五年级下册作文他___了(一)
他生气了
人心最是多变，喜怒哀乐悲恐惊，皆有因果，皆有能量。
——题记
啪！猛地一声巨响，黑板擦重重地砸在了讲台上，同学们被吓了一跳，顿时安静了下来。原来是一向温柔的向老师生气了。
“同学们赶紧做完这道小练习，等会我要找一位同学的单子来评讲的……”就在同学们聚精会神地在英语课上做练习单的时候，窗外突然飞进来了一只蝴蝶，大家都不再认真做练习了，一直盯着那只蝴蝶看来看去。向老师有点生气，但还是拿起话筒，平静地说道：“不要总是盯着那只蝴蝶看啊，飞进来一只蝴蝶很正常，不要管它，让它自在地飞一会儿吧，我们继续做练习啊。”但这句话丝毫没有打破同学们对这只蝴蝶的好奇心，大家还是一直在观察它的一举一动，甚至还讨论了起来。
看到大家无动于衷的样子，向老师真的开始生气了。他看到同学们都把他的话当成“耳边风”，眨眨眼睛，皱了皱眉头，然后又快速拿起话筒，严肃而大声地说道：“一只蝴蝶有什么好看的，它可能就是迷了路，不要扇来扇去的，赶紧专心写！”虽然大家不像刚才那样吵了，但没过多久，又开始叽叽喳喳，交头接耳了起来。
向老师看到同学们竟然如此不听话，实在忍无可忍了，火气更大了。只见他咬紧牙关，放下话筒，拿起黑板擦用力地拍了一下桌子，又抓住话筒狠狠地敲了敲桌子。他的眼睛睁得大大的，鼻子和嘴巴大口大口地吸气吐气，头发就像冒烟了一样，活像一只发怒的狮子。他不停地在讲台上走来走去，眼神十分严肃而可怕，两只眼睛气得鼓鼓的。他不停地指指点点，大吼着：“你们是不是疯魔了啊，不就是一只蝴蝶吗，没见过吗，一个两个的都在那扇来扇去的，还上不上课了？”向老师重重地放下话筒，盯着我们，心想：“这个班真是太乱了，什么时候才能有点秩序啊。”
同学们都被向老师的这一举动吓了一大跳，笔都掉了，我的身体也打了个哆嗦。这下班上总算是安静下来了。大家都赶紧拿起笔刷刷刷地写起来，教室里顿时只剩下写字的声音，连呼吸都是小心翼翼的。就这样，总算“安安稳稳”地上完了一节课。通过这次的教训，同学们再也不敢在上课时这么没纪律观念了，尤其是在向老师的课上。
我也希望同学们能够多遵守班级纪律，服从管教，这样就可以让班委和老师更轻松一点了。班级氛围好了，同学们的学习才会越来越好！
五年级下册作文他___了(二)
他生气了
春日的阳光暖暖地洒在脸上，伴随着清脆的铃声，语文课马上要开始了。语文老师沿着走廊走向教室，他吹着细细的口哨，踏着轻快的步伐，脸上堆满了笑容，看起来心情不错，应该是遇到了什么喜事吧！
然而，刚一走进教室，语文老师的脸就“晴转多云”了。教室里的同学们仍然在“大闹天宫”，不是东倒西歪地在笑，就是在嬉皮笑脸地闲聊，有的甚至还在追逐打闹，好像大家丝毫没有听见铃声似的。看到这混乱的一幕，语文老师强压着内心的怒火，阴着脸、抱着胳膊，站在讲台上，用死神般的双眼盯着那些喧闹的同学，一言不发。有的同学觉察到老师来了，看了一下老师严厉的眼神，马上回到座位做起了课前准备。但还有几个同学仍旧浑然不觉老师已经驾到，继续打闹着，教室里迟迟没有安静下来。
