虚线写直，一定要写的挺拔、有力。末尾收笔时要稳，提笔出锋。
横折：横着也就是短横和短折相结合，发生了一个转折。写的时候，要轻入笔写横到转折处提笔，向下倾斜着顿笔，收每一个顿笔的时候一定体现出来。
竖折：要一笔写成，短竖＋横画的转折，提笔写竖画，转折需要顿笔向右，顿一下提锋收笔。
短撇：轻轻落笔，然后向下左方再抬就行了，就是顿笔＋抬笔出锋。也是顿笔向左下方，提笔出锋。
弯钩：轻入笔略顿，然后略带向下有一个狐度，提笔出钩。
老师教我们了很多本领，让我们课堂上练习，每个笔画都写了两行，最后老师布置作业了，是每个笔画练三行，并且要画一只小老鼠。
书法课作文(二)
今天开学已经一个星期了，我也渐渐熟悉了跟孩子们相处，处理学生之间的矛盾，处理好班主任应该做的事情，但是我还是在教学中不可避免的遇到了一些小挫折，那就是我担任了书法课，教我们班孩子写书法，这对于我来说无疑是一种挑战，所以我上网查了书法应该怎么教，今天我来向大家说一说。
俗话说“磨刀不误砍柴功”。写字教学的第一课不要急于让学生去练习写字，而要老师在课前做好充分的备课工作。我认为写字教学第一课的教学内容应包括以下几个方面
一、讲一些著名书法家的故事,如-ー一。也可以让学生讲一讲他所知道的有关书法家的故事。
二、准备好历代著名书法家的书法作品(影印件或相关课件),在课堂上展示给学生看,老师可以做简要的介绍让学生欣赏;也可以从《书法报》上选一些优秀的学生作品并展示出来。我想,以同龄人的学习成果来激发学生的书写兴越,效果应该会更好!
三、帮助学生明白写好字的意义。一位外国教授曾说过,汉字是中国五干年文化的精髓。可见,汉字在中国文化的传承上起着十分重要的作用。而且一直传到今天,仍然有十三化中国人在使用汉字,这不能不说是一种奇迹。汉字是世界上唯一的方块字,也是世界上唯一的表意文字。这也正是汉字书写具有艺术性的根本原因。作为中国人应该为此而感到自豪!因此,写好规范汉字是我们每个公民的责任和义务学习书法是我们对精神文化生活的一种更高追求!
四、简介书体和书写工具。有必要介绍一下“真、草、隶、篆”、“笔墨、纸、砚”和田字格的相关知识。
五、学书前的要求:必要的“双姿教育”。课前准备一些挂图,图解正确的握笔方法和书写姿势。再教给学生一些顺口溜。如“身正肩平头要低,臂开足安书摆正,按平书本握好笔,双姿正确写好字。”便于学生记住和做到写字的“双姿”要求。
这也是第一节课我对孩子们所准备的工作，希望我能越来越适应以及担任好书法课老师的职位。
书法课作文(三)
面对暑期的到来，我们不应该只是在玩耍当然还要学习，毕竟这个暑假对我来说是小学最后一个暑假了。今年放假我的父母带我来到姥姥家去玩，当然也要学习。爸爸妈妈商量决定给我报几个补习班，我重点给大家讲一讲我在书法班的一些故事。
在我爸爸妈妈的口中我知道我的书法课学的是毛笔每周的周1周3和周5要去上课，上课时间是下午2点30到下午5点30，3个小时。第一天上学时我早早的到了教室，拿出我的毛笔、墨水、砚台、书画毡和纸等工具，等待老师和同学的到来。不一会儿来了一个人坐在我后面，我们彼此打个招呼，互相认识了一下成为了朋友，就这样我们一起等候着老师的到来。
老师来了，他满面春光地走进教室。老师做了自我介绍，也让同学们一一作了自我介绍，从老师口中我得知老师老师姓王，名叫王书喜从这个名字当中我就知道老师很爱书写。
