玩具总动员观后感(一)
今天非常开心和爸爸一起看了部《玩具总动员4》，这个电影已经拍摄四部了，每一部都很精彩，但这一部却格外感人。
影片主要介绍了三个故事：第一个故事主要讲述主人邦妮，在一次试听课上，亲手制作做了一个玩具叉叉，因邦妮格外喜爱，胡迪与巴斯光年等众多玩具一起拯救叉叉的故事。第二个故事主要讲了述胡迪舍己为人的故事。为完成盖比娃娃有一个自己主人的梦想，胡迪把自己的发生器交换给了她，同时他和牧羊女一起也真正帮助盖比娃娃的找到属于她的主人。第三个故事讲述了胡迪发现了人生更重要的意义并找到了自身价值。他勇敢地加入了牧羊女团队，和牧羊女、达鸭、兔哥们一起，完成一个又一个孤单没有主人玩具的梦想，为他们找到属于自己的主人。
这三个故事不是并列孤立存在，而是循序渐进。电影重点讲述第一个故事和第二个故事。整部电影故事叙述生动，感情刻画细腻，悬念横生且不落俗套。观众时而会被玩具们的勇敢感动得潸然泪下，时而又会对他们的境况担心得手心流汗。一部电影下来，我们和胡迪经历了一个又一个的艰难险阻，体验了一个又一个的成功喜悦，当然我们也和胡迪一起认识并结交一个又一个的朋友。最重要的是我们见证了胡迪的成长，他不在是一个为博得主人一笑的玩具，而是成为帮助广大需要帮助玩具的英雄。
当然，该部电影的开头紧张而有趣，交代了前几部熟悉的面孔。结尾更是恰到好处地呼应了文中明星人物叉叉对自身为垃圾的定位，而推出了刀刀女孩。真正做到一篇好文章要讲究“凤头”与“豹尾”，也就是一个好的开头，和一个好的结尾。
玩具总动员观后感(二)
好电影总是让人笑着笑着就哭了，新上映的《玩具总动员》真的感动到我了，今天我就给大家介绍一下我为什么喜欢这部电影。
影片讲的是邦尼和她的玩具们之间发生的感人故事。胡迪是邦尼的玩具中已经被冷落很久的玩具，但是善良、热心的胡迪对主人邦尼仍然很忠诚。邦尼到了上幼儿园的年龄了，可她并不喜欢幼儿园，甚至有些恐惧。邦尼第一次去幼儿园，胡迪担心邦尼不适应被别的小朋友欺负，他偷偷地躲到邦尼的书包里。在幼儿园胡迪又悄悄地帮助了邦尼，邦尼有了自己亲手做的玩具叉叉，叉叉从此就成了邦尼最爱的玩具，邦尼顺利的度过了第一天幼儿园生活。爸爸妈妈为了奖励她，带邦尼和她的玩具们开启了房车家庭旅行，胡迪和伙伴们共同踏上了全新的冒险之旅，领略了房间外面的世界有多广阔，甚至偶遇了老朋友牧羊女。在多年的独自闯荡中，牧羊女已经变得热爱冒险，不在只是一个洋娃娃。在这充满险境的旅途中，邦尼最爱的叉叉总是想要逃走，胡迪担心他的主人伤心，一次次的不惜生命危险挽留叉叉，帮助他们度过难关。让我没想到的是胡迪明白了自己要走的路，最后选择了他自己热爱的生活，离开了他的主人，和自己爱的人在一起了。
这部影片以动画形式呈现了人的各种情感，通过玩具之间相互营救，表达了从友情到亲情、再到爱情；从责任再到忠诚一系列情感。结局有欢笑也有遗憾，感情丰富。整个影片就是人生成长聚散离别的写照。就如最后巴斯说的，他永远不会再迷失，这也是说给我们每一个人的，希望我们每一个人都能听到自己内心的声音，找到真正的自己。
玩具总动员观后感(三)
在上课的前一天助教老师把课程表发到群里了，我也是一样提前一天让学生准备好自己的毛绒玩具。周五早上同学们一个个兴致勃勃来到学校之后，把自己的毛绒玩具拿出来给同学们看，每个人表现得都特别兴奋。课前公布了我们班的优秀打卡，同学们很开心，都说今天一定好好画，争取每次都上优秀榜单。伴随着晓野老师的课堂带着大家一起回忆起了那些有毛绒玩具陪伴过的日子，随后我们跟随晓野老师一起走进我们今天的第十节山里红美术——毛绒玩具。是啊！你的玩具只有你，它向你倾注了所有的爱，如果你把它遗弃了，它会非常伤心，所以我们应该好好的珍惜它们。今天晓野老师要带大家一起来画《毛绒玩具》，首先晓野老师带孩子们欣赏了一些小朋友画的“毛绒玩具”的作品，在欣赏的过程中，给孩子们指出作品中的优点和不足，孩子们听的非常认真！然后晓野老师继续让孩子们了解毛绒玩具的特点：有长毛绒短毛绒，造型逼真可爱，柔软不怕挤压，方便清洗，装饰性强等特点。接下来，晓野老师做示范画，画的是一只可爱的小狮子，晓野老师示范并讲解着，告诉我们要用点或者线的方式表现出毛绒玩具的质感。孩子们很快学会了绘画方法，开始动手创作，同学们画的很认真，很快就完成了自己的作品。通过这节课的学习，孩子们不仅学会了画毛绒玩具，而且对自己喜爱的毛绒玩具又更加的熟悉和了解了，我想以后孩子们一定会特别珍惜自己的毛绒玩具的，晓野老师的课就是这么的让人感动，让孩子们开心。相信在晓野老师的指导下同学们一个个都会成为小画家的，我们一起努力，加油！