再看语文老师时，我发现他的脸已经涨得通红。终于，他忍不住大声嚷了起来：“你们打算闹到什么时候？我一个大活人在这儿站了这么久，你们竟然如此目中无人！”说完便目不转睛地死盯着大家，眉头紧锁，两只眼睛有神而恐怖，面色越发地红了。语文老师平时瘦弱的身型现在看起来威武严肃，他用双手撸起袖子，抬了抬眼镜，然后从讲台上走下来，围绕着大家大声地喊着：“我就想好好地上一节课，不行吗？啊！”这时，大多数同学都静了下来，只剩两三个同学还在窃窃私语。
正是这一阵窃窃私语声终于引发了一场暴风雨。听到还有同学在说话，语文老师彻底被点燃了，一气之下大步奔向讲台，暴跳如雷，猛地拍了一下黑板，一大片粉笔灰尘都被震了下来。怒发冲冠的他一下就把话筒拿起来，狠狠地往讲台上砸去。只听“嘣”地一声，那声音简直是“惊天地，泣鬼神”。仔细一看，话筒已经变形。这一下大家终于不敢吭声了。本以为事情就这样结束了，可以开始上课了。怎料阿轩同学嘴欠，看着歪嘴的话筒偷偷笑了起来。语文老师看见阿轩在笑，气立即不打一处来，火气更大了，直接破口大骂：“阿轩，我已经很给你面子了，你刚刚讲话，我忍了，没想到你还笑了起来，你今天是不是想多做一些作业？”听到这话，终于，教室里彻底鸦雀无声了。
教室里的空气大概静止了四五分钟后，语文老师终于开始讲课了。讲着讲着，他又眉飞色舞地笑了起来！
五年级下册作文他___了(三)
他生气了
“能不能给我安静点？上课在下面叽叽喳喳，你不上别人还要上的呀！”陈老师在讲台上吼道。这究竟是怎么回事呢？请听我细细道来。
今天是周三下午，我们正在上第5节课，这节课是语文课，是陈老师的课。陈老师正在讲课，讲台的下面有些人在不认真听课，用手托着腮，东张西望，陈老师脸色渐渐由晴转阴，看起来心里已经动的约三分怒气，陈老师说：“我知道大家下午精神都不好，大家都好好听课，我也好好讲课，不要到最后我炸毛了，你们又很烦躁”。
大家听陈老师这么说，就乖乖的把嘴闭上，认真上课。可是过了一会儿，大家又开始有点分神了，于是陈老师想了个办法，提了一个有趣的问题：“给班上的人取一个外号”班里一下子就炸锅了，大家的手纷纷的举起来，底下还一片讨论的声音：有的人说：我应该……有的人说：可以给他取……有的人说：哈哈哈！真有趣！老师说：“好啦，好啦，这个问题已经结束了，该看下一个啦！”可是班上仍然是一片讨论声，陈老师从最开始的眉飞色舞，渐渐的变成了怏怏不乐，看起来心里动了约七分怒气，陈老师不耐烦的拿起讲台上一个长方体盒子，重重的拍了拍讲台，说：“听见我说的没有？这个问题已经过去了，不要再讨论了，看下一个问题！”听见老师这么喊之后，许多人闭嘴了，但是班上总有一些很调皮的人，他们连理都没理老师，旁若无人的继续讲话。
终于老师的怒气值长到了十分，这时就发生了前面的一幕：怒火中烧的老师拿起一个长方形盒子，“啪”！一下把盒子拍在讲台上，怒吼一声：“能不能给我安静点？上课在下面叽叽喳喳，你不上别人还要上的呀！”讲台下面瞬间安静了。陈老师面红耳赤，透出对全班不认真听课的愤怒。老师拿着盒子边拍边说：“天天在下面吵，以为我看不见吗？不要这么嚣张跋扈好不好？啊？”说着说着直接用盒子，把讲台上的一个粉笔盒扫了下去。
“哗啦”一声，粉笔盒里面的粉笔全部摔了出来，周围的同学全部吓的战战兢兢。刚才在讲台下面吵的那些同学，心里也是七上八下。
老师的气消了之后，跟我们道歉说：“对不起，跟你们发了脾气，但是你们应该反思一下自己在课堂上的所作所为，要是你们好好上课，就不会有这样的事情了。”