上课了，老师喊起立，我们齐声喊老师您好。刚上课老师首先讲的是班级的纪律要求。此后，我们开始学习，老师今天教我们的笔画是“横”老师的教课方式非常独特，他首先把横的几个种类讲出来给我们听，然后一一写出来，每个分类写三遍教我们写法，让我们好好观察他的写字方式，此后让我们自主练习。我们练习了三分钟之后老师又拿出来一张纸，那张纸上写的全部都是带横的字，老师把那些字一一写了出来，然后让我们自己练习，老师写了一遍又一遍，生怕我们没看懂。我们练习了好长时间大概有两三个小时，然后老师通知下课让我们一个一个排队去洗刷毛笔和砚台。这节课我上得很轻松，愉快，下课时与同学们一起聊聊天，很开心。其实在写这篇文章时我才上了四节课。在我上第三节课时老师表扬我学学习快很聪明，才上了几节课就有这这么大的突破，进步很大，听了这些我很是自豪想着一定要把毛笔练好。
我也相信我自己一定会把毛笔练好！
书法课作文(四)
上周末，爸爸给我报了一个书法班。
本周一，是我第一天上书法课。书法课是每天下午3点到5点。吃过午饭，爸爸让我准备一下铅笔等文具，晚会带我去上书法课。
到了书法班，我看见书法班的老师是一个我们学校书法很好的蒋老师，蒋老师让我选一个座位。选完座位后，蒋老师让我先休息一会儿，再去拿纸来写字，我休息了，一会儿来到蒋老师旁边，蒋给我拿了一张笔画的纸。蒋老师说你把这张纸给写一遍。说着我就拿起笔写了一遍。写完以后老师叫我们下课，下课了。我和两个女同学玩起了，《找你妹》游戏。我们马上就要看出谁赢了，突然老师说上课了。同学们都回到自己的位置上，我们就只能收起了游戏卡牌，把它放到原来的位置。
上课的时候老师说。谁刚才的时候把字给写完了？等会就来到我旁边，我来帮你批改作业。我写了一会儿又来到蒋老师身边。对老师说我写完了，蒋老师看了看，我又检查了我的作业，说可真棒。新来的第一天就能写的这么棒。课堂上，老师由讲了一些笔画的书写方法，我们一边学习一边联系。时间过得真快，一会就到了放学的时间了。老师说我们今天来玩抽卡牌的游戏。游戏规则是每人拿两张刮刮卡，有些写的是感谢参与，有些卡片写的是钱币金额，有五角和一块的。写了感谢参与的那你只能兑换一块糖果，有金额的可以按照那上面的钱数来兑换东西。女同学拿了一张两元的卡片，她兑换的是四个棒棒糖。轮到我了，我抽了点张卡牌，里面钱数是两个一元的，我就问老师两元的东西是什么东西？老师指了指戒指，又指了指嘻嘻糖和棒棒糖。就这样，我终于明白了，我拿了两个棒棒糖，一袋吸吸糖。就在这个时候，爸爸和弟弟来接我了，我就开心的把奖品放到自己的袋子里。又跟老师说了声再见，就提着袋子和爸爸弟弟一起回家了。
书法课作文(五)
今天下午爸爸带着我和弟弟去书法班学习毛笔字。爸爸把我送到书法班的门口，就带着弟弟回家了。
来到书法班，我看见里面的人好少啊，就两个人。老师看到我让我赶紧进来，又让我选一个位置坐下，然后去拿毛笔和墨。拿完以后老师又给我发了几张纸。然后给我拿了一张字帖让我看看里面有没有我能写的字。我拿出老师给我的纸。又拿起毛笔在墨盒里抹了一下。又看了看老师给我发的那些字，看到可以写的字就拿起笔在纸上工工整整的写了一遍。写完以后我站起来准备拿给老师看。老师却直接走到我的位置上，让我坐下，他在我的位置上改作业。改完作业以后，老师说所有同学下课10分钟。
