五年级上册漫画老师作文450字左右(一)
她披着一肩黑柔的长发，戴着一副黑框细边眼镜。她经常穿一身优雅的连衣裙；但有时也穿着酷酷的西装；有时又头戴棒球帽，着一套休闲的运动服。她是谁？她当然就是我们班可“辣”可“甜”的朱老师了。
瞧，随着上课铃声，她大步流星地走进教室。踏上讲台，将手中的教科书一放到讲台上，她便开始滔滔不绝地上课。忽然，正在讲课的朱老师如同被按了“暂停键”一样。她停住了话语，眼睛盯着某个同学，眉头紧缩。不用说，朱老师目光所及之处，肯定是有人在开小差了。一般人接收到这种目光，早就心虚地坐正了，可怜那个同学居然没看见，还沉醉在自己的世界里，继续摆弄着手中的东西。教室里的空气瞬间凝固了，几秒的沉寂之后，他终于反应过来，目光在教室里迟疑地探寻着。当他和朱老师的眼神相对时，朱老师一声“起立！”他立马乖乖地站了起来。怎么样，够辣的吧？
我们的朱老师虽然这样的时候够辣的，但是平时还是比较温柔的。我们喜欢她在课堂上声情并茂地为我们讲课，我们喜欢她课后会耐心地为我们解答难题。她的声音非常好听。
记得有一次，我们班举办“奇妙童话夜，夜宿书店”活动。一开始，我们都开心得像一只只小松鼠，上窜下跳地搭着帐篷，在帐篷里有说有笑，可是当家长们都回家了，困意来临，只剩下微弱的灯光时，我们却睡不着了，心里有一丝丝的想家。这时，帐篷外响起了轻柔又温暖的朗读，是朱老师在朗读故事给我们听。那温柔的声音就像妈妈哄小孩睡觉的摇篮曲一样动听。很快，我们就进入了甜甜的梦乡。
时光飞逝，转眼间，朱老师已经陪我们走过了四年的小学时光。不管她是“辣”还是“甜”，我们都喜欢她！
五年级上册漫画老师作文450字左右(二)
我们学校有一条活力满满的“小黄鱼”。哈哈，你可别误会，她可是我们人见人爱的英语黄煜老师。黄老师高挑纤瘦，看上去斯斯文文的，可全身却似乎有使不完的劲。
我第一次领教她的精力充沛是在校运会上。她为了用镜头记录下我们班跑步运动员赛场拼搏的风采，撒开她的大长腿，一路追着拍。那架势真像一个狂热的粉丝遇上了自己的偶像一般。比赛结束，运动员们都大汗淋漓，气喘吁吁，可她却面不改色。当我们惊讶地问她累不累时，她嘴角略微上扬，把长长的头发往后一甩，眉毛一挑：“这算什么，我以前可是800米和1500米双冠军呢！”哇！我们顿时对她佩服得五体投地。我对她的崇拜更是如滔滔黄河之水，要知道，我连跑完800米都累得散架，更别提什么冠军了！
还有一次课间，我们正在廊道上练习体育老师布置的魔鬼任务——倒立25秒。黄老师刚巧路过碰见了，立刻来了兴致：“哦？你们在练倒立？我也会！”
“怎么可能？”我们一脸不信。
“黄老师要表演倒立了，大家珍爱生命，远离八尺！”几个调皮鬼大声预警。
只见黄老师露出一丝得意的笑，用手束了束头发，塞好衣服，卷起袖子，大吼一声，以迅雷不及掩耳之势，用手撑地，以脚触墙，在我们的目瞪口呆中妥妥地倒上去了。
“一、二、三……六十、六十一……！”围观的同学一边数数一边情不自禁地热烈地鼓起掌来。黄老师呢，在撑满了足足一百秒之后，潇洒地站起来，向大家抱拳致谢，然后大步流星地离开了人群，只留下我们追随她背影而去的一道道仰慕的目光。
这就是我们的“小黄鱼”。“黄鱼”老师很年轻，在我眼里，她就像是一个大姐姐，亲切随和，活力满满！
五年级上册漫画老师作文450字左右(三)
