一、词韵入门指导？
词韵入门，贵在“血统”正。看似用“韵”，实则牵连了每句字的平仄问题。入门就采用《词林正韵》，这样和古人相通、避免了断代。网上有人，仅按词谱的每句字数“填写”，并不考虑平仄、或只按今声论“平仄”，所谓韵也是依拼音而押，这种随意或乱来的情形，不算入门、且永远在门外。
古今声读音有些差异，不少字的平仄不尽相同，比如竹、菊、鸭今声为平，古时则读仄声；看、过、梦今声为仄，古时可平也能仄等等。而填词必然要按谱来，谱中就规定了每句字的平仄。
词林正韵，为戈载（1786-1856）所著。把平上去三声分为十四部，入声分为五部，共十九部。戈载取古代著名词人的词，参酌而定了此韵部，自古遵用的人颇多。其实质则是，将刘渊的作律、绝之《平水韵》加以合并了，更宽泛易用。如第一部，平声为“一东、二冬通用”，仄声：上声“一董二肿通用”、入声“一送二宋通用”。…
二、三年级写雨的作文指导？
雨,淅淅沥沥地下;我,站在屋檐下,等雨.
前几分钟还是晴空万里,可老天一发怒,先是小雨点落下来,几分钟后便演变成了瓢泼大雨.
我站在屋檐下,雨顺着屋檐“噼里啪啦”地坠落,在之前已形成的小水坑里溅起一朵朵小水花.雨,像一个个小精灵在若隐若现,调皮地滴在树上、地上、人的身上.
屋檐下似乎一水帘洞,雨点们为人们罩上一层雨帘,让人感觉所有景物都隔在了这朦胧的雨雾之中,给予人们一种朦朦胧胧的美.
到了后来,雨越下越猛,成了磅礴大雨.雨,猛烈地下着,狠狠地砸下来,豆大的雨点让有伞的行人匆匆离去,任何人都想早早地回到家中.
后来,雨渐渐小了,当我们这些被“困”的行人终于“解放”后,屋檐上一些余留的雨点还在顽强地“滴嗒滴嗒”地向下掉,路上的积水也遍地都是.
暴雨虽来势之猛,但也有它独特的魅力
三、三年级描写植物的作文指导？
三年级写植物应该从哪些方面写？三年级写植物可以从以下几个方面入手：
一、三年级的作文刚起步，还保持着童心童趣，可以把植物当做人物来介绍，类似于童话。
二、可以简单的从植物的颜色、形状、及生长的特性入手，也可以加入自己的情感，表达喜爱之情。
四、三年级作文入门辅导如何分段？
一般的情况下作文就分三个部分。开头中间和结尾。开头是一段。写出时间地点和人物。
第2部分写事情的发生发展和结局。这一部分可以分为两自然段甚至三自然段。对这一件事情进行详细的描写。最后一部分为一段。主要写这件事情对你有什么启发，你有什么感想？
五、三年级作文写人物特点指导步骤？
写人作文是小学生接触比较早的习作类型。写作对象可以是自己的家人、朋友、邻居，也可以是陌生人，我们可以将陌生人以其职业类型的不同进行划分，主要包括消防员、医生、护士、工人、农民、教师、设计师等等
1、抓住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。
只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。
这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。
2、把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。
在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。
3、要选择恰当的事例。
选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。
六、三年级作文校园的秋天怎么指导？
秋姑娘已无声无息地到来，撒下一片五彩缤纷的颜色。看！小草换上了金黄的衣裳，迎着秋风摆动着，似乎在欢迎秋姑娘的到来。
梧桐树的叶子早已变换了颜色，调皮的叶子宝宝们挣脱妈妈的手，像一只只蝴蝶似的在空中飞扬着，最后落在了地上。
花坛边，百花凋零，唯有菊花傲霜怒放。瞧，菊花们真像一位位亭亭玉立的公主。有的舒展开自己的花瓣，有的则害羞躲在一旁。形态各异，五花八门，不时还散发阵阵清香。
沿着幽静的小路，走啊走，忽然一团火焰格外刺眼，哦，原来是枫树。它掌形般大的叶子那样火红，在阳光下显得格外耀眼。
校园的每一角都变了，唯有松柏还有往日的生气.....
七、怎样指导三年级学生写作文？
指导三年级孩子写作文，可以从一个词开始，这个词也就是这篇作文的主题，然后引导孩子围绕这个词展开想象。比如要写竹子，可以带领孩子去实地观察竹子或者给孩子找到一些资料，引导孩子去发现竹子是什么颜色的，竹子的形状如何，竹子长在什么地方等等。从多角度多方面去观察，然后用文字记录下来就是最简单的作文了。
为了培养孩子的发散思维和想象能力，可以让孩子去学一下思维导图，学会以后可以让孩子很容易由一个中心展开联想，这样对孩子写作文进行作文整体构架，清晰的层次会很有帮助。一旦学会思维导图，不但是掌握了一个有效的学习工具，还会对孩子发散思维，联想能力、总结提炼能力等综合能力有很大提升。对孩子终生发展都有好处。
为了让孩子很快学会作文，并且在作文中不跑题，有三句话需要让孩子记住，那就是，开头点题定位，中间呈上想写，结尾深化照应。深入理解这三句话，什么样的作文都不在发愁，什么样的作文摆在孩子面前，都可以又快又好的写出来，关于对这三句话的解读，我有专门文章论述，可以关注我的其他文章。
八、防疫作文指导评语？
我忍不住要多看两遍，真好！
2、 你真棒！最近学得真棒！
3、 喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！
4、 祝贺你每次都考一百分！
5、 就这样做下去，孩子！
6、 喜欢你的认真劲儿！
7、 你努力，你收获，你勤奋，你成功！
8、 我发现你的成绩又提高了！
9、 今天我太高兴了，因为看到了你的作文!
10 喜欢你的语言，朴素而富含哲理。推荐给大家！
九、作文指导概念界定？
作文指导也称作是作文前指导练习作文前教师所做的指导，主要是启发学生作文的愿望，理解题意，明白要求，展开思路，指导学生选择和组织材料，包括内容指导内容来源于生活。
第二是方法指导，要理解题意分析研究题目的要求和范围。确定中心思想。
十、最温暖的陪伴作文指导三年级写作文技巧？
最温暖的陪伴作文的写作技巧是要首先需要明确一个主题，凸现出温暖要从一件事里面展现出来，特别要注重对人物的动作心理和细节描写，因为这些东西更能表现出温暖。