下课的时候我跟一个女同学玩起了抽小棒的游戏。游戏规则是每一个人拿一个小棒，用一个小棒。挑另一根小棒，如果在挑的过程中其他的小棒动了，那就该另一个人。我先来，我拿的是一个黑色的小棒，准备挑粉色的小棒，但我发现粉色的小棒压在蓝色小棒的上面。如果在挑的过程中，蓝色的小棒有可能会动。我想了一下，准备试一试，果然我在挑的过程中，蓝色的小棒真的动了。我想起游戏规则。其他小棒动了就得换另一个人。于是就该那个女孩了。我们玩着玩着，老师突然说上课。我们只好把游戏收好，回到自己的座位上。我说老师作业写完了，老师看了看，说小妞有进步呀。老师就给我来一张笔画纸，让我练一下。当我好不容易把最后一个字给写完的时候，老师突然说好啦，现在每个同学都来抽卡吧！我就把纸收到了，自己的袋子里。上讲台抽卡去了。我抽到了两个五角。老师说。你抽到了一个一元。一元的可以兑换小本和笔。我觉得笔家里到处都是，已经不用在拿了。我看了看小本说那我就要一个小本吧，老师给我了一个小熊的本。我把小熊的本放进自己的袋子里，这时候爸爸自己过来了。我提着自己的袋子问爸爸。爸爸，弟弟去哪了？爸爸说弟弟在家里等着你呢！说着我就跟老师说了再见，跟爸爸一起回家了。
书法课作文(六)
暑假新增了一个辅导班，书法。我刚开始，不喜欢。放假了，我想放纵自己，吃喝玩睡，完成老师布置的作业即可。数学老师，在考试结束后，给我们发了一条群消息，我们是步入三年级的学生了，不像一二年级，还没完全感受到学习的压力。三年级以后就开始有个明显的对比。一切都要紧张起来。妈妈也给我讲，一切的学习都是为了自己，哪怕即使游泳也是为了锻炼身体开心自己。
我的字体确实很差，我自己都看不下去。三年级开始用钢笔。妈妈让我上了试听课。让我自己选择。书法老师是个男的，瘦瘦的。他的字很漂亮，在他面前真的不敢拿出来我写的字。第一节课，我认真努力的按照老师方法去写，争取把一个字写好，也是最后的收获。我擦擦写写。老师看着我的手，我真的不知道从何下笔，老师纠正了我的握笔姿势和坐姿。觉得放松了许多。就这样这样一个一个的写下来。最后对比下老师的字体。毕竟第一节课，觉得还是满意的，就是不知道老师的评价如何。一节课，不累。很轻松。看着漂亮的字体，比之前进步很大。心里很美。
下课，老师在给妈妈沟通，说我有很大的优点，就是很认真，虽然之前字体不好，但是不怕累，一遍一遍写，自己看着不舒服就擦掉，继续。没有不耐烦，和不安。其实真的，以前我很排斥书法，觉得写字好累，坐的也很辛苦。可是课堂上的感觉并不是这样的。老师也很关注我，老师的字体也吸引着我。让我很有信心去学习。妈妈一直鼓励我，让我辛苦一个月，会有不一样的改变。让老师，同学看到新学期我的变化。我想改变字体，不被老师指责，妈妈的责怪。所以，我下定决心突破自己。我告诉妈妈，我愿意好好学习，给我交费吧！妈妈苦口婆心给我讲了个小道理。宝贝，你内心一定要愿意去做这个事情，你是开心自愿的，妈妈才会觉得所有的是值得的。我说，我是真心愿意的，并且快乐的学习。妈妈很高兴看着我，孩子，你长大了，知道我们为何要让你去学习。去补充自己的不足。
一节课结束后，我兴奋拉着妈妈，来看我的成绩。妈妈的惊讶让我很满足。我会更加努力，让妈妈开心，让老师表扬我。让同学夸赞我
书法课作文(七)
书法是中华民族文化，是中国汉字特有的一种传统艺术。就在7月22日那天，我上了一堂特殊的书法课。