孟老师是我们现在的班主任，也是我们的数学老师。她有着一头乌黑齐肩的秀发，就像洗发水广告里的女主角，可她却偏偏爱用一个朴素的鲨鱼夹把她的长头都夹起来。她不笑的时候，两只乌溜溜的大眼睛似乎会露出一丝严肃，但实际上，她很幽默，还有一点自恋。
我们都很喜欢上她的数学课，因为在她的数学课上，不但可以学到知识，还时不时会被她的“孟氏”幽默和自恋逗笑。记得有一次，孟老师提了一个挺难的数学问题，可是同学们都踊跃回答，而且逻辑很清晰。孟老师就得意地说：“不愧是我的得意门生呀！不过还是没我厉害！”全班同学都被孟老师拐着弯夸自己的机智逗笑了。
孟老师还会神奇的“定身术”。每次同学们在课上影响别的同学或者开小差时，孟老师只要用眼神一瞪他，那个同学就会像被定住了一样，一动不动地正襟危坐，重新认真听讲。
如果有同学走神了，过了一会儿才回过神来，举手想回答问题，孟老师就会调侃道：”前半节课你对我爱搭不理，现在我也对你爱搭不理。”于是故意去请别的同学回答问题。哈哈，这一招既让那个同学认识到自己的错误，又不至于很丢脸，高！
这就是我们有趣又有爱的孟老师，她像一个女超人一样把我们班管理得井然有序。
五年级上册漫画老师作文450字左右(四)
说到“漫画”老师，我一下子会想到一位老师：那高大的身材，那粗壮有力的手，那圆圆的脖子，那小小的眼睛，这不正是我们的体育老师吗？
他上课时幽默风趣，在游戏中老是出“怪招”。像长江黄河这个游戏，女生为长江，男生是黄河，双数女生追男生，单数男生追女生。一个同学出加减乘除法，他就在男生队伍中，刚出一道题，他就来追我们，我们措手不及，像疯了似的向安全区跑，但他突然往回跑，我才发现这是一个双数，但男生们已经全部逃回了安全区，我们女生被算计了。
还有刚上课时，他让我们围操场跑两圈，大概跑了一分钟他就来追我们，说被追到的加一圈。不！一个大人本就比我们跑得快，还来抓我们，还讲不讲理了？但我们为了不再跑一圈，都像疯狗似的拼命往前跑，最后他抓了个空，一个人都没抓住，下课问他为什么？他说为了节约时间嘛。哼！他真是个“老顽童”！不过开心最好。
他的东西总是很古怪，他用的手机壳是插座，一看见就让我们笑得头昏脑胀直不起腰来。对了！他还喜欢喷香水，每一次的味道都有所不同，不知道是不是他太“臭”了。
体育老师的教学方式是独特的，他的东西又是多么的稀奇古怪啊！在我们心中他是个“老小孩”，老是和我们小孩儿过不去。他又是多么“幼稚”，总是和我们开玩笑，我们又总是被骗。
“哼！”不过我们都开心。
五年级上册漫画老师作文450字左右(五)
一写下这蛮有气势的题目，我自己也震了一下。所谓“才华”，是华中见才，才中见华者吧。而我今天想介绍的这位老师，确实是名副其实的“才华”！
论样貌，“过目不忘奖”他应该榜上有名。他的脸特别长，然而这么长的脸还配上一个特别长的下巴，这怎能不让人印象深刻。听说他是山东人，和我这个湖南人水土不同，却居然拥有相同反颌“基因”——说简单点，就是“地包天”！哈哈，关于这一点，我还是觉得跟才老师颇有缘分的！
论起他的性格，那可是一般人惹不起的。一次，小金同学和“土豆群”为了来个DIY运动，把体育场的器械搞得一团糟。他一打眼，便是一声大喝：“还不快把器械摆好！”大家顿时噤若寒蝉，乖乖“遵命”。
