教师们在教学实践中都有这样的体会:听一堂好课,就像观赏一幅名画,令人心旷神怡河北省小学作文教学论文参考范文;就像欣赏一首名曲,久久余音在耳。这就是教学语言在课堂中所体现的价值。在新课改下,我们倡导学生“自主、合作、探究”的学习模式,且大量使用现代教育技术,但不能据此削弱语言在教学中的作用。相反,以往小学语文教师简单、贫乏的语言在新课改下,显得很不适应。这就要求教师应该娴熟、精当地掌握小学语文课堂的语言艺术。这些高超的教学语言往往具有磁石般的吸引力,将学生的注意力紧紧抓牢。如:我在讲《葡萄沟》这一课时,开头我用这样一段话引入:我们伟大的祖国风景优美,物产丰富。宝岛台湾的日月潭风光秀丽迷人,令人神往;桂林的山清水秀堪称天下第一;杭州西湖美景令人赞不绝口,流连忘返,可谓人间天堂。今天,老师带领同学们去游览瓜果遍地飘香的葡萄沟。话音一落,课堂上就“乱”起来了,学生的学习热情一下子就被我点燃了。这样,学生才会在语文课堂中人人听下去、想下去、说出来,写出来。同时最大限度地调动了学生学习的积极性。