我觉得在课上老师确实不该发脾气，但我们也应该反思一下自己的所作所为。
五年级下册作文他___了(四)
他生气了
站在记忆的街角，耳畔似乎传来了嬉笑的打闹声，仿佛让我一下子回到了过去。每个人都有自己的喜怒哀乐。记忆中他生气的样子，至今让我记忆犹新。
记得去年生日的时候，妈妈送给了我一支漂亮的钢笔，它身穿黄色的外衣，上面有一个可爱的小象图案。我非常喜欢，视它如珍宝，我俩每天形影不离，它也成为了我学习上的“好帮手”。
星期五我像往常一样把它带到学校，同学们见了都纷纷围上来，脸上露出羡慕的神情。这时，同桌小林看到了，不由自主地央求我说：“好同桌，可不可以把钢笔借我用一上午啊？”我不假思索地回答道：“不可以！”看他沮丧的离开背影，我简单把钢笔放入桌洞就跑去办公室了。再等我回来时，钢笔却不翼而飞了！我急得像热锅上的蚂蚁，眼泪都快流了出来，它就像从人间蒸发了一样，怎么也找不到。
这时，我突然想起了同桌小林想用我的钢笔。是不是被他拿走了，怀疑的声音一直在我脑中回响。终于，下课铃响了，小林跑出去玩了，这是个好机会，我开始在他桌洞里翻找起来。最终竟然真的找到了我的钢笔，我既开心又生气。
我拿着手中的“证据”向小林质问道：“在你桌洞里找到的，你怎么解释？”“我没拿！”小林斩钉截铁地回答道，脸色涨得通红。我更生气了，声音渐渐大了起来，“你是小偷，偷了我的钢笔。”这时，一向温柔的小林一反常态，不甘示弱的一屁股从椅子上起来，怒目圆睁地瞪着我大嚷道：“没拿，就是没拿，谁稀罕你那破钢笔！”这时，旁边的同学也凑了过来，七嘴八舌地议论着。在众目睽睽之下，他愤怒到了极点，紧皱着眉头，似乎要把我撕扯掉一般。
“别吵了”，这时同学小雨走了过来说：“昨天我扫地时在你们桌底下发现了这支钢笔，不知是谁的，就随手把它放到了小林的桌洞里。”“什么？”听完这番话后，我惭愧地低下了头，此时小林也沉默了。“小林，对不起，原谅我好吗？”小林说：“我也不该发这么大的脾气，我也有错。”我们拥抱在了一起。从此以后，我们又成了知心的好朋友，好同学。
温暖的风吹在脸上，原来心中的自以为是是多么的可怕。手中的钢笔让我感到脸上火辣辣的，它时刻提醒我，做事要冷静思考。感谢同桌小林对我的谅解，让我学会了成长。
五年级下册作文他___了(五)
他生气了
我们班有一个非常负责任的语文老师，他对工作用心。他很瘦，不高，带着一副黑色框架眼镜，瓜子脸。
今天上语文课的时候，一件事令他非常生气。
“叮铃铃，叮铃铃，上课时间到了！”同学们从走廊奔进教室，语文老师也缓缓走了进来。同学们在下面有说有笑根本没把老师当回事，老师静静地看着我们想：我看你们什么时候说完，我什么时候上课。都已经上课了还有一部分同学在教室里嬉戏打闹，在教室走廊追逐，老师就这样看着我们一句话也没说。有的在玩拍手游戏，有的在跟好朋友聊天，还有的下座位……老师叹了一口长气，眼神中充满了无奈。
已经上课五分钟左右，同学们还在说话，根本不知道现在早已上课，还有一群同学在大声喧哗，你推我一下，我推你一下……语文老师已经没有耐心了，重重的用手砸了一下桌子，说“我已经在这里看你们五分钟了，什么时候才有个头啊？我非常生气！”但老师说完话后，依旧还有同学在说话，传纸条……老师实在是看不下去了，猛砸了一下话筒，眼神中充满了杀气对我们说：“你们继续说，说到下课！安静不下来就让你们班主任来解决，最近对你们太好了是吧！”全班现在安静了下来。老师又说“我知道你们昨天的作业做的很糟糕，我现在下来检查！”