书法课的一周前，妈妈接到书法班鲁老师的电话，让我去参加一个海外华裔青少年”中国寻根之旅”夏令营交流书法活动。我一听兴奋不已，特别期待。周一上午7点50分，我去参加学校的礼仪培训，老师还解答了一些我们提出来的问题。听老师说，他们都会讲中文，我心里的这块大石头总算落地了。为了让华裔的小朋们留下深刻印象，我们书法班的每位同学都要亲手制作3个书法字书签送给他们。为了能做个精美的书签，我可费不少功夫，在家苦练毛笔字和绘画水平，一周的时间我的精美书签已经准备好了。
时间过的好快，我盼望的那一天终于到来了，早上我起的非常早，7点30分，妈妈把我送到学校，我想，华裔的小朋友长什么样呢？头发是什么颜色呢？我怀着好奇心走进了教室，到等待的过程中，老师给我们播放了电影。9点50分，华裔的小朋友走进我们的书法教室，我邀请了一位10岁小男孩，他瓜子脸，圆溜溜的大眼睛，肤色有些黑，看起来特别健壮。我问他，你会说中文吗？他回答，“当然会了，我可是中国人，我的老家在山东，我在山东生活了好几年呢”。我又问他，你会写书法吗？他吞吞吐吐摇摇头，说“不会”。那我教你吧。我紧张的心情一下子放松了。我拿起毛笔，先介绍握笔方式，在教他基本笔画。就这样，他认真的写起来了。我又给他说“握笔要有力，这样就不会抖了”。刚开始他和我一样，字写得有些扭，但练了一会就好了。我还把亲手制作的书签送给了小男孩。
相聚总是短暂的，小朋友们就要离开了，通过这次活动，我不仅教到了新朋友，也让国外的小朋友了解到中国的传统文化。
书法课作文(八)
三年级之前我写的字很大，并且很有力，我自己觉得写的还不错。然而我妈妈却不以为然，她老说我字写的太大，不好看。我做手抄报的时候，班主任老师也觉得我的字太大，还因此让我重新做。于是，我就暗暗发誓我一定要好好写字，控制好自己的字体。但是，我妈妈觉得我必须要经过专业的训练才能写的一手好字，于是，三年级一开学，她就给我报了书法课外班。从此，我的书法之旅也就开始了。
我的书法课安排在每个周六的下午。刚开始的时候，我觉得书法课很枯燥无味，每天就是写写写，写的我的手指头都肿了。我曾一度很排斥，想要放弃。每当这个时候妈妈就会鼓励我，告诉我书法的重要性，经过数周激烈的思想斗争，我就慢慢的坚持下来了。随着时间的推移，我的字写的越来越赏心悦目，犹如无数只可爱的小精灵在跳动，我也日渐觉得上书法课很有趣。现在我特别期待每周六的书法课。
书法分硬笔书法和软笔书法。硬笔书法课上，老师会教我们重点是哪，应该怎样写，在哪顿笔……硬笔书法课上老师会让我们楷书和行书交替练习。软笔书法是用毛笔的。在古代，科技不发达，没有铅笔和钢笔，毛笔是文人雅士的最爱。著名将军蒙恬改良了毛笔，被誉为“笔祖”。我软笔写的很好，老师总是鼓励我，同学们也时常夸我写的和老师的一样。我练书法的技巧要多练，并且后面的字一定要比前面的字写得好看，和自己比较，这样才能督促我写的字越来越好看。经过我坚持不懈的努力，我的书法突飞猛进，在去年的书法比赛中我还得将了呢，我觉得无比开心，我深深体会到了有付出才会有收获。我的书法课带给了我很的乐趣和成就感。
学书法让我变得有耐心和毅力，让我知道了学习任何东西都要脚踏实地、扎扎实实的练习才能学到精髓。未来，我会在书法的道路上坚持不懈的努力，得到更多的收获。