篇一：忐忑不安或者犹豫不决时的心理活动描写
一天早上，我飞快地往学校跑去，要去学校必须过一个红绿灯，我到的时候正好成了红灯，我站在马路边心想：到底要不要闯红灯呢？闯的话，我就能赶到学校了，不会有迟到的风险。但是闯红灯是非常不文明，还会给别人带来麻烦。不闯的话，我很可能还到被老师罚站……唉，算了我还是等到绿灯再走吧！必竟老师说过要做个遵守交通规则的好孩子。
篇二：忐忑不安或者犹豫不决时的心理活动描写
我正在上学校的路上我飞奔过去。突然，看见马路上有一个老奶奶，我非常想去扶。真是心惊肉跳，马上就要绿灯了，我还赶着去学校上学呢，唉，真的是忐忑不安呀……，糟了，时间不多了，不管了就算迟到我也要把老奶奶扶过去，我相信世间善良的人很多，只是世界大小。
篇三：忐忑不安或者犹豫不决时的心理活动描写
“快快快！”要迟到了！我疾驰在路上。忽然，看到一位年过八旬的老爷爷在过马路，一颤，一颤，看的我心惊肉跳。眼看就要红灯了，他却还在马路中央。“怎么办？扶不扶？被老爷爷讹钱我不是倒大霉了？这可是我们几个月的零花钱！不扶吧，老爷爷在马路中央，很危险，还会被周围人责备，扶吧，被别人说我假惺惺又不好！”烦死了！扶吧！说就说吧……
篇四：忐忑不安或者犹豫不决时的心理活动描写
有一天，我出去买菜的时候看到旁边有个捐款的箱子，我想了又想，看了一下手中的钱只有两张20元，如果我给了20元，菜就买不齐了，我该怎么办呢？不给的话别人会不会说我太没有良心了？我该怎么办啊？看都看到了，要不捐吧？一会回家给妈妈解释一下应该就好了吧！捐吧……这样我又会被别人夸奖，这不挺好？捐吧！捐吧！
篇五：忐忑不安或者犹豫不决时的心理活动描写
在一次散步中，我看到了一位年过七旬的老人摔跤了，他“啊呀”的叫着，不断摸着腿，我见了想道：“该不该扶他呢？他看上去很痛的样子……还是该吧！他样子真得很可怜，都那么老，应该不会装的……但别人也可以扶他啊……算了，不管是不是这种人，我还是扶吧！该吧！
篇六：忐忑不安或者犹豫不决时的心理活动描写
放学了，我正走在回家的路上，突然，一个小朋友摔倒了，我第一个反应就是去扶他，刚要扶他，我就想，要是别人说我是装的怎么办？……如果不扶他的话，别人又说我没良心还可能说是我故意把他拌倒的，到底该怎么办？……扶，还是，不扶……算了，不时扶吧！
篇七：忐忑不安或者犹豫不决时的心理活动描写
完啦，睡过头了，我快迟到啦！在过马路时，我唉！那里怎么有个老奶奶背着行囊，走路颤颤微微。我要不要帮忙呢……可我快迟到了呀……不，我要帮忙！为什么要帮呀？我帮得话自己会迟到……会被老师罚站的！那算了吧，我的外婆教过我要帮助老人。嗯，我要帮忙，站一次也好！
篇八：忐忑不安或者犹豫不决时的心理活动描写
我坐在公女车上，刺眼的阳光照耀着我，就在这时，一位老奶奶上了车，他手提一篮满满的菜，正寻找位子，“哎，没位子了”老奶哎声。说，“我到底要不要让位子，这老奶奶真不容易……但是我也还是个孩子……让了位子我就没有位子了“老师教我在公共场合要让座……”算了，让就让，也是做了一件好事。
篇九：忐忑不安或者犹豫不决时的心理活动描写
放学了，我正走在回家的路上，突然，一个小朋友摔倒了，我第一个反应就是去扶他，刚要扶他，我就想，要是别人说我是装的怎么力？……如果不扶他的话，别人又说我没良心还可能说是我故意把他拌倒的，到底该怎么少？扶，还是，不扶，算了，还是扶吧！
篇十：忐忑不安或者犹豫不决时的心理活动描写
今天，我起晚，赶忙背上书包，往学校跑，刚好走到路口绿灯变成了红灯。这时我焦急起来了，我要不要闯红灯呢？闯的话别人会说我没公德心！可是不闯就要迟到了！……到底过不过去呀！迟到怎么办？……红灯怎么还有这么久啊！……旁边怎么还有这么多人呢？……老师说过不能闯红灯！……算了，我不闯了！还是迟到吧！
篇十一：忐忑不安或者犹豫不决时的心理活动描写
早上上学时，我看了看表，还有几分钟就要迟到了。我快速的冲向学校，忽然一个小朋友摔倒了，我第一反应是要不要扶……如果扶的话我可能就会迟到，而且我也不好意思……不扶的话别人就会说我没良心，可能还会说我把他撞倒的……怎么呀？到底扶，不扶……算了还是扶吧！
篇十二：忐忑不安或者犹豫不决时的心理活动描写
早上我晚起来了一点，导致我快要迟到了。我心想：是走路去呢？还是坐车去呢……还是走路吧！可是这样的话上学会迟到的。坐车吗，吃早餐的钱又会没有……唉，算了，算了！早餐不吃也罢，坐车去吧！
篇十三：忐忑不安或者犹豫不决时的心理活动描写
我周末约好和朋友一起出去玩，快到了的时候，看见了一个爱心捐款，我刚想捐个二十块钱，但又想了想，哎呀……捐的话人家嫌少怎么办，不捐又显得我没有同情心。这二十块钱也不少，给了就没钱买东西了……啊！那到底捐不捐啊！算了！大不了下次再买，但……要是下次没了呢？算了算了还是捐吧！
篇十四：忐忑不安或者犹豫不决时的心理活动描写
有一天，我睡过头了。我急匆地吃了早饭就跑向学校。突然，眼前有一位年迈的老奶奶摔倒在地。满分/我本想将她扶起，但我心想：“到底扶不扶呢？我都离她这么近了。扶呢，上学肯定迟到了，不扶呢？路人又说我没美德。好，那就扶吧！如果她是骗钱的怎么办啊？算了，就扶吧！大家有眼，一定不会误我的。”
篇十五：忐忑不安或者犹豫不决时的心理活动描写
放学了，我上了公交车，一进来我看到了一个没有被太阳照到的位置，坐了下来。到了下一站，有一个白发苍苍的老奶奶拎着装满蔬菜的篮子上了公交车，我想到底让不让呢？要是让呢，我就要在太阳下了，要是不让呢，别人又说我没素质……算了……还是让吧！……可是我是未成年人，不让也没关系……就那么决定了……让吧！
篇十六：忐忑不安或者犹豫不决时的心理活动描写
我脸色发白，十分紧张。我忐忑不安地想：“我要不要告诉妈妈，我把花瓶打碎的事，如果告诉了，我可要被打……如果不告诉……爸爸妈妈可能会让我罚写……还是告诉妈妈吧！
篇十七：忐忑不安或者犹豫不决时的心理活动描写
我坐在教室里，正拿着笔写作业，忽然前面的人转了过来，问我一道题，我看着那道题，陷入了思考之中，怎么办？我要不要和他说呢？……答案又是什么？要是说错了怎么办？……我和他也不熟，而且题目应该自己思考，嗯，就说不知道吧！