老师缓缓走下讲台，拿着第一排作业开始看起来。老师把没有全部完成的单子收上来，边走边叹气。要么有人没带，要么没写，要么空题，要么不见了……老师气的火冒三丈，又生气的拍了拍讲台，说：“你们令我太失望了！每天就忽悠我是吧？今天的课不上了！作业又不多，完成的这么差！给我抄一遍长课文再说！”老师流下了伤心的泪水，接着说：“我为你们班做了这么多努力，看来都是浪费！”老师又摘下眼镜揉了揉眼，特别伤心难过，生气。
说完又有一点觉得惩罚没什么用，就说：“算了，抄了有啥用呢，你们把这个单写完吧，一定要写的满满当当，不能空一题！不会就问，不要找借口！”全班都陷入了自责中，觉得不应该这么对不起老师。“叮铃铃，叮铃铃下课时间到了！”老师喊了声：“起立。”全班都站了起来给老师道谢。
我们班惹得老师很生气，全体成员都反思了很久，也把单子写的满满当当，老师也原谅了我们。
五年级下册作文他___了(六)
他生气了
我是我家主人的一个门，别的电器叫我大门，我觉得这是一个好听的名字。
今天我的主人回来把我重重的关上我想我做错了什么，我什么也没有干啊，为什么要把我重重的关上我想了解事情的原因，我们家电器都想了解事情的原因，为什么主人会生气？我叫上我两个好朋友，一个是风扇小子，还有一个是柜子大哥，我们就像三个好兄弟一样，有大哥，二哥，三弟，我是二哥，大哥是柜子，三弟是我们的风扇，我们三个到主人的记忆里面，准备去看主人的事情，到底为什么会生气。
我们三个到主人的记忆里面看主人正在被一个人骂着，旁边有一个人也在骂着主人，我们在往主人的记忆里面，而且还在打主人，原来是因为那个人，所以主人才会生气的，而且那，明明是这个人先骂打主人的，为什么那个大人在骂主人我觉得太无理取闹了我现在十分的生气，主人说明明是他先打我的，为什么不打他而且那个人说是主人先打的他，而且还说主人在一边打着他，一边骂着他，明明是那个人先打主人骂主人，所以那个大人就在骂主人，真的太可恶了，那个人怎么这样我们三个非常的生气，我们三个觉得这个人怎么能这样嘞真不是一个好人，主人在回来的路上，心里想着他们怎么能这样明明是那个小孩先搞我的我能看得出来，主人十分的生气心里可能很难受等会主人回到家想着怎么安抚一下主人因为主人有个能力，可以听得到我们说话的声音，最开始还是我们三个玩的时候发现的全都可以和主人说话，而且主人也可以听到所以我们会等主人回来的时候跟他聊天，聊天的时候十分的开心，我们想好怎么和主人说了。
我们安抚着主人，说好人有好报，那个人以后长大肯定没有好事情，而且主人是个好人，以后绝对是干大事情的，主人想开了但是看到他的内心还是透露着怒火。
40年以后，现在只剩下我们三个和主人了，主人说在回想起来还是十分开心的，现在主人是一个公司的大老板，是叫阿里巴巴的公司当老板，现在那个人正在主人的公司里当保洁员。果然好人有好报，坏人不会好报，真的是有这个说法的，说完这句，我们三个已经飘然而上，看到主人伤心的哭了起来，我们上了天堂，看到了以前的好友，我们三个的愿望是主人好好的生活。
突然，我从梦中醒来，原来我就是那个主人啊，真是一个美好的梦啊。