玩具总动员观后感(四)
今天，我在电影院观看了《玩具总动员3》这部电影。
这部电影讲述了，安迪长大了要去上大学，他准备把那些他小时候经常爱玩的玩具都整理起来放在阁楼上。但***妈误认为是垃圾准备扔掉，但在垃圾车来之前玩具们运用他们的聪明才智，有惊无险的逃了出来。玩具们以为安迪不要他们了。
随后玩具们来到了阳光幼儿园，带牛仔胡迪却觉得安迪是爱它们的，于是便踏上了回家的旅途。一开始，来到阳光幼儿园的玩具们以为那里很好，很快乐。他们又认识了许多的新朋友，但是后来，他们便受到了小朋友的“折磨”和大熊等玩具的“压迫”
而牛仔胡迪，他来到了一个小女孩的家，在那里，牛仔胡迪从小丑的口中得知了其实大熊玩具是一个非常坏的玩具，虽然他看起来很和蔼可亲，但他的内心却十分的可怕。
牛仔胡迪知道了之后，便觉得大熊可能会伤害他的朋友，于是他又回到了阳光幼儿园，发现他的朋友们被大熊关在了牢笼里，于是，玩具们在牛仔胡迪和巴斯光年的带领下，逃出了阳光幼儿园和垃圾场回到了安迪家。最后，安迪为了不让这些玩具孤独，便把他们送到了一个很爱玩具的小女孩家，让玩具又回到了快乐的生活中。
看了这部电影，我很感动，特别是最后看到安迪的玩具和新主人玩的开心的场面。
这部电影不仅让我知道玩具也有生命，我们应该爱护它们，还让我知道了团结的力量是最大的。
今后我要向他们学习，遇到困难要多动脑筋，与朋友们团结一心，勇敢的克服。
玩具总动员观后感(五)
在我记忆的晴空里，我看过的许多奇妙电影，就像一只只在天空中展翅飞翔、给湛蓝的天空增添了许多生趣的鸟儿，但是，随着时间的推移慢慢地飞向了远方，只有那部电影像那升起的一轮金光灿烂的太阳，时时浮现在我的记忆中，让我久久不能忘记，这部电影是《玩具总动员》。
影片主要讲了：一个小男孩的名字叫安迪。他的玩具数都数不清，整天抱着他心爱的玩具牛仔警察胡迪和太空骑警巴司做斗争。过了许多年，安迪的那些玩具，他从来就没有玩过，玩具们都说：“他不会再要我们了。”有一天，玩具们听见安迪要上大学了，大家都开始转移，后来，它们来到孤儿院被垃圾车拉走了，一团团巨火要把它们烧死，大伙团结、齐心协力地战胜了困难，最终它们得救了。
在我们的生活中，也要像这些玩具一样，遇到困难，劲往一处使，拧成一股绳地战胜困难。比如小蚂蚁，找到一个很大的食物，自己般不动时，全体蚂蚁出洞来帮忙，最终它们把食物搬进了蚁穴。
记得去年运动会的接力比赛上，我们班的同学都拿出自己最大的努力，同学们在跑道上像一支支离弦的飞箭，现场很紧张，当时有个同学跑不动了，跑得最快的同学赶快来接他的棒，那紧张的场景顿时消失了，我们又开始怀着成功的喜悦去奋斗和拼搏，正因为我们班团结一致，面对困难，最终我们班得了全年级第一名。
影片最后也告诉我们：同心山成玉，协力土变金，人心齐，泰山移，团结是迸发新力量的源泉。只要每个人都全心全意将自己的能量发挥到极致，其整体必将坚如磐石，牢不可破，成为钢铁般不可战胜的力量。
玩具总动员观后感(六)
生活中，有许多的人和物比如我们的亲人、心爱的玩具，你懂得珍惜他们吗？
在看完这部电影后，我既为玩具们的新朋友“叉叉”的形象感到好笑；也为主人公胡迪和牧羊女宝贝在古董店营救叉叉时配合默契感到佩服。但这部电影带给我最深刻的感受不是佩服，更不是好笑，却是如何学会珍惜。
在古董店绑架叉叉的芭比娃娃，其实只是想得到胡迪的发声盒。因为是她的发声盒在一开始就坏掉了，主人不喜欢他，就把她丢弃在了古董店。听起来，芭比娃娃就像一个因为坏了而被扔掉的玩具，可背后隐藏的却是主人对她的不珍惜。如果主人真心喜欢一个玩具，尽管她是一个残次品，尽管她是多么的低贱，主人是不可能将她置之不理的。但纵观全片，好像没有玩具逃得出被喜欢后被讨厌，被讨厌后被丢弃的怪圈，这是因为什么呢？因为他们的主人不懂得珍惜。
的确，让一个人只喜欢一个玩具，一定是不合理和牵强的。但正如胡迪给叉叉说的话一样：“尽管什么玩具最后都会变成一个完成了自己使命的老玩具，但看着他们，仍然会使人产生美妙的回忆！”。是啊，每个陪伴我们的玩具，都应该珍惜。
我们不该那么生硬，只是接受影片的倡议，只知道珍惜我们的玩具。其实，生活中有无数值得我们珍惜的事情，一起成长的同学，苦口婆心教授我们知识的老师……
所以，学会珍惜吧。趁现在，趁年轻，趁我们还有精力！珍惜我们的亲人，我们的朋友，我们的老师！去吧，去珍惜吧，不要到银头满发，才感叹人生太短，珍惜太少！