对待顽皮搞怪的同学，才老师的处理方法和其他老师大不一样。毕竟作为体育老师，自然要体育化一点。话说，我们班有一小捣蛋分子，他身体健壮得很，可是走楼梯的时候偏偏爱装成“弱不禁风”的样子趴在楼梯扶手上。有一次，他老毛病发作，又开始了如上“戏精表演”。他的“精彩表演”难免会引来了几个“小粉丝”暗暗挤眉弄眼，蠢蠢欲动。我们都等着看才老师的处理，可他却好像没看见一样，不动声色。等我们全班到了体育场，才老师开始“放大招”了。他一个一个点着名，慢条斯理地说道：“刚才这几位搞怪的同学，恭喜你们，你们的行为为自己获得了一次额外的锻炼身体的机会！”唉，这几个可怜的娃即刻组团去练深蹲和长跑了。哈哈，我们班的女同学都说才老师真够“狡猾”的！当然，你可别以为才老师是在任性惩罚。才老师带领的运动员可是不止一次拿了区比赛的冠军。才老师可是一位非常能发现同学们运动才能的优秀教练员。不少同学的运动潜能还就是这样被发现与激发出来的。
哦，对了，写到这，你可能还不知道，我为什么称才老师“才华盖世”。不仅仅是因为他名字叫“才华”，也不仅仅是因为他突出的体育教学才华，还因为他总爱穿着一件印着“才华盖世”四个大字的T恤在校园里穿行。
天地转，光阴迫，转眼间，我们和才老师相处第五年了。在这剩下的小学时光中，希望才老师带领我们校女子篮球队在区比赛中取得优异的成绩。忘了告诉你，我可是才老师的拥护者，一名热爱篮球的女孩子。
五年级上册漫画老师作文450字左右(六)
今天，我要给你介绍的这位自带“雷达系统”的老师，就是我们的语文朱老师。她平时都很优雅，可要是谁在她眼皮子下溜号惹恼了她，那就凉了。她的那双大眼睛和那副黑框眼镜的完美组合，跟一个雷达系统没啥两样，谁都别想逃出她的巡航定位系统。
“雷达系统”招数一———明察秋毫
朱老师的“雷达系统”可以扫视一切微小的动静。就拿那次期末复习课来说吧！那节课，我和同桌在桌子底下悄悄地动手动脚，自以为神不知鬼不觉，窃窃自喜。谁知下课后，朱老师瞪着我说：“陈怡君，到我办公室一趟！”就这样，我被朱老师逮到办公室狠狠地训了一顿。原来，朱老师早就发现了我上课做小动作。唉，想逃出朱老师的法眼，那真是太难了！
“雷达系统”招数二———看字识人
朱老师的“雷达系统”还有一个厉害的地方，那就是一看到字就知道谁写的。有一次小长假回校，好多同学交的语文阅读卡都没写名字。朱老师批完作业发回给大家的时候，这些个“无名氏”愁容满面地在一堆“无名之作”中寻找自己的作业。朱老师拿起几张阅读卡，扫了一眼，说：“陈奕帆，这是不是你的？周渝梵，你怎么又没写名字，记性呢！王……”令人惊掉下巴的是，朱老师点名居然百发百中，没有一个猜错的！这些“无名氏”一个个面红耳赤地跑上来领回了自己的作业。
“雷达系统”招数三———洞察人心
你以为朱老师就这么点本事？那你就大错特错了。朱老师的“雷达系统”还有读心术和微表情分析功能。每次早读或语文课抽查背诵时，朱老师点到学号的同学居然大多都是不会背诵。记得有一次，我忘背课文了。朱老师开始抽查时，我努力压制住自己慌乱的表情，不想被她发现。可是，忽听朱老师叫道：“陈怡君，你来背！”那时，我好想找个地缝钻进去。朱老师呀，你是怎么一逮一个准的，你不去做侦探真是人才浪费呀！
话说回来，朱老师的“雷达系统”虽然可怕，但却是监督我们学习的利器。瞧，我正想和同桌嘀咕一声“我快写完作业了，你呢？”朱老师的眼神又投射过来了。
朱老师，我爱你！我急忙用目光向朱老师传递了这一重要信息。